開展環境教育活動計劃1壹、活動目的:
通過環保活動，幫助全體學生樹立和鞏固綠色環保意識，進壹步優化和美化我們的校園環境，進壹步督促自己的環保行為，努力通過學生創建環保課堂、綠色校園、綠色家庭。
二、活動主題:
傳播綠色文明，參與環保行動。
三、活動安排:
(1)啟動宣傳階段。
1.師生* * *設計綠色環保宣傳標語:簡潔朗朗上口。
2.手寫板排版:以環保為主題。
(2)開展系列活動。
1.創建班級“綠色角落”宣傳環保。
2.舉辦環保知識講座，在教育教學中增加環保教育活動，要求每周環保知識教育不少於10分鐘。
3.建立“綠色保護”環保小組。
(1)壹個水管工負責監督班級學生洗手和用水，防止浪費。
(2)壹個紙控負責監督班裏的學生使用壹張紙的兩面，不撕作業本，不用白紙疊飛機等。，並且每周檢查壹次學生的作業本，檢查頁數，檢查紙張是否雙面使用。
(3)電工負責及時開關電燈。
(4)粉筆管理員負責監督學生不要浪費粉筆。
(5)教室墻壁管理員壹名，負責管理教室環境整潔美觀，無亂扔雜物，墻壁無腳印、汙漬、灰塵。教室裏有兩個地面管理員，負責學生不要在教室裏隨便亂扔水果垃圾、紙屑、食品包裝袋等廢棄物。
(6)修改器管理員負責監督學生不使用修改器。
(7)公共* * *場地管理員負責監督學生按時打掃衛生，保持清潔，保護環境區域和校園綠化。
(8)紀律管理員，負責管理學生間的團結友愛，不罵人；不打架，互相謾罵。
(9)記錄每天能主動撿起校園紙屑、食品包裝袋等廢棄物的同學的名字，並給予表揚。
環保小組成員每天向班主任匯報監督檢查情況，班主任再對浪費的學生進行教育。
4.在積極開展校園綠化活動的同時，引導學生小手牽小手。美術老師指導每個學生設計壹個“綠色環保”公益廣告，貼在自己家門口，向家人朋友宣傳環保；班主任和科學老師指導學生自己種壹盆植物，給家裏增添壹份綠色的意味。
(3)鑒定總結階段:
班級、班組評選“環保之星”。
為營造生態城市建設的濃厚氛圍，根據瑞安市環保局、教育局、* *共青團溫州市委、市少工委、溫州都市報關於開展小手共建生態城市環境教育活動的通知精神，結合我校實際，現將小手共建生態城市環境教育活動實施方案如下:
壹、指導思想
以深入貫徹落實科學發展觀為指導，堅持“從我做起，帶動全家，促進社會”的活動理念，進壹步推動環境教育的深入開展，將教育活動延伸到家庭和社會，廣泛動員全體小學生和家長積極參與活動，培養家長和學生講綠色環保、倡導生態文明、創建美好家園的良好習慣。 促進學生文明、家庭和諧、社會和諧，為瑞安生態城創建營造濃厚氛圍。
二、活動安排
(1)20xx 165438+10月底發了壹封給全體學生家長的信。
各班班主任負責給每位學生分發信件，由學生帶回家，向家庭和社區傳播環保、文明、和諧的理念，倡導家長學習生態文明，養成綠色生活的習慣，號召家長在“小手拉大手”活動中發揮表率作用，做孩子的榜樣，自覺改變日常生活中不文明、不環保的習慣，積極參與環保活動。
(20xx年3-4月開展以環保為主題的全校性班會。
組織全校少先隊員召開以綠色環保為主題的班會，引導和組織少先隊員與家長壹起學習文明公約，增強生態意識，養成環保習慣，與家長“攜手”共建綠色家庭。
(20xx年5月組織壹次親子體驗活動。
組織學生和家長代表在課余時間參觀瑞安市生態村，了解生態村的情況。在“小手拉大手，* * *共創生態城”的親子體驗活動中，讓學生和家長共同感受環境汙染的危害性和保護環境的重要性。
(四)20xx 65438+2月進行壹次環境保護知識普及教育。
四、五、六年級每個班都會布置壹個專門的作業，學生帶著“生態環保知識問卷”回家和家長壹起完成答案，按時上交，學校統壹評分，老師宣布正確答案。同時要求學生把正確答案反饋給家長，把生態保護理念和節能減排的知識輸給學生，傳播給家庭。
(五)開展環保生活故事征集和征文活動。
三-六年級組織壹次綠色生活事跡征集活動，以征文的形式征集家庭綠色生活事跡，評“和諧家庭手拉手”。每個班級先選出1名學生，簡單寫下他們和家人壹起環保相關的事跡，然後學校再選出壹名推薦給瑞安組委會。征文截止日期:xx年2月28日(交大隊部)。
(六)開展環境滿意度調查。
20xx 165438+10月-65438+2月，在5-6年級開展了環境滿意度調查。采用抽樣調查的方式分發學生並帶回家，指定家長填寫問卷，由班主任收集，於xx年10月30日送到大隊部。
(七)組織專項活動。
學校成立了“小手拉大手共建生態城市”校園環保小組，4-6年級各班設立環保行為監督崗，開展環保行為勸誡、監督、評比活動；在學校設立“環保生活意見箱”監督小組成員，定期收集整理學生反映的各類環保問題和不環保行為。
(八)組織壹次社會實踐。
在社會實踐課、慶典、節假日等時段，成立“小手拉大手環保衛士行為隊”，設立生態文明監督崗。組織學生走上街頭、走進社區、深入建築，引導市民的環境不友好行為。
四。活動要求
1，高度重視，加強領導。
各班要認真開展“牽手，共建生態學校、生態城市”服務青少年成長、推進生態文明創建系列活動，精心組織，把活動開展好。5月xx底評選先進集體和先進個人，將“和諧家庭手拉手”、“環保小衛士”、“環保征文優秀獎”推至市組委會。
2、結合實際，精心組織
每個年級和班級都要根據本年級和班級的實際創意開展活動，讓每個學生和他的家庭都參與到活動中來。活動實施過程中，各班級要做好學生校外活動的組織、安全和秩序工作。
3、廣泛動員，註重宣傳。
在活動過程中，要註重整合各種社會資源，充分發揮學校、家庭、社會等教育機構的重要作用，為活動提供有力保障，並做好活動的宣傳報道，為活動營造良好氛圍。
開展環境教育活動的計劃3壹、指導思想:
根據xx市中小學德育工作意見和我院本學期校本工作計劃，圍繞“珍惜資源，保護環境”開展環境教育，旨在提高學生的現代文明素養和環境意識，普及環境科學知識和環境法知識，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設。
二、活動主題:
珍惜資源，保護環境
三、活動時間:
20xx年6月1至6月20日
四、總體要求:
提高學生的環保意識；培養學生良好的環境習慣；規範學生環保行為。如不吸煙、不亂扔垃圾、不亂倒垃圾、不隨地吐痰、不亂塗亂畫、不大聲喧嘩、不損壞樹木花草、自覺節約資源等。
動詞 （verb的縮寫）活動:
(壹)開展生態環保宣傳活動，營造人人參與的良好氛圍。
環保是造福全人類的偉大事業，與每個人息息相關，需要每個人的積極參與。青少年是祖國的未來，他們的環保意識和道德規範決定著中國環保的未來和中華民族的興衰。我校開展環保教育月活動，是為了促進學生從日常學習生活中的具體小事做起，積極參與環保行動，培養良好的環境意識、環境情感、環境道德和環境習慣。
1，舉行了隆重的啟動儀式。利用國旗下演講，舉辦以“珍惜資源，保護環境”為主題的國旗下演講。(6月3日完成)
2.主動出擊。德育處向全體師生發出倡議，動員和鼓勵他們積極參與以“珍惜資源，保護環境”為主題的生態環保宣傳教育活動。
3、開展“四個壹”宣傳教育活動。首先，召開主題班會。以“綠色、生態、文明”為主題，組織學生上好壹堂生態課，傳授生態環保知識，對學生進行壹次直接的生態環境教育和科普宣傳。二是開展黑板報比賽。以“弘揚生態文明，建設綠色家園”為主題，以學校為單位組織黑板報比賽。三是在壹至五年級學生中開展“我的心願”環保宣傳語言測評。優秀作品安排在校園裏。四是給家長發建議書。以“珍惜資源，保護環境”為主題，以學校為單位向學生家長發出倡議書，動員學生家長支持和參與環保活動。同時，學校要充分利用宣傳櫥窗、文化長廊、校園宣傳欄、校園廣播站、校園網絡等陣地開展環保宣傳。
(B)開展生態環境體驗活動，實踐文明與生態的和諧發展。
1，開展“垃圾收集”行動。各班開展“妳扔我撿我”、“手拉手”等活動，逐步消除亂扔垃圾、亂塗亂畫等現象，養成良好的衛生行為習慣；開展“垃圾分類”、“變廢為寶”等活動，所得資金作為班級活動經費。
2.開展“環保小衛士”活動。以“保護環境”為行動核心，組織少先隊員開展“節約壹滴水、節約壹粒米、節約壹張紙、節約用電”、“愛我綠色家園、建設生態文明”、“讓爸爸媽媽少開壹天車”、“裝扮美麗家園”等綠色行動，學習環保知識，增強生態道德，提高生態文明素養。
3.開展“親近自然”調查。要充分利用雙休日、節假日和實踐活動課，請家長帶孩子開展“親近自然”活動，讓孩子深入景區、公園、商場、企業等地進行實踐考察，體驗保護生態環境的重要性和必要性。
(三)開展“環保小衛士”評選表彰活動，形成長效激勵機制。
組織學生參與爭做“環保衛士”，並舉行隆重的表彰儀式，把評選過程作為教育和激勵學生的過程。
開展環境教育計劃4活動時間:
5月11-5月29日
參與者:
1-5年級的學生和家長
活動內容安排:
壹、啟動儀式(具體方案另行發布)
時間:5月15日下午1: 30
地點:學校操場
第二，活動前測試和活動後測試的比較
6月1日和5月11日，各班發放《生活垃圾分類統計數據表(壹)》。在任何宣傳活動之前，各家根據自己的理解對垃圾進行分類稱重，記錄垃圾的種類和重量，記錄五天。5月18，提交考前統計。
2.啟動儀式後，將進行講座和宣傳。每個班級都會圍繞這個主題開壹個班會，學校禮堂會摸著電視循環播放，還會播放關於垃圾分類和垃圾減量的宣傳片。
3.5月18日，各班再次發放《生活垃圾分類統計數據表(二)》，統計5天在分類、再利用、產出垃圾減量化的情況下，生活垃圾的種類和重量。
活動的測試後統計應在5月25日提交。
4.學校會將生活垃圾分類到統計數據表(1)和(2)中進行統計對比。根據資料，學校將與環衛處和辦公室的專業人士攜手討論，提出改進活動的措施。
三、成立“班級垃圾減量活動研究小組”。
1.每個班級確定“班級減廢活動課題組”，課題組會邀請家長、老師、學生參與其中，形成家校合壹，讓每個人都參與到減廢活動中來，讓每個家庭都參與到環保教育中來。
2.5月12日發放班級課題組登記表。每個班級至少有兩個研究小組，每個小組由五個家庭組成(五個學生和五個家長)。家長和孩子共同建立相關的研究課題，組織和帶領學生開展研究性學習，將收集和拍攝的資料和照片制作成PPT。學校將舉行壹次研究性學習的報告競賽。
截止日期:5月26日。
第四，專家指導和實地考察。
1.學校將組織部分學生參觀城陽小澗西的垃圾分類回收，並將在專家的指導下走進實驗室，模擬垃圾分類回收。
2.近距離接觸專家，實地采訪，了解減廢相關知識，尋找理論支持。
動詞 （verb的縮寫）豐富多彩的校園活動
1.開展“減少廢物金點子活動”。每個班級的學生都可以為家庭、學校、社區、社會等方面提出好的措施，有效減少浪費。
2、開展“垃圾回收”手抄報，收集學生有關垃圾回收的相關信息。
3.舉辦“環保教育進校園垃圾減量我行動”繪畫攝影展
不及物動詞活動獎勵
1，評選“環保專家”、“垃圾減量ppt制作專家”、“金點子專家”、“繪畫攝影專家”。
2、評選“環保教育進校園垃圾減量我行動”研究學習優秀組，“垃圾分類減量優秀家庭”。
3.學校會將生活垃圾分類到統計數據表(1)和(2)中進行統計對比。根據資料，學校將與環衛處和辦公室的專業人士攜手討論，提出改進活動的措施。
開展環境教育計劃5為了我們美好的家園不再被環境汙染破壞，讓我們從身邊的小事做起，從娃娃做起，支持環保，愛護環境，珍愛生命，讓綠色環保貫穿日常生活的方方面面。環保壹直是我們秋瑾幼兒園的特色，秋瑾幼兒園也壹直秉承“綠色、自主、創新、* * *享受”的理念，將園所的環保特色做得深入透徹。本學期，借美麗校園建設之機，結合我園環保活動，將12周定為“環保教育特色周”，開展系列環保教育特色活動，特制定本活動方案。
壹、指導思想:
環保，教育為本。環境教育是終身教育，教育孩子樹立作為地球人的環境意識，愛護和保護我們的環境，是學前教育工作者的壹項緊迫任務。幼兒園是兒童環境教育的重要場所。基於孩子的年齡特點，充分利用得天獨厚的資源和條件對孩子進行環保教育，讓下壹代成為有環保意識的“環保衛士”。因此，我們會有計劃、有針對性、有步驟地教育孩子從小就懂得保護環境的重要性，為他們的終身環保意識打下良好的基礎。
二、活動目標:
通過這個活動，我們可以教育壹個孩子，帶動壹個家庭，影響整個社會。
三、活動組織:
為確保此次活動的順利完成，成立了以付為組長，、金為副組長，戴、董磊及各年級科長、班主任為成員的領導小組。
四、具體措施:
(A)提高教育工作者對環境保護的認識
收集材料、文章、論文、報紙等。與環保有關。通過小組學習和討論，獲取必要的環保知識，增強保護環境的責任感和緊迫感，形成“環保教育必須從娃娃抓起”的* * *認識。制定各班兒童環境教育的目標和計劃，並認真實施。
(二)在主題活動中滲透環境教育。
在主題活動中滲透環保知識教育。比如在科學教學中，把“水”、“聲”、“氣”結合起來，可以告訴孩子幹凈的水、安靜的環境對人的健康是有益的。在數學教學中，可以用青蛙抓害蟲來教育孩子，青蛙是人類的好朋友，可以保護農作物。我們應該珍惜它們。教師也可以根據環境的廣泛信息，創作壹些環境教育的教材，用心開展班級針對性的環保活動。
1.根據孩子們的年齡特點和主題活動，每個班級精心開展不同的環保活動。
2、結合主題活動的信息，和小朋友壹起裝飾主題活動墻面，真正起到墻面裝飾的互動作用。
3.結合季節的特點，豐富自然角的信息，孩子可以通過參與自然角的管理，感受自然之美，發展觀察能力。
4、結合幼兒園環保周計劃資料，培養幼兒良好的環保習慣，了解有關環境、噪音、動物保護的基本知識。參加幼兒園的環保社團活動。
5.堅持每周1-2次的環保活動，充分利用時間開展散步、飯前等環保知識活動，培養孩子珍惜食物、水資源、動物，不制造噪音。
6.從小事做起，珍惜資源，不要浪費食物和紙張。
(三)在生活和遊戲中滲透環境教育
環境教育不僅可以在教學中進行，還可以與日常生活和遊戲相結合，進壹步更好地引導孩子。教育機會在生活中無處不在，教師要抓住日常生活的方方面面，適時滲透環境教育。還可以用紙箱、飲料罐、抹布等無毒無害的廢舊物品做遊戲，從中學習減少垃圾、廢物利用、節約材料的好處。
(四)充分發揮家長的教育資源
家長的環保意識和行為對孩子的影響顯而易見。為了使家庭環境教育與幼兒園環境教育相壹致，我們準備開展以下工作:召開會議、家長會，利用家橋等形式向家長宣傳環保知識，加強對孩子環保的重要性。
1，發布環保倡議書，多方呼籲家長帶動孩子實施綠色環保。
2、在班裏設立垃圾收集站，鼓勵家長和孩子利用回收的垃圾進行手工制作，變廢為寶。
3.和孩子討論關於垃圾的問題或疑問。
動詞 （verb的縮寫）活動安排及分工:
幼兒園和教師級別:
(1)統籌“綠色環保我落實”環保教育特色周，由副園辦負責。
(2)出具家長建議書，由副園辦負責。