圍繞培養的總體目標，學校制定了三年的具體目標:經過三年的培養，學生能寫出工整漂亮的鋼筆或毛筆字；養成良好的學習習慣，總結出壹套科學的自主學習方法，能夠說壹口流利的英語口語，擁有壹項自己熱愛並終身受益的體育活動，為學生未來的可持續發展打下堅實的基礎。民辦學校發展的重要增長點和強大推動力。廣海中學自創辦以來，致力於打造心理健康教育特色，促進學生身心健康成長。2005年，蔡董事長在省會議上高瞻遠矚地提出了“關註青少年心理健康問題”的建議，並在率先實施。2005年9月，學校心理健康咨詢中心正式成立，被福建師範大學心理學專業吸收為實習基地。心理中心的硬件和軟件都在全省前列，有咨詢室、團體活動室、測量室、放松室。組織開展了個人輔導、班級互動、團體訓練、舉辦專題講座、討論課題滲透教學、心理健康科普宣傳等學生心理健康教育活動。在過去的幾年中，“心理教育”在促進學校德育方面發揮了重要作用，特別是給後進生成功恢復自信和揚起希望之帆的經驗。創新是學校發展的動力。創新的主陣地在課堂，學校堅持“壹化”，即堅持以學生發展為中心，壹切圍繞“學”來設計，以促進“學”。做好“四個調整”，就是調整課堂教學的目標——教學過程更多的是學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，促進課堂教學中知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的融合；調整課堂教學中的師生關系——師生關系是民主的、平等的、合作的。在課堂教學中調整教與學的方式——教師的教學更多的是引導學習、激活思維、煥發潛能，積極倡導主動、探究、合作的學習方式；調整課堂教學內容呈現方式——大力推進現代信息技術在課堂教學中的普遍應用，促進現代信息技術與學科課程的整合，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境。
年輕美麗的廣海中學，壹定要以“課改”為方向，高舉改革創新的旗幟，創新培養模式，激發學習能力，在新壹輪創業中再創佳績！