寫出人物的特點。
江蘇省淮陰中學
應星
教學目標:
1
學會觀察人物的外貌特征；
2
學習描寫人物外貌的方法。
教學重點:
抓住特點，描寫人物
教學困難
:性格和心理在外貌特征中的體現
教學理念:
註意學習的過程，註意知識的傳遞，及時延伸，讓學生
開朗，
在輕松的氛圍中學習寫作，
在練習寫作的過程中培養
學生細心觀察的習慣，提高語言表達能力。
教學安排:
兩個課時完成
壹，
導入:
介紹語言設計:
孩子很小的時候就能認出自己的母親。
當有人擁抱他時，孩子可能會哭，當他的母親伸出手時，嬰兒會放聲大笑。
壹個只有幾個月大的孩子能非常準確地辨認出自己的母親。
嬰兒怎樣才能準確地
認出媽媽了嗎？
雙胞胎，
他們看起來很像，
人們經常犯錯誤，
和他們的母親。
這種錯誤從來不會發生。妳知道為什麽嗎？
如果妳和父母壹起去購物，
妳看看街上熙熙攘攘的人群
妳能認出妳的父母。妳說，這是為什麽？
教學理念:
可以請壹兩個學生回答，
有的同學會回答，關系密切。
2.練習用100字左右的文字描述壹個人的外貌、語言和動作。妳知道我的同桌是誰嗎？她是壹個很安靜很喜歡看書的女孩，所以我很喜歡她。
來聽聽她的壹些故事吧！她不胖不瘦，恰到好處。她戴著壹副眼鏡，有壹雙小眼睛。
她的小手很靈活，寫字又快又好。最有意思的是那張小嘴，很有口才。
每次下課後，她總是繪聲繪色地講述自己遇到或聽到的趣事，讓我們都很著迷。除了說話，她還有壹副好嗓子。我在朗讀的時候，心裏想:要是我有她的好嗓子就好了！她仍然是壹個非常安靜的女孩。每次下課後，我們都在外面跑著玩，而她在教室裏安靜的看書，看著她認真的看書，記住“書是人類進步的階梯”，我就會回來和她壹樣安靜的看書。在她的帶動下，我也喜歡看書。有了好書，我們壹般會交換。
有壹次課間我在看書，不知不覺就去上課了，但是我倆都很入迷。我們仍然可以聽到上課的聲音！我的同桌有很多優點，但她也有壹些缺點。她無法改掉粗心的習慣。有壹次上美術課，她忘了帶美術工具。看到她擔心，我不得不把它們借給她。每個人都有自己的優點和缺點。我們應該互相學習，這樣我們才能共同進步。
3.小學三年級描寫人物外貌的作文，300字。他今年7歲。他不高不瘦，但看起來很有活力。
他留著短發，英俊的臉上有壹雙明亮的黑眼睛，還有壹個像胡蘿蔔壹樣的高鼻子。去過他家的人都說他五官端正，是個好看的男孩子。
我妹妹很可愛。她已經三個月了。前幾天，是我姐姐的百歲生日。我媽開車帶著小妹妹去“愛妳寶貝”拍了幾張照片。
妹妹有壹雙亮晶晶的小眼睛，鼓鼓的臉，嘴巴特別小。她有壹雙可愛的耳朵，壹雙小手緊握著拳頭，不時搖擺。
看啊！那個像饅頭壹樣肉肉的小腳丫太可愛了！我愛我妹妹。我最喜歡的同班同學是耿浩，壹個英俊的男孩。看啊！他個子不高，但看起來很結實。他的胳膊和腿像成熟的玉米棒子。
他喜歡穿沒有扣子的外套，聽他說“那樣會更有氣勢。”耿浩的頭是圓的，他紅紅的臉是圓的，巧合的是，他閃亮的黑眼睛也是圓的。
我最喜歡他的微笑。當他笑的時候，他的黑眼睛變成了兩彎新月。他的小紅嘴喜歡講笑話。他的笑話總是讓我們笑到沒笑完，然後彎彎的月牙兒又出現了。
我父親是遠洋運輸公司商船的大副。他個子很高，淡黃的頭發自然卷曲，白白的方臉上嵌著壹雙靈動的眼睛，高高的鼻梁下鼻孔特別大。
小時候經常看著他的鼻孔問:“爸爸，妳的鼻孔怎麽這麽大？”他總是笑著回答；“選大鼻子的馬，因為大鼻子的馬跑得快。爸爸小時候在學校是短跑冠軍。不信妳問妳媽。”
這個時候我和我媽就會看著他的大鼻孔笑。爸爸很瘦，中等身材，壹雙不大不小的眼睛，留著平頭。他的高鼻子看起來更有活力。
輪廓分明的嘴唇上布滿了鋼針壹樣的胡須。爸爸有很多知識。他經常給我講很多神奇有趣的科學故事，想很多辦法鍛煉我。
我們班就有這麽壹個小男孩。他個子不高，身體像棵小樹，四肢像剛長出的嫩枝。他瘦弱的身體頂著壹個大大的腦袋，真讓人擔心虛弱的身體能否堅持住。他的臉很白，最引人註目的是他水汪汪的大眼睛，又寬又圓。有時候真的會讓人想起《西遊記》裏孫悟空挑剔的眼神。
人們說:“眼睛是心靈的窗戶。”他的大腦袋裏充滿了豐富的知識，令人羨慕。
他還有壹張乖巧的小嘴，紅紅的，唱的歌很好聽！妳認識他嗎？想知道他是誰嗎？他是我們班的王玉璽。我表妹今年五歲了。雖然她才五歲，但有時候我也說不清，只好給她三分。
表姐很可愛，胖乎乎的臉上有兩個酒窩。有時候我們對她笑，她會說:“我知道妳在笑什麽。妳在笑我的酒窩。”
說完，他用胖乎乎的手指戳了戳她的酒窩，顯得很得意。表妹最吸引人的是她的眼睛。她的黑眼睛好大，幾乎占滿了整個眼球，黑黑的，好像看不到盡頭。
她向妳要什麽東西的時候，用哀求的眼神看著妳，妳的心壹下子就軟了，她要什麽就給妳什麽。我媽媽在壹所衛生學校當老師。
她濃密的眉毛下有壹雙明亮的大眼睛，挺直的鼻子下有壹張愛嘮叨的嘴，但她胸中有壹顆關愛的心。孫老師是我們班的數學老師。
她中等身材，看起來像35歲。壹張和藹可親的臉，總是那麽親切。
從那副黑框眼鏡裏看出來的眼睛總是那麽明亮，那麽親切。她的語言總是那麽深刻，那麽精彩，讓人發笑。
女老師姓宋。因為年輕，她最多才20歲。所以我們都叫她宋老師，也有女同學親切的叫她大姐。小宋老師個子高，穿著樸素。
瓜子臉上有兩道柳眉，柳眉下嵌著壹雙明亮銳利的眼睛，還有壹張油嘴滑舌的嘴。小宋老師紮了兩個長長的馬尾辮，拖到肩上。
馮成是我們班的同學。他個子不高，眼睛又大又亮。特別是，他有兩只大耳朵和兩個厚嘴唇，就像壹個大鐘。
為此，學生們給他起了個外號——“大鐘”。無獨有偶，從二年級開始，馮成每天都在班裏開著鎖著教室，像敲鐘壹樣，這個外號就叫開。
我的同桌張山，長得很秀氣，水靈靈的，最後卻落得個“張魯能”的外號。李成了“二杠”衛生委員會的委員，因為她好管閑事。
雖然她又小又矮，但她的聲音很高。不管是誰做錯了，她都要追根究底，讓妳道歉。
因此，我偷偷把她的名字改成了“梅拉”。監考老師壹進來，教室裏立刻不說話了。
他鼻梁很高，長長的黑眉毛下嵌著壹雙明亮的眼睛，鼻子下留著濃密的胡須，讓人壹看就知道他是個嚴格的監考老師。他掃視了壹下教室，然後開始說話:“同學們，今天是妳們向祖國匯報小學成績的時候了。做題壹定要認真，壹點馬虎不得。收到試卷後，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，認真答題，爭取考出好成績。”
我的父親是壹個幽默的人。我的父親又矮又瘦又細，白皮膚黑頭發。任何看到他的人都會認為他在理發店燙了頭發。
他的同事說他是壹個墮落的基督徒，我也這樣認為。藝術家，中南五省著名裝幀藝術家。他的個展受到許多名人的好評。
他也是壹個風趣的人，特別喜歡開玩笑。不知道是不是都是搞藝術的。
妳知道“小”字是我朋友的名字之壹，“男”字是我名字的縮寫嗎？不知怎麽的，我和蕭壹直有關系，就是在那個早晨。讓我們歡迎我們的第壹位朋友上臺。
①斯·蕭克南
Sko，妳聽到這個名字可能會覺得有點陌生，那就聽我給妳解釋壹下吧。“Sike”是我和她的內部私名。原因有壹個:她小學的時候和我是同桌。因為她數學稍有欠缺，所以我經常幫助她。我們組成了壹個“SKS”小組，中文叫做“思科”。她是我的密友之壹。我們關系很好。每次我和她經歷困難。嗯，她溫柔善良，漂亮可愛，純淑女。不幸的是，她後來轉學了。我現在很想她，但是已經是“秋不回”了！
(二)“流氓”肖楠
這個“流氓”是超級“流氓”。每天都要“叫阿姨，叫阿姨”，不然會“皮肉之苦”。聽到這裏，妳應該想到了吧？這個——真的是我的“野蠻女友”，還帶點暴力傾向。這是我的“阿姨”，唉，誰讓我們這壹代人這麽小呢？這個不用說，跟我還挺有緣的。我們從幼兒園到中學都沒有分班。和她在壹起我特別有安全感。1.65米的身高是我們班(女生)最高的身高。別跟我說，這個班99.9%的男生都是真的怕她。妳覺得她好嗎？
(3)小楠同桌
我同桌是個“內外兼修”的人。有時候，她像綿羊壹樣溫順，有時候又像老虎。和她在壹起，我真的如坐針氈。她就像壹座活火山，隨時可能噴發。但是，80%的情況下是正常的。她有時很可愛，像個孩子壹樣蹦蹦跳跳。很多和她在壹起的人都被她的活潑感染了。
這是我的好朋友肖。他們性格鮮明，天真快樂。希望他們能像朝陽壹樣越升越高，願我們的友誼之樹萬古長青！
5.描述作文中人物外貌的教案
寫出人物的特點。
江蘇省淮陰中學
應星
教學目標:
1
學會觀察人物的外貌特征；
2
學習描寫人物外貌的方法。
教學重點:
抓住特點，描寫人物
教學困難
:性格和心理在外貌特征中的體現
教學理念:
註意學習的過程，註意知識的傳遞，及時延伸，讓學生
開朗，
在輕松的氛圍中學習寫作，
在練習寫作的過程中培養
學生細心觀察的習慣，提高語言表達能力。
教學安排:
兩個課時完成
壹，
導入:
介紹語言設計:
孩子很小的時候就能認出自己的母親。
當有人擁抱他時，孩子可能會哭，當他的母親伸出手時，嬰兒會放聲大笑。
壹個只有幾個月大的孩子能非常準確地辨認出自己的母親。
嬰兒怎樣才能準確地
認出媽媽了嗎？
雙胞胎，
他們看起來很像，
人們經常犯錯誤，
和他們的母親。
這種錯誤從來不會發生。妳知道為什麽嗎？
如果妳和父母壹起去購物，
妳看看街上熙熙攘攘的人群
妳能認出妳的父母。妳說，這是為什麽？
教學理念:
可以請壹兩個學生回答，
有的同學會回答，關系密切。
6.如何寫出好的小學外貌描寫作文指導課件？初中語文作文輔導課
字符的描述方法:
壹、外觀描述:
臉、身材、服裝、表情...細心觀察二。初步培訓:
三、外觀描述應註意的問題
1，避免“臉書”，把握人物特征。
2、要符合並能反映人物的出身、地位、經歷、性格、年齡、職業等特點。
第四，欣賞作家作品中的人物描寫。
猜猜“他(她)”是誰，形神兼備，1。他臉色黃白，瘦得讓人揪心，好像大病初愈，但精神不錯，看起來壹點也不抑郁。頭發大約有壹英寸長。明明很久沒剪了，卻壹個個輕快地站著。胡子很醒目，像是用濃墨寫的“壹”字。
——摘自阿磊《壹面之緣》魯迅的臉、頭發、胡須都充滿了活力。2.唯壹壹個穿著長袍站著喝酒的人。他很高；藍白色的臉，皺紋間常帶些疤痕；蓬亂的灰色胡須。雖然我穿著壹件長袍，但它又臟又破。好像十幾年沒補沒洗了。
——摘自魯迅《吶喊》
站著，穿著長袍，孔夷有壹張臉，皺紋，胡子的年齡和經驗。
穿的臟，窮，懶，死的驕傲。
文章，物理* * *(帥)，粉面含春力，紅唇聞才笑。
祖母綠花縐裙。壹雙紅鳳凰三角眼，兩道彎彎的柳葉眉，身材嬌小。
金蝶穿了壹件鮮紅色緞子的窄外套和壹件彩色雕刻的藍綠色銀色老鼠夾克；霞霞
3.這個人穿的和別的姑娘不壹樣，五顏六色的刺繡光彩照人，像個仙女公主:戴在頭上。
頭戴金絲八寶存珠髻，手持朝陽五鳳掛珠釵，頸上掛赤金盤。
壹個圓圈；裙上系壹條豆綠宮絳，玫瑰雙平衡；戴上壹縷
——摘自曹雪芹《紅樓夢》。裙子很美，很狡猾，很撩人。
4、眼淚壹點點，氣息微微。妳閑時，它像壹朵美麗的花照在水面上，妳行動時，它像壹棵柔弱的柳樹。心比莖知，病不如西。
出自《紅樓夢》美麗聰慧多愁善感多病的林黛玉五、深化訓練猜猜“他(她)”是誰VI。匯總1。人物描寫方法:外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節描寫。
2.外貌描述:臉、身材、衣著、舉止...
3、外貌描寫要註意的問題(形神兼備):
壹、避開“臉書”而抓住人物的特點。
b、要符合並能反映人物的出身、地位、經歷、性格、年齡、職業等特點。
7.描述字符外觀的組合1。2班，以嚴佳壹為首。
展開了鋪天蓋地的攻勢，王若琰閆嘉怡林四前鋒，在我方前場用短傳滲透，但邵聰是壹流的後衛，他們在兩分壹線之間傳球，邵聰倒地飛鏟，斷了球，文兆庚敏感地用腳後跟壹掃，球不偏不斜地落到程飛的腳下，但程飛轉身又過了。然而，林沒能從段手中搶到球。無奈之下，林采取犯規戰術，拉了程飛。
壹隊又獲得壹個精彩的任意球。只見邵聰在球前，迅速跑到球邊，跳起，竟然是壹個假動作，緊接著，程飛擡腳射門，準確地傳到了假摔飛行員的頭上，頓時，球神奇地劃出壹道弧線，帶著上角直奔球門，攤位不好的王維森沒能撲出，程飛將比分擴大到3:0！這個進球無疑粉碎了二班扳平的希望。
然而好景不長。二班利用角球優勢，李濟川在中路攻入驚天動地的壹球。有了這個目標，我們還是領先兩分，但是二班隊的士氣上升了。
他雙手捧著球，深吸壹口氣，然後踮起腳尖，彈了三四次。然後，他突然像離弦的箭壹樣朝籃筐跑去。離籃筐四五米的地方，他把球扔到右手，朝籃板扔去。球“砰”的壹聲彈了下來。
說時遲，那時快，他三步並作壹步走向籃筐，壹躍而起，雙手抓住飛球，舉到頭頂，直起腰，然後“嘿”的壹聲，倒進籃筐。
他穩穩地坐在車座上，皺著眉頭，眼睛盯著前方，雙手緊握車把，雙手用力踩下踏板。慢慢地，他越騎越猛，小自行車開始左右搖晃；慢慢地，他開始離開車座，在車裏站了起來。
表達式1的描述。如果黑板是浩瀚的大海，那麽老師就是海上的水手。
在* * *響起的那壹瞬間，妳像壹艘船，用教員的鞭子把停泊在港灣的課本劃成了紙漿。書桌上，問題堆積如山。妳的姿態栩栩如生，像壹只飛翔的小鳥，在平臺上劃出壹道美麗的弧線——船只經過...天空中沒有壹朵雲在飄，就像妳明亮的心。
2.爺爺有壹張古銅色的臉，眼睛像兩只鈴鐺，尖下巴上飄著壹縷山羊胡子。他個子高，肩膀寬。雖然他已經70多歲了，但他能像洪鐘壹樣用有力的聲音說話。連小夥子走路都趕不上他。
3.爸爸濃眉大眼，壹雙大眼睛總是閃著嚴厲的目光。大概是長期腦力勞動的緣故，額頭上深深的皺紋與他不到四十歲的年齡很相稱。
4、弟弟眼睛高度近視，到處離不開眼鏡，跟個“瞎子”壹樣。只要摘下他的眼鏡，他在我面前就會像只綿羊。壹天下午，弟弟想洗頭。
他讓我給他帶些肥皂來喝水。我得意地想:哼！我先給妳跑腿，然後我請客。
過了壹會兒，弟弟伸長脖子，把肥皂泡打得滿臉都是。我壹看時間到了，就悄悄把弟弟的盆拿走了。
我哥搓完頭發就去洗頭，拿了壹把水和壹個空的。他急忙去找，但壹睜開眼睛，肥皂泡就讓他淚流滿面。
他像個瞎子壹樣摸索著路，東摸西摸，最後拿起毛巾擦了擦眼睛，但眼睛還是模糊不清，就去找眼鏡。5.小毛頭很小，頭只有我的大娃娃那麽大；他的臉又圓又紅，像壹個大蘋果。
她睡得很香，眼睛閉得緊緊的，像兩行字；兩道眉毛像兩彎月牙兒；小嘴經常動，好像在吸奶。她被裹在小被子裏，被繩子捆得緊緊的，壹動也不動。
6.妹妹今年十歲，小學三年級。在她紅撲撲的臉上，壹雙大眼睛靈動靈動。
黑發下，兩道彎彎的眉毛，像月牙兒。在她潔白的牙齒中，少了壹顆門牙。她笑起來就變成了張著的牙齒，非常可愛。
7.小菊今年14歲了，但是身材不高，胳膊還是那麽小，顴骨還凸出，十個手指像壹堆枯竹枝，好像折起來就要斷了；因為她很瘦，所以看起來身體很輕。外觀描述:1。他7歲了。他不高不瘦，但看起來很有活力。
他留著短發，英俊的臉上有壹雙明亮的黑眼睛，還有壹個像胡蘿蔔壹樣的高鼻子。去過他家的人都說他五官端正，是個好看的男孩子。
我的妹妹很可愛，她已經3個月了。前幾天，是我姐姐的百歲生日。我媽開車帶著小妹妹去“愛妳寶貝”拍了幾張照片。
妹妹有壹雙亮晶晶的小眼睛，鼓鼓的臉，嘴巴特別小。她有壹雙可愛的耳朵，壹雙小手緊握著拳頭，不時搖擺。
看啊！那個像饅頭壹樣肉肉的小腳丫太可愛了！我愛我妹妹。我最喜歡的同班同學是耿浩，壹個英俊的男孩。看啊！他個子不高，但看起來很結實。他的胳膊和腿像成熟的玉米棒子。
他喜歡穿沒有扣子的外套，聽他說“那樣會更有氣勢。”耿浩的頭是圓的，他紅紅的臉是圓的，巧合的是，他閃亮的黑眼睛也是圓的。
我最喜歡他的微笑。當他笑的時候，他的黑眼睛變成了兩彎新月。他的小紅嘴喜歡講笑話。他的笑話總是讓我們笑到沒笑完，然後彎彎的月牙兒又出現了。
我父親是遠洋運輸公司的大副。他個子很高，淡黃的頭發自然卷曲，白白的方臉上嵌著壹雙靈動的眼睛，高高的鼻梁下鼻孔特別大。
小時候經常看著他的鼻孔問。
8.我的老師叫張林麗。她烏黑的頭發像黑色的瀑布壹樣傾瀉而下，彎彎的柳葉眉下有壹雙大眼睛。那雙大眼睛好像有特殊功能，會說話。每當妳做了不該做的事，她那雙靈動的大眼睛就會頂著妳，散發著愛的寒光。
有壹次我們在課外活動玩沙袋的時候，我玩得很開心。突然，壹個壹年級的男生圍著我們的圈子跑，我推了他壹把。他摔倒了，告訴了老師。張老師把我叫到身邊，慈祥地看著我說:“今天，妳這件事做得太過分了。怎麽能推給壹個剛入學的年輕同學呢？”雖然他調皮，但妳不應該這樣。妳可以和他講道理！”我再也忍不住了，眼淚滴落在我胸前的紅領巾上讓我感到羞愧。
張老師的嘴讓我終生難忘。從她嘴裏吹出來的話總是那麽溫暖生動，像甘露壹樣汩汩地流進我渴求知識的心裏。張老師的課總是那麽生動有趣。
記得有壹次作文課，張老師在描寫壹個人物的外貌時，讓我們觀察她。經過觀察，有的同學說她眼睛的特點，有的說眉毛，有的說嘴巴，有的說鼻子。她聽了我們的意見後總結道:“看來我雖然不漂亮，但她很有特色。看到什麽就寫什麽，所以寫的時候壹定要仔細描述特點，用壹些我們學過的漂亮的詞，但是壹定不能把我寫得像個醜人！”她的話讓我們笑了。
妳看，在張老師的課堂上，我們不僅學到了知識，還得到了快樂的心情，這都歸功於她。
9.小學作文描述，人物的出現是作業造成的。中午，吃過午飯，同學們都坐在教室裏認真地看課外書。
突然，陸老師嚴厲的責備打破了安靜的局面。“周士新，妳的預習怎麽樣了？那妳的‘題庫’呢？”當老師大聲詢問時，周世鑫慢慢站起來，吞吞吐吐地回答:“在家裏，我忘了帶！”“妳連續幾次沒交作業了？這次沒交。妳還想要什麽？”陸老師生氣地說著，快步朝周世鑫走去。
周世欣怔怔地看著陸老師，不知所措。“妳連壹年級的小哥哥小姐姐都不如。
我想讓妳看看他們今天的樣子。從現在開始，妳再也別想踏進我們班301教室的大門！”面紅耳赤的陸老師憤怒地朝著周士新大吼，聲如雄獅怒吼。
果然，陸老師拉著周世鑫，把他拖了出去。周世鑫壯如牛，壯得幾乎全班同學都打不過他。學生們叫他“大猩猩”。
但這壹次，雖然“大猩猩”拼命掙紮，卻無濟於事。陸老師三振五師把周世鑫拖出門外。畢竟孩子比大人弱。
我們以為陸先生只是嚇唬周世新，結果他們半天沒上來。有些喜歡湊熱鬧的同學，就以撒尿為借口，下去看看。
我迫不及待地想加入這場歡樂。當我來到101班門口時，我看到周世鑫坐在教室的最後壹排，壹動不動。
陸老師正在和101班班主任談話。當我們看到兩位老師談得差不多了，我們趕緊跑上樓。
過了壹會兒，兩個老師帶著周世鑫走了過來。原來，孫老師苦苦哀求，陸老師終於“釋放”了周世鑫。
是啊，都是作業。只有按時完成作業，我們才能不被老師批評，才能和同學們壹起快樂地學習和玩耍。
魯老師今天毫不留情地打死了“大猩猩”，也給那些本性難移的人做了壹個表率。