昨天是第壹次去上課。原來陳主任帶著援助中心的全體工作人員和我壹起去和前進小學的師生們交流學習。結果他們去不了，因為上午有個會壹直開到壹點，會議精神要馬上落實。我只能壹個人去。
畢竟有過約定，而且是頭等艙。陳主任忙而不亂。為了表達我們的誠意，為活動造勢，她臨時聯系了我們老師書法培訓班的班長明玉，讓我和他給前進小學的師生上第壹堂書法課。
不巧的是，前進小學的上課時間定在下午3點，明玉3點半要去六官街，那裏舉辦中小學教師書法大賽。他被邀請擔任評委。這兩個地方之間的距離將近十公裏。
明玉夠熱情，我趕到前進小學，上課來不及了。和朱校長以及學校的老師簡單聊了幾句後，我就趕到了劉關。
前進小學真的是“小得可憐”。真的是我們曾經形容的“火柴盒”風格。除了教學樓、籃球場、辦公室，沒有其他開放的空間和場所。他們的教學樓也是壹分為二，只有壹半是他們的小學，另壹半是幼兒園。
全校學生不到300人，但壹至六年級都有完全小學。教師16人，平均年齡45歲(本學期之前是47，9月份來了個零頭20的特崗老師，下降了近兩個百分點)。
學校特別重視書法學習。超長班有40個學生，大部分老師都有練字的願望。
由於缺乏介紹，師生的“文房四寶”——筆、墨、紙、硯比較原始，大部分學生沒有毛毯；墨水是壹小瓶墨水瓶大小的“臭墨水”；沒有墨盒，用墨水瓶蓋裝墨水；刷子壹般都比較小，大部分都不開...
但是孩子們興致很高，看得出來他們想練字的願望。
40分鐘，壹節課很短，不可能講太多知識，只能引導他們練習書法，對書法有新的認識。