教研工作計劃1本學年，中學教研室以保持教研工作的穩定性、連續性和自動化為目標，仍以服務小學、指導教學為中心任務，以校本培訓和教學常規管理為重點。根據新形勢的發展，豐富創新地開展了工作。
第壹，服務小學，引導教育教學。
1，深入小學，開展教學交流指導，開展教育研究，積極建言獻策，提供決策參考。
要定期地下到基層學校，特別是教研薄弱的學校，參加教研活動，指導課堂講課和教研活動。積極參與高中新課程，精心搭建交流平臺，利用教育教學案例的示範作用，交流傳播優秀教學案例，達到信息交流、優質教育資源共享的效果。
2、建設校本培訓和案例研究基地的學校，做到校本培訓、校本教研、教研的示範和示範作用。
參與基地學校的教研活動，指導教育科研，幫助其規範“十壹五”項目的實驗研究。跟蹤市管項目“普通中學課堂教學發展性評價”實驗學校的實驗研究進展，並進行監督和指導。深入校本培訓基地學校，探討校本培訓的方式、內容和方法，使校本培訓基地學校起到示範和引領作用；在此基礎上，辦好寧德市校本培訓現場會。
二、開展校本培訓，提高業務水平。
3.充分利用優質的教育教學資源，自主學習，提升自己。
教研員要根據自己的實際，學習興趣，主要研究方向，制定自我發展的學習計劃。充分利用專業報刊，以及清華大學教育扶貧遠程教學站、福建省教師繼續教育平臺等豐富的網絡資源，自主學習，堅持不懈，不斷提高自身的思想政治素養和專業能力。
4.堅持每周學習活動制度，構建點對點互助機制。
繼續精心組織受益室每周壹次的學習活動，讓教研人員交流學習收獲和經驗，反思點評，碰撞思維，成為促進思維創新進步的橋梁和中介。使教研室成為校本培訓中同伴互助的典範。
5.參加高水平的學習和研討會，為專業領導創造機會。
要努力創造條件，特別是利用好福建省教師繼續教育網絡平臺和福建師範大學文學院扶貧活動，讓教研人員有機會參加高水平的學習培訓、學術研討，接受專家指導和專業指導。
第三，開展教育實驗研究，提高科研質量。
6.課題“教育教學案例的形成、應用與傳播研究”實驗。
繼續組織課題組成員參與中國教育學會“十壹五”規劃“教育教學案例的形成、應用與傳播研究”實驗研究，對教育管理和教學行為進行分析和反思，在敘事研究和行動研究中提高教學研究者的教育科研能力。加強六所實驗學校的溝通，堅持每學期壹次聯席會議制度，使課題的實驗研究同步進行。積極向基層學校宣傳教育教學案例研究課題，做好教育教學案例的應用和傳播工作，發揮課題研究和實際應用的作用，使課題實驗來源於實踐，在實踐中得到檢驗。
7.加強校本項目的實驗研究和管理。
繼續開展中學課堂教學評價實驗研究，做好對實驗學校的跟蹤、指導和管理，並對結果進行交流和討論。中學課堂教學評價實驗研究與教育教學案例的形成、應用和傳播研究緊密結合，編寫了《中學課堂教學評價實驗研究成果手冊》。按照《福安市教育科研管理辦法》，規範學校科研流程和科研行為，加強教學科研管理。
第四，繼續關註課改和課改實驗。
8.壹方面，教師和研究者要繼續認真學習高中新課程的課程標準和配套文件精神，提高對高中新課程的認識；另壹方面，要深入學校，密切跟蹤新課程的進展，發現和研究出現的問題，和學校壹起研究克服的辦法。建設好中學教研室博客，使其在信息傳遞、經驗交流、信息共享方面持續發揮作用。牽線搭橋，適時組織初高中新課程教學研討會。
第五，豐富各種活動，舉辦專題培訓。
9.領導並幫助恢復各學科教研社團的活動。
學科教研社團活動是教師專業成長的重要平臺，教研室應重視學科教研社團在教學指導、專業指導和活動開展中的作用。與市教育協會密切配合，協助各學科教研協會進行換屆，按時組織研討會(年會)。
10，學生學科競賽。
在寧德市教育局、教育學會的規範組織下，組織福安市中學生參加全國中學生學科競賽。協助市局做好初中全科綜合知識競賽和學科質量抽檢工作。
11，專項輔導培訓。在定期組織中學見習教師和初中教師晉升培訓的同時，組織校本教研、校本培訓、校本課程開發、校本課程資源開發等1-2個專題進行培訓。
12，教師案例題材作文。繼續組織開展20xx年全市中小學教師教學案例征集評選活動。
教研工作計劃二壹、指導思想:
根據我校實際情況，以新《綱要》為工作指南，充分挖掘兒童、學校、家庭等各種資源，開展系列活動。活動遵循兒童的發展特點，尊重兒童的自主選擇，合理有效地運用各種教育方法和手段，全面實施素質教育，提高教育質量。
二、主要工作和措施:
(壹)以人為本，加強教師隊伍建設，謀求教師隊伍發展的新跨越。
1.壹流的教師必須以德為先，用高尚的職業道德和過硬的業務鍛造新時代的教師隊伍。本學期，我們將以愛崗敬業、廉潔奉公的良好模範形象要求自己，以“誠實、勤奮、博學、與時俱進”的公眾形象立足社會，承諾以職業道德規範教師言行，優化服務意識。
2.註重在教育實踐中研究促進教師專業成長的途徑和策略，借助教研活動開展討論、觀察、對話等多種形式的學習活動，結合自身實踐進行反思和總結，開展研究、探究和常規教育實踐活動，促進不同能力的教師提高。
(二)以“研究”為先，貫徹新課程精神。
1，進壹步解放思想，轉變觀念，大膽創新，不斷學習、理解和研究新課程的教學方法和途徑，構建“縱橫交錯、點面結合、內外結合”的新課程，拓展促進兒童全面發展的新途徑。同時，要註重初步培養教師生成新課程的研究能力。在新課程理念的指導下，根據兒童的發展水平和興趣點，不斷生成新的課程內容，更好地把握課程內涵，從而在實踐中更好地體現“兒童發展”的理念。本學期，我們力爭在校園公開課上重點生成課程。
2.根據市教委精神和新課程理念，本學期將規範學前班評價方式，做好計劃、備課、觀察、記錄和反思，觀察和了解幼兒的發展狀況，尋找教師指導的最佳時機和策略，這將是學前班實施新課程的重點，真正讓幼兒在教師的有效觀察和指導下得到更好的發展。
3.繼續發揮教研活動這壹提高教師教學能力最基本的主陣地作用，變教師被動接受為主動參與，積極討論、大膽發表意見，采取集體備課、重點調研，老教師上示範、示範課，新教師上觀摩課，通過開課、講課、反思等活動開展討論活動，切實提高教師教育教學能力。這學期，每位老師也要認真對待“五個壹”工作:即交壹份優秀教案、壹份講稿、壹次教學反思、壹次課評、壹篇小論文。
(3)加強學習，發揮集體力量，搞好日常教育教學。
1，構建學習* * *享受體系。
首先，我們將在本學期建立團隊學習交流制度。借助多媒體網絡系統，積極開展電子備課，實現資源的享受，並結合教育實踐，通過觀察、對話等形式，反思總結自己的實踐，既能促進不同能力教師的提高，也能幫助我們提高日常教育教學質量。其次，努力營造合作學習的氛圍和環境。本學期教育理論教研組每月學習壹次，個人自主學習。學習內容有三個必須:必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須與教學實踐相結合。邊學邊懂邊用，做好學習筆記。使自己更新觀念，盡快形成新的想法。
2.建設“藍色工作室”，充分發揮老教師的示範作用，開展觀摩、研討、定期培訓活動等教育科研活動，通過多種方式鍛煉教師能力，讓新教師盡快成長起來，實現素質優化。
(四)密切家庭聯系，建立新的家庭關系，拓展家庭溝通渠道，進壹步贏得父母社會的支持和信任。
利用“家長聯系簿”、“家長會”等形式宣傳家長，了解學前教育教學情況，體驗學前教育特色，增進了解，配合我們教育孩子。改進家庭溝通的手段，提高老師和家長的雙向溝通，做好家長的工作。充分信任家長，挖掘家長的教育資源，做好規劃。
三、工作日歷:
三月:
1，充分準備上學。
2.制定並完成各種計劃。
3.規範教學秩序，狠抓教育常規。
4.召開新學期家長會。
5.用新課本備課
四月:
1，區域活動研討會。
2.小組內的教學和研究活動。
3.分組學習。
五月:
1，組內教研活動。
2.分組學習。
3.學前展覽活動。
六月:
1，園本課程研討會。
2.小組內的教學和研究活動。老師的優質課展示。
3.抽查備課用書。4|小組學習。
七月:
1，組內論文等。
2.做好本學期的總結。
教研工作計劃3新學期，我們的思想引導也很重要。我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指導，做好幼兒園的教育教學工作，優化幼兒的日常生活；在研究確定適合不同年齡段幼兒的主題活動教材的基礎上，立足園所實際，挖掘資源優勢，深化課程改革；培訓不同層次的教師，提高組織活動和教研技能。
壹、本學期工作重點
(1)以“以教師發展促進幼兒成長”為園本管理理念，倡導“關註幼兒發展”的教育理念，努力營造有利於幼兒發展的環境。
(2)教師討論活動每月舉行壹次，會議時間在半小時以內，主要討論教學中的壹些難點。* * *學習教學技巧，分享教學亮點，讓每壹位老師在研究討論中得到提升，強化教學質量。
(3)針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，建立教研課題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性和有效性方面進行了有效的探索。
(4)培養不同層次的教師，加強教師教育教學基本功的培訓和提高，不斷提高教師專業水平。開展多項培訓活動，讓教師自我提升，豐富教學技能，提高教學技能。
(5)組織各種競賽和評比活動，積極參加區級各類比賽，如健美操比賽等。
二、主要工作和措施
1.以新《綱要》精神為指導，尋找更適合本園教學科研的途徑和方法。
(1)教研資料註重實用性和實用性。
校長要親赴教育教學工作壹線，與教師壹起，通過相互觀察、參與式評價，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，建立教研課題，組織教師在教研活動中進行討論；對於教師關註的熱點難點問題，對於相關的實證文章或理論，通過小組學習、討論、實踐，以求實的精神、務實的方法、真實的材料保證教研工作的實用性和實用性。真正解決教師在教育教學中的問題和困難，讓教研活動真正起到促進教師成長的橋梁作用。
(2)在教學和研究方法上，要註重開放性和互動性。
圍繞“發現問題、尋找策略、解決問題、反思”的系列教研活動過程，全體教師參與，輪流授課。每月壹次，每次都有主題討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師的口才和勇氣。抓住“走出去”的機遇，利用觀摩示範園和與區級骨幹教師“結對子”的機會，拓展教師視野，博采眾長，通過“多問、多學、多練”，逐步提高教師的教育教學水平。
(3)在指導策略上，註意自主和互助。
為了使幼師更好地開展幼兒園的教育教學工作，提高原有水平，我園將采用自行結對的模式。每個班兩個老師或者平行班的老師會獨立結對，在實際工作中互相幫助，互相指導，壹個月聽壹次以上。老師們都是精心組織的，有組織的老師和聽課評課的老師都要盡心盡力做好自己的工作，大家互相交流互相學習，幼兒園的老師才能進步。
2.著力加強常規工作，不斷提高本園教育保障水平。
(1)規範教學保障常規工作，加強對常規工作的指導和檢查。
本學期，我園將重點規範護教常規，將對幼兒日常生活各方面和教師常規進行定期培訓、指導、監督、檢查、分析和規範，提升護教秩序。
(2)開展各種有趣的活動，嘗試構建適合本園的園本課程。豐富課堂，讓活動生動有趣，貼合孩子的年齡，適合孩子每個階段，讓孩子真正學到東西，在快樂中成長。
(3)堅持理論指導。
在園本課程建設過程中，必須以《綱要》和《細則》為指導，加強幼兒園課程及相關理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，努力建立適合我國幼兒園的園本課程。
(4)以不同年齡段班級主題活動的數據選取為研究對象，開展教學活動研究。
嘗試開展全園主題活動，以《細則》為依據，探索適合各年齡段兒童的活動信息和形式，並及時整理記錄。
(5)註重教育環境創設的合理性和有效性。
為充分發揮環境的教育作用，探索主題墻飾的開發利用，促進環境與教材的有效結合，我們將在每節課開展環境布置思路和討論活動，全體教師共同討論，相互學習，讓教師取長補短，讓環境真正為孩子服務，從而真正發揮環境教育的功能。
3.開展班級交流活動
開學時，我們會組織教師精心制定各種計劃，組織教師開展交流活動，如班級工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等。，幫助老師們多探索思路，多創新，多思考，進而提升全園的教學保障水平。
三、以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提高教師專業素質。
(1)針對園區青年教師多的現狀，利用業務學習和日常交流的時間開展師德教育。加強教師愛崗敬業的教育，做孩子的好鏡子，用自己的壹言壹行潛移默化地影響孩子，真正使教師的壹言壹行成為孩子學習的好榜樣，以關愛、尊重的態度與孩子交往，全心全意投身學前教育，切實把新的理念轉化為教育行為。
(2)鼓勵教師利用業余時間參加進修，給自己充電，提高專業水平，壯大自己。建議教師經常閱讀各類早教雜誌，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用業余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。
(3)加強教師教育教學基本功的培訓和提高，鼓勵教師自學和實踐，舉辦全園“六項技能”競賽，提高教師教育基本功。在平行班之間開展相互傾聽和評價活動。盡可能為教師提供外出觀摩、聽課、聽課、借課等機會。，豐富自己的經驗，提高自己的教育教學技能。本學期將與區學前培訓部門合作，組織全園教師舉辦主題活動設計評選活動、“入綱”知識競賽、“教師六項技能競賽”活動。
(4)以入大綱知識競賽為契機，在學習、吸收、實踐大綱新理念時，要求教師反思自身備課、上課、聽課中不適應大綱要求的教育行為，站在兒童的角度及時改進教育教學方法。每周完成壹篇教育論文，定期上交檢查。
(5)有計劃地開展青年教師專業指導培訓，三年內跟蹤新教師聽課，重點指導常規教學工作，本學期開展壹次園內骨幹教師聽課活動。
第四，以服務父母為宗旨，做好父母工作。
(1)學期伊始，各班精心設計了家長園的布局，布置得美觀新穎，主題多樣。根據本班孩子的實際情況，及時、經常與家長聯系溝通，本學期計劃在學期中舉辦壹次家長座談會；向家長開放半天活動壹次；設立“家長郵箱”和“家長問卷”。積極采納家長的好建議，繼續以電話聯系、家訪等多種形式開展好家訪工作；各班每月出版壹期《家長園地》，增進家長對孩子情況和園內工作的了解。
(2)繼續動員家長為孩子制作足夠的運動玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵孩子參與進取活動，培養孩子參與體育活動的興趣。
(3)本學期初、期末將進行兩次家長問卷調查，找出我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。
動詞 （verb的縮寫）主要工作安排
九月:
1，制定幼兒園教學科研工作計劃；
2、每位教師制定教學、班務、主題活動實施計劃和項目研究階段計劃、具體活動計劃，開展項目實踐活動；
3.舉行小班新生家長會，向家長發放問卷。
4.舉辦“主題研討會”；
5.上課開始聽課；
6、環境布局更新(結合主題教學和話題)；
7.舉辦“優秀教學活動案例評比”活動；
十月:
1，制定幼兒園項目實踐課表，做好項目實施；
2.上課聽課；
3.外出觀摩幼兒園教學活動；
4.園本教研課程評價。
5.組織開展“評課”專題文章學習，結合教師在教學案例中取得的具體問題，開展“教師提問設計與即時反應策略”專題研究，有針對性地提高教師評課質量。
6、多媒體課件制作(powerpoint)培訓；(TBD)。
11月:
1，話題討論活動；
2.上課聽課；
3.在幼兒園舉辦半天的活動研討會；
4、優秀教育論文評比活動；
5、教研組工作總結；
6.開展家長會，與家長溝通，讓家長更加了解孩子和幼兒園。
十二月:
1，舉辦主題研討會“教學與反思”(案例分析與討論)；
2.各年級教師開展項目實踐課；(每個年級推薦壹個老師教)
3、教學專家示範課(結合新舊教材開展創新教育教學活動設計，材料不限)
4、教研組工作總結；
5.老師臨時準備了壹場歌唱比賽。
壹月:
1，做好幼兒園綜合評價；
2.寫孩子的評語，挑選好孩子；
3.評價優秀班級群體；
4、完成各種總結，制定下壹階段工作計劃；
5、教研組工作總結；
6、學期教育教學評估，歸檔做好所有資料的整理和分類工作。
教研工作計劃4壹、指導思想:
堅持“健康第壹”的指導思想，認真貫徹《學校體育條例》，以提高學生綜合素質為目標，切實加強師資隊伍建設，落實課程計劃，開展課外體育活動，認真組織實施《學生體質健康標準》，堅持業余訓練，積極開展教學科研，深化教學改革，深入推進新課程標準實施，大力加強校園體育文化建設。
二、工作要點:
(壹)學習《課程標準》更新教學觀念，積極推進課程改革的實驗工作。
體育課程標準是體育教師開展體育教學活動的指南。為了使我校體育教師盡快樹立全新的體育教學理念，教研組將開展多種形式的校本培訓，使每壹位教師的觀念發生深刻的變化，動員全員參與，制定課改教案，大膽創新實踐，加快我校課改實驗的進程。
(二)嚴格執行體育法規，保證體育教學的順利進行。
體育課程是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育、培養全面發展人才不可或缺的途徑。因此，每個體育教師都應該堅決維護體育課程的嚴肅性。體育課和活動課要按照課表認真授課，進壹步加強安全教育和防範意識。體育教師要高度重視自己的工作，充分認識到學生身心發展在素質教育中的重要地位，用紮實有效的工作和積極的言論換取全校的信任和支持。
(三)加強教研組的管理和建設，不斷提高日常管理水平。
教研組是學校的基層教學組織，也是開展教學研究的重要陣地。壹流的組風是保證壹流教學質量的關鍵，因此我院體育教研組將壹如既往地在學校行政領導下加強教研組內部管理，努力做好以下工作。
1，認真貫徹落實《體質健康工作兩個條例》精神。
2.倡導在教研組勤學習、勤討論，不斷豐富和提高每位教師的理論水平和教育教學能力。
3.圍繞課程標準和新教材體系，開展教研活動，推進課程改革。這學期我組所有老師都上了課改實驗課，在實踐中提煉升華。
4.做好各種資料，不斷豐富和完善體育數據庫。
5.認真開展體育科研工作，從零開始逐步提高體育教學中教師的寫作水平。
6、實施陽光體育運動要求，確保學生在校每天鍛煉1小時。
(四)加強學校體育訓練，努力提高體育競賽水平。
堅持普及與提高相結合，這是學校體育的重點。在抓普及的基礎上，努力提高，使學校體育健康發展。因此，我們將加強課余訓練的科學管理和訓練，結合我校實際，堅持長期訓練，從科學訓練中爭取成績，不斷提高我校競技體育水平。