每年假期，吳校長都會親自帶隊，和班主任壹起騎摩托車或坐公交車到關皮、秀專、太平、四都等鄉鎮看望學生。家訪前做好計劃，家訪中聽取反饋，家訪後思考對策。學校先後組織部分班主任三次走訪百余名在廣州打工的留守學生家長。通過家訪，與家長近距離接觸，面對面坦誠交流，增強對* * * *的認識，成立廣州學生“愛心基金”。通過家訪，學校的知名度在不知不覺中得到了提升，家長也有了信任感和更多的期待。學校還充分利用外出打工做生意的家長回家過年的機會，在短暫的探親時間邀請他們來學校座談交流，增強了家長的法律監護意識，強化了他們的教育責任。
可以說永利中學的家校聯系工作做得有聲有色，得到了家長的廣泛認可和好評。
2.關愛“留守學生”。永利中學有很多“留守學生”，大部分是父母外出多年的“留守兒童”。在傳統節日裏，為了讓留守學生過壹個快樂祥和的節日，感受永利中學的溫暖，學校委托食堂免費為學生提供“冬季至日圓”和棕櫚籽。
吳江平校長根據學校管理經驗撰寫的論文《關愛留守學生，構建和諧校園》獲得福建省中學校長征文比賽三等獎。
3.為了全面貫徹黨的教育方針，更好地發展少數民族教育，提高少數民族學生高中入學率，培養少數民族人才。該校於2009年春季為少數民族開設了三個班級。同時，為保證少數民族學生在校學習生活質量，學校為少數民族學生提供以下優惠條件:1，免學費(聯合作業費)；2.減免住宿費；3.新生免費獲得校服；4.每月資助貧困家庭學生50元生活費。