1，教學內容分析
2.學習者分析(學生)
3.教學重點和難點分析
4.教師分析
5.教學策略分析
6.教學評價設計
每個鏈接的內容:
(1)教學目標的設計
教學目標包括教學目標和學習目標。它是通過教師的教和學生的學最終達到的壹個目標。它是教學設計中非常重要的內容。在教學設計中，教學目標壹般從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度進行設計。
(2)教學方法的設計
在中學歷史教學中，有許多可行的方法。教師在備課時應精心設計教學方法。教學方法的設計，其實就是確定教學方法的應用:用什麽內容，用什麽方法。選擇的依據包括五個方面，具體內容參考第二講中的相關內容。
註意，壹節課往往不止壹種教學方法，設計方法時最好具體到每個小標題或知識點。(比如洋務運動這壹課，可以對洋務派和頑固派的觀點進行辯論，或者用圖表對比，提出自己的觀點；洋務企業可以用圖表法；洋務企業的特點可以說明或討論；評價可以討論)
(3)教具的設計
歷史教具是歷史教學的必要輔助手段，包括實物教具、圖形教具、多媒體教具等。實物教具，如小黑板、壹些歷史實物的模型或樣本等有利於教學的具體實物；圖片教具主要是壹些歷史圖片和地圖；多媒體教具是多媒體課件及相關設施。備課時要仔細考慮可以選擇的輔助教學的教具，以便更好地實現教學目標。
(4)黑板設計
板書設計是教學設計的重要組成部分。板書設計是否科學合理，直接關系到學生對相關內容的學習效果。如何設計板書將在下壹節描述。
(5)教學理念的設計
教學思路的設計是教師對如何教學和推進既定教學內容的總體思考，重點是教學過程的推進順序，壹般包括以下幾個方面:
①設計教學過程中教師活動和學生活動的時間。教師的活動主要包括:講解、提問、演示教具、板書等。學生活動主要包括:閱讀、答題(時間靈活)、討論、練習等。應該計劃好什麽時候和花多少時間來做這些活動。
(2)分配教學過程中各個環節的時間。教學過程中各環節的時間安排壹般如下:組織教學1分鐘，引入新課3分鐘左右，講授新課30-35分鐘，總結3-5分鐘；任務應該靈活處理。教學要按照這個時間表來進行。
③設計每個知識點的時間；
④設計佛教之間的過渡。
教學思路設計的基本要求是:使整個課堂節奏緊湊，環環相扣，成為壹個有機整體。教學設計是教學的總體規劃，是保證課堂教學有序有效推進的前提。所以備課的時候要充分重視。(來源:曲老師)