(壹)中學生的理性
1，合理消費觀
消費是人類生存的基本條件，是人類的本能行為。消費是人類社會經濟活動的重要組成部分。消費可分為生產消費和生活消費。每個中學生都是消費者，消費主要是生活消費。在消費過程中，消費觀具有重要意義。調查結果顯示，約64%的中學生每個月的花銷比較合理，只有少部分中學生的花銷比較大。
同時，根據調查結果，中學生註重品質，占比61.1%，這說明過度追求名牌將成為過去，理性消費將逐漸成為主流。50%的中學生為自己制定了“理財計劃”，有序的消費也是中學生消費觀理性的表現之壹。
2.消費內容的合理性
(1)生活資料、發展資料和享受資料的消費相對協調。這說明中學生的消費不僅僅是滿足溫飽的基本需求，滿足精神需求的消費比重也在上升。特別是隨著互聯網在中國的快速發展，上網獲取信息和休閑娛樂已經成為當代中學生的時尚消費，這是E時代的必然產物，也體現了近年來中國網絡產業的蓬勃發展帶來的無限便利和樂趣。
(2)學習資料是繼消費接力食品、網絡消費之後，中學生的第三個消費內容，可見中學生對學習的重視程度。
(3)通過數據可以看出，中學生的消費是多樣化的，這種多樣化是中學生消費合理化的又壹重要表現。對於各種消費領域，拓寬了中學生的視野。中學生在當今社會總是處於消費的最前沿。]
3.消費模式的現代化
調查結果顯示，約有13.9%的中學生使用過銀行卡，其中50%的人已經或將要擁有自己的銀行卡，這表明中學生的消費模式已經進入了信息化、網絡化的新時代，快捷方便的消費模式深受中學生的歡迎。當代中學生作為新壹代的年輕人，不會落後於時代的發展。
4.正確的消費思維。
中學生94.4%的經濟來源是父母，穩定可靠。94.4%的中學生在消費過程中考慮過家庭的經濟狀況，認為非常必要。這說明中學生不再是過去那個以自我為中心的“小太陽”，而逐漸成為能為父母和家庭分擔責任的主人。此外，66.7%的中學生有自立的心理準備，61.1%的中學生已經進行了實踐。這也充分反映出當代中學生對消費的思考越來越理性，對未來消費的思考越來越成熟。
(二)大學生消費現狀存在的問題和不足
1，消費結構還是壹邊倒。
首先，部分中學生的消費內容過於集中。其次，追求品牌的中學生也占壹定比例，他們的消費觀念明顯進入了誤區，這也反映了中學生消費不合理的壹面。當壹個中學生披著名牌，穿著時尚，表現出來的不是那個中學生的個人價值，而是虛榮和不合適。作為壹名中學生，他的個人價值在於他的勇氣、勤奮、智慧和活躍的思想，他的巨大發展潛力在於他的獨立性。這樣的中學生自信滿滿，穿不穿名牌都不會影響個人魅力。相反，如果壹個中學生只能靠外表來支撐自己的“價值”和“地位”，那就說明這個中學生沒有自信，什麽都沒有。
2.攀比現象嚴重。
調查結果顯示，中學生攀比心理十分嚴重。這種不良現象會使中學生的消費誤入歧途，不利於中學生養成良好的消費習慣。另外，需要註意的是，中學生94.4%的經濟來源是父母。過多的攀比會讓他們的家庭背負沈重的經濟負擔。為了滿足這些中學生的虛榮心，過分溺愛孩子的父母不得不盡力壹次又壹次地提供經濟支持。對於這些中學生來說，他們真正需要的不是這些，而是正確的引導和自省。如果這種情況繼續發展下去，中學生的消費觀念就會變得扭曲，消費就很難正常化，從而影響他們未來的生存和發展。
3.家長對中學生的理財教育不夠。
調查結果顯示，約38.9%的中學生家長不經常甚至從未對其進行理財教育，這是中學生消費壹邊倒的重要原因之壹。第九個問題的調查結果顯示，86.1%的中學生認為有必要對自己進行理財教育，這反映了他們對理財教育的渴望。
(三)培養中學生合理消費習慣的建議
1.作為當代中學生，應該樹立正確的消費觀，不與人攀比，不過度追求名牌，提倡艱苦奮鬥的精神。
由於中學生處於消費的最前沿，他們可以很容易地通過各種渠道獲取各種消費信息。所以他們要學會對社會上的新鮮事物辨別好壞，增強消費意識，提高自主消費能力。改革開放，經濟發展了，人民生活改善了。而精神文明建設和思想政治工作薄弱，少講艱苦奮鬥、勤儉節約，滋生浪費。也有壹些家長認為現在生活好了，不能在孩子身上虧錢。他們寧願節衣縮食，滿足孩子的要求，也過於溺愛孩子，使孩子過著“入不敷出，衣不蔽體”的生活，這在學生中非常嚴重。艱苦奮鬥是我們黨和國家的優良傳統。當小康生活向我們招手，當和平繁榮的時代來到我們面前，我們必須永遠保持艱苦奮鬥的本色。只有這樣，國家才能繁榮昌盛，取得巨大成功。因此，希望學校和家長加強教育引導，把艱苦奮鬥、勤儉節約教育作為思想教育的重要內容，經常關註，使中學生形成熱愛勞動、勤儉節約、尊重和珍惜成年人勞動成果、不追求奢侈享樂的正確消費觀和正確人生觀。
2.中學生家長要對他們進行適當的理財教育，幫助他們樹立正確的理財觀念。
不要過分溺愛，防止中學生攀比心理變壞，時刻給予適當引導，做中學生合理消費的啟蒙老師。引導學生把零花錢存起來，用在最需要的地方，也讓學生參與家庭理財。
3.為了培養當代中學生合理的消費習慣，中學生的學校也應積極對他們進行理財教育。
在壹些發達國家，理財教育是中小學和家庭教育的熱門話題。學校和家長根據孩子不同年齡的特點，在不同階段確定不同的教育目標和內容，進行理財教育。面向新世紀，中國已經加入世貿組織，外國人不會等到我們準備好了再和我們賽跑。如果沒有意識到理財教育的重要性和緊迫性，後果不難想象。因此，只有通過教育，中學生才能在思想上重視合理消費習慣的培養，才能促進其全面發展，適應市場經濟的要求。
現在大部分中學生的消費都很極端。所以我希望中學生能在各方面調整自己的消費比例，比如把沒用完的錢花在學習上，盡量少吃零食，不與人攀比，購買音像制品和適度送禮，註意家庭條件控制妳的消費，樹立正確的消費觀。首先，倡導適度消費，反對鋪張浪費，不盲目攀比、超前消費、崇洋媚外。其次，物質消費和精神消費要協調發展。物質消費用來維持人的身體健康，精神消費可以提高人的心理健康。購買各種書籍開發人的智力，經常參加鍛煉，從事健康的娛樂活動，都是精神消費的表現。第二，提高消費的科學性，樹立正確的消費觀，必須發揚艱苦奮鬥、勤儉節約的精神。艱苦奮鬥、勤儉節約是社會主義現代化建設的需要，是國家和民族精神的象征。古人雲:“儉樸是人的美德。奢侈和華麗是人的克星。勞動是幸福的左手，節儉是幸福的右手。”所以要樹立正確的消費觀。相反，熱衷於吃喝玩樂，浪費生活錢財的人，是不會對國家和社會做出貢獻的。我們要時刻牢記中國的國情和目標，做壹個奮發有為的有為青年。