1，學生姓名:xx，家訪時間:20xx年4月9日，參與人:xx，老師家訪對象:學生家長，家訪資料記錄:學生有較強的自理潛能，但學習態度不端正缺乏自覺性，作業馬虎，所以成績不及格問題比較嚴重。
父母太忙，沒時間照顧孩子，所以孩子在學習上很固執，很懶惰。交流後，母親認為孩子從小就知道自己懶，想了很多辦法。此時此刻，無路可逃。本著促進孩子進步的誠意，希望家長配合，表示願意試壹試。
2.xxx家訪或接待家長的主要原因是向家長反映孩子的學校情況，探索該生的教育模式。家訪信息:老師向家長匯報情況:學生是個很聰明的男孩。如果他能努力學習，他應該是優秀的，只是缺乏良好的學習習慣和紮實的基礎知識。正因為如此，孩子學習非常努力，大大降低了學習的主動性和意向。
因為上課不懂，經常搞小動作，課後作業也不能按時完成。因為我有壹些逆反心理，和同學的關系不是很融洽。我認為我們首先應該做的是讓學生靜下心來，從最基礎的知識開始化妝。也許這是壹個緩慢的過程，但卻是有效的。
從孩子的口述和思考來看，他有很大的發展潛力，所以有時候會覺得自己的性格很可惜。希望家長能配合，多為孩子的未來考慮。家訪筆記:這是壹個非常聰明淘氣的孩子。他的到來讓班裏的壹些男生產生了不良的學習習慣，比如不完成作業，張嘴罵人，打架。
這個孩子思維潛力大，反應快。如果他是認真的，他應該是出類拔萃的。但他在學習之初並沒有形成良好的學習習慣，打下紮實的基礎。他以後走什麽樣的路，可能永遠都在搖擺中。希望家長能有意識地多關註孩子，讓孩子及時調整心態，下決心盡快把功課補上。