2003年3月，自貢市解放路中學組織了“新課程、新理念、新方法”課程改革教師論壇。全校師生齊聚世紀星座酒店大堂，自貢教育局領導、自貢教育學院專家到場指導。老師們紛紛上臺演講，闡述自己對新課改的看法和感受。這是壹次思想的大碰撞，壹次交心的交流，壹次方法和模式的啟發和借鑒，壹次“頭腦風暴”，壹次學校的學術高峰論壇。自貢市教育局專門印發了工作簡報，自貢市教育學院在《教育教學》刊物上為此出版了畫冊。
進壹步促進幹部教師思想觀念的轉變。學校先後派出40多名幹部教師到華東師範大學、湖南大學、北京大學附屬中學、青島育才中學、雲南、成都、綿陽、攀枝花、雅安、南充等地參加課程改革相關的學習、調研和討論。返校後，這些同誌給全校教職工做了專題報告和培訓，分享自己的想法、感受和收獲。學校還邀請了市教育局的領導和教育部門的專家對實施新課改的思路和方法進行指導。2004年4月，語文出版社新教材主編張繼賢教授、省教育研究所何立新研究員到學校作了“新教材應有的理念和教學模式”的專題講座。2004年5月，成都的陳在華老師應邀做了壹個關於快樂教育的演講。2005年3月，作為協辦單位，邀請了著名語文教育專家李鎮西博士做了壹場關於課程改革中語文教學策略的講座。
新課改背景下關註團隊建設促進教師專業發展。
重視青年教師的培養，把他們作為課程改革的主力軍。年輕人精力充沛，充滿朝氣，思想活躍，觀念新，容易接受新事物。因此，學校將他們視為新課改的主力軍，視他們為解決中的希望，未來的棟梁。大多數青年教師以自己的敬業精神、紮實的基礎、先進的理念和精湛的教學藝術贏得了學生的喜愛、家長的贊譽和社會的贊譽，但也有少數青年教師在教育教學的組織管理上不夠強，方法平庸，教育效果差，不太愛學習，不太願意學習，工作態度和能力與學校的地位不相稱。
針對這些現實，學校制定了青年教師培養計劃，對青年教師提出了“五多”要求:壹是多實踐，在實踐中增長才幹；第二，多付出，在工作中提高自己的綜合素質；第三，多學習，樹立終身學習的理念；第四，多反思，這是成功的重要途徑；第五，多教研，這是指導教育教學行為的先導。具體采取了三項措施:壹是35歲以下的青年教師要實行任課制，保證他們有足夠的時間工作、學習、研究和提高；二是向老師學習，即向班主任學習，以提高自己的教育水平；拜業務骨幹為師，提高教學技能；三、開展青年教師基本功(三字、壹字、壹機)競賽和課堂教學競賽。壹等獎4人，二等獎15人，三等獎15人。通過比賽，不僅促進了青年教師的成長，也促進了該校課程改革的發展。
大力開展閱讀活動，適應新課程要求。教師要有全新的教育理念，改革傳統的教學行為，在教育教學目標、功能、結構、內容、評價等方面進行重大變革。不學習，就很難正確理解，很難具體運用，很難有新的成績。因此，學校要求每個教職工都要有意識地騰出時間學習理論，用科學理論武裝自己，提高駕馭教材的能力。
2002年底，學校第壹次安排寒假讀書活動，要求每個幹部寫兩篇，每個老師寫壹篇讀書心得，作為開學檢查的第壹項工作內容。這件事在全校教師，尤其是中老年教師中引起了不小的轟動，讓教師們真切地感受到了改革的風暴已經砸到了他們的腳下。在假期裏，老師們看了壹兩本關於教育改革的書，大大提高了他們的思想認識，真正認識到不學習就會落後。每年寒暑假，學校要求幹部讀兩本教育理論專著，教師至少讀壹本，要求幹部寫兩篇或兩篇以上論文、心得體會或經驗文章，並開放學校進行不同層次的交流。
2003年6月5438-10月，自貢解放路中學歷史上第壹部教師文學理論文集編輯成書，* * *收錄教師文章154篇。2005年3月，《教師閱讀活動文學理論》第二輯編輯成書。為了提高教師的專業水平，學校教學部每學期都要專門編輯教研信息，如介紹研究性學習、新課改理念、合作學習、科技創新活動等信息。各教研組利用教研活動的時間進行學習。
加強學校教學硬件建設，為教師的學習和研究提供保障。為了教師的學習和研究有可靠、先進的物質保障，學校加大了辦學條件的投入，先後花費30多萬元:為了享受名校資源，2002年夏天建成了北京大學附屬遠程教育示範學校，僅這壹項每年就要花費5萬多元；建成了多媒體教室、校園局域網和物理、化學、生物實驗室。每個教研室配備壹臺電腦，便於教師經常網上學習，制作多媒體課件，電子備課，設計試卷；為學校相關辦公室配備打印機、掃描儀、數碼相機等設備，努力實現辦公室現代化，以方便快速高效的工作。
多元評價——改變課堂評價方式，促進新課程良好教學模式的形成。
新課程改革帶來了更加深刻的變化。對於老師來說，不僅要改變自己的教學行為，更要改變自己每天習慣的教學方式。新課程理念下的“好課程”和“精品課程”到底是什麽？它的標準是什麽？這就要求我們隨著新課程理念的形成，重新審視我們的課堂評價。傳統的教學評價註重教師的活動，輕視學生在課堂上的主觀表現，註重認知。那種壹絲不茍的教學設計束縛了教學的民主性和開放性。
在2003年的下壹期，學校舉辦的優質課競賽試圖引入新的課堂評價標準。按照這個標準，壹等獎3人，二等獎4人，三等獎3人。其主要內容有六個要素:壹、評價教學目標是評價教學效果的基礎，重點評價目標設計的全面性、確定性和適當性；二是教學過程能否激發學習動機，激發學生的學習需求，捕捉課堂上寶貴的教學資源；第三，教學方法是否有激發學習的欲望；第四，評價教學質量，是否尊重和信任學生，是否達到積極、民主、和諧的教學氛圍；第五，評價教學效果，學生的參與和交流如何，師生互動、生生互動的情感氛圍是否形成；6.評價成就狀態，學習結束後認識能量目標的達成情況，可持續發展的推進是否完成。評價過程的壹大突破是讓部分學生作為評委成員，與老師評委壹起參與競賽評價。
這種新的評價方法和過程更能體現素質教育的理念，其功能更全面，教師的角色也在發生變化。他從原來的老師變成了推動者，從管理者變成了引導者，從居高臨下的人變成了“平等中的首席”，讓我們的課堂充滿了活力和智慧，課堂因此而快樂而幸福。評價機制的變化直接影響教師教學行為的變化。這所學校的老師不僅改變了教學觀念，也改變了教學方法。自主、合作、互動的課堂模式正在不斷完善。這種新的課堂評價模式也正在實施和完善中。
對我們府溪河的研究促進了新課改良好氛圍的形成。
黨的十六大提出了培養具有創新精神和實踐能力的新型人才的理念。根據青少年的認知規律，創新精神和實踐能力的培養只能在活動中培養，而研究性學習在新課改中屬於綜合實踐活動的範疇。經過學校團隊的認真分析和思考，我們決定把我們府溪河作為壹個長期的學生研究實踐課題。以家鄉的府溪河為研究性學習的載體，可以與德育融為壹體，培養熱愛家鄉的情懷。與自然學科融合，讓學生體驗、發現、創造；與社會科學知識相融合，塑造學生人文精神，實現人與自然、世界的和諧統壹發展；與信息知識技術整合，培養學生的現代意識，成為新世紀的現代人；融入美育，塑造學生熱愛美、欣賞美、創造美的美育精神。這個總項目包容性很強，讓學生在成長過程中從不同角度、不同領域、不同學科長期了解它、認識它、研究它、運用它、改造它，為學生成為21世紀自貢經濟騰飛的弄潮兒打下良好的思想基礎和能力基礎。
2003年3月7日，學校在世紀星座酒店會議室舉行了隆重的開學報告會。自貢市教育局領導、自貢市教科所相關專家、學校全體教師、2005級兩個班學生及部分學生家長參加了開班活動。2005級學生在學校語文、生物、歷史、地理等學科40多名教師的指導下，從生活和社會中選擇課題，采用類似科研的方法，於2003年6月23日作出第壹輪研究的結論，包括組織機構、確定子課題、制定研究計劃、培訓指導、協助調查和分組走訪、查詢資料、分組討論、總結報告等。
《我們的伏羲河》第壹輪研究，推動了新課程理念的實施，也給這個學校的老師們極大地洗腦。它對以教師、教材和知識為中心的傳統教學模式提出了質疑。很多老師都把研究性學習中的自主、合作、探究的學習方式主動遷移到自己的學科教學中，與學生壹起學習、研究、成長，* * *體現了生命的價值。
學生基本學會了研究性學習的學習方法，培養了學習、求實、嚴謹的科學態度，初步形成了提出問題、分析問題和解決問題的能力。學生們也開始關註社會現象，出現了像“笑笑”這樣關心生存環境，大膽給市長寫信的好少年，引起社會大討論。該校教學部還將課題實驗的相關資料、學生的研究論文和調查報告編輯成《學習從這裏開始，研究從這裏起飛》壹書，作為該校2006級學生綜合實踐課的校本教材。該課題還獲得了自貢市基礎教育課程改革第壹屆優秀成果獎壹等獎和自貢市教學成果獎二等獎。學生們的實踐活動獲得了第十九屆四川省科技創新大賽二等獎和自貢市科技創新大賽壹等獎。
2004年9月16日，2006級伏羲河考察隊全體成員考察了伏羲河的源頭。整個活動得到了學校領導的大力支持和關懷。副校長呂誌康親自帶隊，由教學部和二年級組帶隊。經過精心準備，制定了詳細的勘探方案和安全方案，確定了“鳳凰鄉雙河口—榮縣雙溪水庫—雙溪水庫半島”的巡查路線。在全隊齊心協力下，從早上7: 30調度到下午5: 30。隊員們實地考察了浮溪源頭的水質、地貌、植被等情況，實地感受了雙溪源頭的神秘，了解了雙溪水庫的功能和庫區的風土人情，並進行了壹次有趣的調查和尋謎知識的小測驗。此次整體探源活動是該校自2005級開展研究性學習項目“我們的福溪河”以來取得的又壹新成果。並將本次活動中的壹些精彩場景剪輯制作成展板——《研究性學習專題<我們的伏羲河>伏羲尋源剪影》，在校內外展出，受到各級領導和社會各界的好評。
2006年初，福喜的源頭調查得出如下結論:1，鳳凰鄉雙河口水質堪憂。東源威遠河又黑又臭又臟；鄭源西苑縣徐水河受到生活汙水和工業廢水的嚴重汙染。東西河的富營養化和水葫蘆大面積的野生生長，直接影響了下面的府西河城區段的水質。2.雙溪水庫是自貢市生活用水的主要來源，湖水清澈，野鴨成群，水質良好，植被覆蓋率高。3.水庫半島森林茂密，綠草如茵，空氣清新，環境優美。並向自貢市政府和社會提出以下建議:1。控制東西汙染源是保證撫溪河城區段水質良好的關鍵。治理東源威遠河汙染，需要自貢市政府和威遠縣政府相互協調，共同解決。2.雙溪庫區也要擴大植被覆蓋，努力保持生態平衡；積極發展生態農業，盡量減少化肥和農藥的使用，避免對湖泊的汙染。(3)雙溪水庫禁止摩托艇旅遊，限制木質遊船數量；嚴禁將生活汙水排入水庫。
探源活動* * *整理圖片200余張，采集實物標本近20件，撰寫科研論文16篇。
2005年6月6日，解放路中學2007年福溪科技考察團參觀了自貢市汙水處理廠、金子蕩堰閘、富順縣石現古鎮、川南洪溝變電站、自貢市沿灘區沿灘鎮(在自貢市沿灘中學午餐)、富順鄧關大橋、福溪河入海口。