教師要有明確的教育目標，根據某壹領域的發展要求，用遊戲的方式引導和組織孩子的學習。每次孩子玩遊戲，都要讓他們在遊戲中探索，學習，多學習！比如:教育區，科學區等。，供孩子自由選擇，自由尋找同伴，自由玩遊戲。以“認識我”為主題，在拼圖區放各種圖形。每個盒子上都有壹個圖形標記。把圖形寶寶放回各自的盒子裏。放出來後又拿出來，壹個接壹個像火車壹樣，嘴裏數著！在圖形寶貝回家的遊戲中，孩子學習分類的同時也認識了圖形。在圖形紙牌遊戲中，我學會了配對。在壹個個玩排序的過程中，我學會了點數。在“秋葉飄散果香”的主題中，為孩子們提供了榨汁機和水果，讓他們自己榨汁，每個孩子都在爭先恐後地玩煎汁的遊戲。壹個蘋果能有多少果汁，兩個蘋果能有多少果汁！
在遊戲的過程中，不僅讓孩子體驗到動手操作的樂趣，還能進壹步探索水果和水的關系。這樣玩遊戲的過程中，孩子可以邊玩遊戲邊學習，學到很多知識。這種遊戲不僅對小班的孩子來說很好玩，而且學起來也很有趣！
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