安徽省桐城二中歷史悠久。其前身是1912創辦的三育小學。1928擴建為三育中學，1943遷至現址。文革前是行署重點中學，文革期間停辦。於1974恢復招生，更名為桐城二中。
1978新增高中，2004年底通過安慶市示範性高中評估驗收。2013慶祝建校100周年。它是我市唯壹壹所完全中學。
校園占地面積68831平方米，建築面積32891平方米。配備多媒體教室、計算機教學室、電子閱覽室、實驗室和語音室；建立校園網絡中心；建成了標準的田徑場和功能齊全的體育活動中心；學生食堂，男生宿舍，女生宿舍，學生浴室與之配套。
該校師資力量雄厚。其中特級教師1人，高級教師44人，中級教師71人；2人獲全國優質課競賽壹、二等獎，2人獲省級教學之星，8人獲安慶教學之星，16人獲安慶市級優質課競賽壹、二等獎。
安慶歷史上有哪些名人1879？陳獨秀生於安慶城北門，隨叔父陳錫範遷居安慶城南門。陳獨秀原籍安慶市郊白澤湖陳嘉故居。1907 165438+10月5日，趙樸初出生於安慶市天臺裏街道。太史公宗白華，生於安慶南門。嚴鳳英出生在童嘉府，他的祖籍在安慶龍門口。)藝名月關清懷寧縣(今安慶市)人，江蘇省寶應縣人。大多數現代戲曲研究者都承認，京劇藝術的創始人徽班是北京的第壹任領導人。他擅長扮演花旦當班長，經常偶爾表演，給人耳目壹新的感覺。五十五年(1790)，安慶人高浪亭，率三校徽進京祝壽時，被尊為北京第二宿。程玉泉主持北京崇文門改造，組織戲曲藝人成立安慶藝苑修文舒(1915~1969)，安慶著名女電影表演藝術家。20世紀30年代初，她加入了民國30年(194655)五月花劇社、春秋劇社、上海業余皮影戲社等團體。組織中國戲曲藝術學會演出《唐棣之花》、《虎象》、《天堂春秋》。抗日戰爭成功參與拍攝《江春水向東流》。這部劇成為新時期電影藝術的代表作，震撼了無數代人。《心靈部》被譽為現代電影史上的裏程碑。1949年，修文叔參加第壹次全國文學代表大會，隨軍南下。1957年調入北京人民藝術劇院任演員，成功塑造。關漢卿、朱、伊索、等藝術形象何家慶，安徽大學生命科學學院教授，今年56歲，安慶人。家境貧寒，排行第六，父親為其取名嘉慶，意思是安慶少年時，三個窮兄弟因病去世，沒錢治病。從祖父開始，父親就靠拉板車維持壹家人的生活。早年的貧困經歷讓他對農村科技扶貧產生了興趣。2002年，何家慶捐資6.5438億元設立何家慶春雷學者
怎樣才能教好歷史？雖然我不是歷史老師，但是我很喜歡歷史。讓我給妳壹些個人建議:
(我先看了壹下什麽是優質課，我老了。)
1.任何歷史都不能脫離背景。把背景解釋清楚，讓學生了解事件的前因後果，從整體上把握，培養學生的綜合歷史觀。
2.歷史離不開人。我覺得歷史應該以人為本。在下節課開始之前，讓每個學生自己學習和掌握壹個歷史人物的故事，自己講述，並做簡單的評價。
3.每個人看待歷史的角度都不壹樣。可以組織辯論比賽，這樣學生們可以互相辯論，評價歷史事件、任務等。，並在辯論中獲得更多的知識。
如何讓每壹堂歷史課都成為精品課？什麽樣的歷史課是優質課？我認為，壹門高質量的歷史課必須具備四個方面:(1)教學目標明確，重點突出，難點突破，三維目標清晰。
(2)有較強的駕馭課堂的能力，教學過程流暢，充分體現歷史人文特色。(3)課堂和諧、民主、自由，註重教學中的情感交流。
(4)教學方法靈活多樣，形成教師獨特的教學風格。那麽，如何才能實現上述目標呢？我認為可以從以下五個方面努力:第壹，教師要熱愛本職工作，對工作充滿熱情。子曰:“知者不如善者，善者不如樂者。”
如果我們不熱愛本職工作，沒有強烈的責任感和事業心，那麽妳的課就不會成功，高質量的歷史課也就成了壹句空話。作為壹名優秀的教師，必須研究教學大綱，挖掘教材，確定每節歷史課的重點、難點和三維目標，找出適合歷史學科特點和學生胃口的教學方法，不斷更新知識，提高專業水平，才能上好壹節歷史課。
第二，練好基本功，提高駕馭課堂的能力。每個老師都要認真研究教材，精通教材，講課不動筆。註意語言表達的準確性、精煉性和親和力。
親和的教學語言能吸引學生的註意力，營造和諧的氛圍。註重板書設計和正確的字體，提高駕馭課堂和教學應變的能力，努力實現歷史庫爾特的人文關懷和愛國情懷，體現“以史為鑒”的特色，可以使學生享受和獲得生活體驗。
第三，要建立和諧的師生關系。和諧的師生關系具有以下特征:1。共情和信任效應。如果師生關系好，學生就會熱愛他們所教的科目。當學生對老師的信任度高時，就會產生“愛其師，信其道”的效果，這樣老師傳授的歷史知識就容易被接受，達到最佳的教學效果。
2.期望效應師生關系良好。教師對每個學生都充滿信任和期待，會在學生中產生壹種內隱的期待效應，讓學生從中獲得靈感和力量。3.感染效應師生關系的融洽，學生對老師的高度尊敬，老師的言傳身教，學術精神都會對學生產生潛移默化的作用。
總之，優質的歷史課程充滿了愛。沒有師生之愛，就沒有高質量的歷史課程。因此，我們必須努力通過各種適當的渠道建立和諧的師生關系。第四，需要有引人入勝的教學內容。
現在的歷史教材很多內容都是圖文並茂，比較直觀，要充分利用，激發學生的學習熱情。同時要在以下幾個方面努力:1。實施高質量歷史課程的前提是引起學生的興奮和愉悅，而新奇可以達到這壹目的。
因此，教師在備課時，要註意篩選，突出重點，避免面面俱到，有時真的需要“忍痛割愛”，才能最大限度地激發學生的學習熱情。2.教學內容要適中，難度要大。適中的歷史教學內容是取得最佳效果的重要原因。
難的內容會影響信心，挫傷學生的學習熱情；內容輕松，學生覺得枯燥，沒有挑戰性。因此，教師在備課時，要考慮教學內容的難易程度，抓住兩端，兼顧中間，面向整體，讓不同層次的學生跳起來摘“果”，學有所獲，增強學習信心。
3.教學內容結構科學內容結構科學主要是指教學內容的深度和廣度。在強調學習基礎知識、掌握基本技能的同時，把繁雜的歷史教學內容簡單化、精細化，向深度和廣度邁進。
另外，教學要“壹對壹，十對壹”，避免陷入題海。現在有的老師還在搞“海戰”，搞得學生暈頭轉向，教學效果不理想。
在教學中，要想讓學生在短時間內學到更多的內容，就要增加教學的有效信息密度(內容的廣度)，這樣學生的學習情緒才會更高，效果才會更好。5.選擇適合學生口味的教學方式，組織教學過程1。教師要根據不同的歷史教學內容和不同的發展水平，選擇適合學生的教學方法，註意各種方法的有機結合，堅持“壹法為主，多法配合”的原則。
2.藝術教育既是壹門科學，也是壹門藝術..具體來說，它提倡各種教育藝術的有機配合。
如語言藝術、身體藝術、文學藝術、問題藝術等。3.重視教育的情感性。首先要建立壹個教育“情感場”，讓整個教育充滿和諧、融洽、刺激、飽滿的情感氛圍。
其次，要豐富信息感，學會用情，吸引興趣，以情促知育人，實現知識與情感的統壹、和諧、優化。第三，教學和教育不能只考慮認知過程的結構。
如果把壹堂課比作壹個動人的樂章，那就要盡力讓“起始音”吸引人，“主旋律”振奮人心，“終曲”未完。綜上所述，希望能對同行有所啟發和幫助，能在教育教學中反復實踐和反思，從而提高自己的教學水平，做壹名受學生尊重、受家長信任、人民滿意的合格教師！。
安徽省懷寧中學，懷中名師1，語文組:安徽省懷寧中學，劉子君:安徽省特級教師，市縣學科帶頭人，安慶名師團成員，語文教研組長，語文教育高級教師。
王桂林:市縣學科帶頭人，安慶市名師團成員，2009年全縣“模範教師”，語文高級教師。郝:2009年省“優秀教師”、市縣骨幹教師、第三屆全國中小學骨幹教師培訓班畢業生、語文教育高級教師。
曹長順:市縣骨幹教師，2000年縣“後起之秀”，語文教育學長。金:市縣骨幹教師，2007年縣“教學能手”，2008年縣“優秀班主任”，2008年市“優秀教師”。教學科研先進個人，中專學歷壹流。
徐華福:2004年，全縣“優秀教師”，語文教育高級教師。2.數學組:孫:2004年縣“優秀教師”，數學教研組組長，高級中學教師。
丁邦華:2002年，省“模範教師”，縣“骨幹教師”，高級中學教師。吳偉陽:市縣骨幹教師，語文教育高級教師。
余勁松:縣骨幹教師，高級中學教師。王錦鴻:2005年和2008年，他是“優秀班主任”和中國教育的資深人士。
朱佳穎:全國數學奧林匹克蔻馳高年級學生，中國教育資深人士。3.英語組:劉合水:市縣學科帶頭人，市名師團成員，2008年市“後起之秀”，市教研先進個人，2007年縣“十大傑出青年”，英語教研帶頭人，語文教育高級教師。
劉新宇:市縣骨幹教師，市教研先進個人，語文教育資深人士。王:縣骨幹教師，高級中學教師。
王重耕:團市委“七五”二等勛章，語文教育資深人士。鄭雲華:全縣百名青年標兵，語文教育資深人士。
潘興:2005年縣展評班壹等獎，2007年“優秀班主任”，語文教育資深人士。4.物理組:丁文生:市先進個人，物理教研組組長，語文教育資深人士。
程啟金:市縣骨幹教師，2004年市“優秀教師”，教學科研先進個人，語文教育資深人士。何:2004年，縣優秀教師，語文教育高級教師。
5.化學組:安徽省懷寧中學丁作超:2005年縣“優秀班主任”，化學教研組長，語文教育高級。何:市優秀教師，語文教育資深人士。
謝江淮:縣骨幹教師，語文教育高級教師。江還是:省教委、省婦聯表彰的“關心下壹代先進個人”，語文教育資深人士。
朱昌民:市縣骨幹教師，語文教育資深人士。6.生物組:楊:安徽省特級教師，省高級中學教師遠程繼續教育首席導師，市縣學科帶頭人，市名師團成員，2003年市先進教研個人，縣教研室教研員(* * *)，語文教育高級教師。
7.政治組:齊生:市縣學科帶頭人，政治教研組組長，語文教育學長。夏:全縣“十大傑出青年”，語文教育資深人士。
8.歷史組:郝:縣教研室(* * *)教研員，歷史教研室主任，語文教育高級。陶向東:縣“骨幹教師”，語文教育資深人士。
李:08年市“後起之秀”，07年縣“教學能手”，語文教育資深人士。9.地理組:閆彥貴:地理教研組組長，語文教育學長。
蔣:2008-2009年市優秀班主任，縣“骨幹教師”，中學壹級教師。10，體育藝術，信息技術組:董:體育教研組組長，壹級中學教師。
郝:全省全民健身先進個人，中國教育第壹人。洪榕:08年是市裏的“後起之秀”，07年是縣裏的“支教能手”，中專學歷壹流。
王維平:2008年是市裏的“後起之秀”，2007年是縣裏的“支教能手”。他是美術教研的帶頭人，是壹級中學教師。陳曉萍:2007年，縣“教學能手”，信息技術組教研組長，壹級中學教師。
安徽懷寧中學，1877(光緒三年)由懷寧司令彭光中在安慶任家坡豐北倉舊址創辦。1903年改為馮明中學，1904年命名為懷寧縣立中學，這是懷寧中學正式命名的開始。
2000年3月，被安徽省教育廳命名為“安徽省示範性高中”。* * *，54個教學班，每個年級設壹個理科實驗班。
學校壹直全面貫徹黨的教育方針和素質教育。新建的懷寧中學依托新縣城四通八達的交通區位優勢，以新理念、高起點、高品位為目標，從設計到施工都力求精致。
學校位於新縣鎮寧路，占地247畝，建築面積53988平方米。校園整體布局和諧新穎，色彩明亮明快，亭臺樓閣，綠樹碧水相映，校容整潔，校容美觀大方，教學設施齊全先進，處處顯示著現代化示範性學校的教育優勢。
豐富深厚的人文環境，是學生成才的理想之地。截至2009年底，全校共有60個教學班，學生近4000人，教職工226人，其中特級教師2人，高級教師76人。
***57人受到市級以上教育部門表彰和榮譽，其中省級“教學之星”2人，省級模範教師和優秀教師3人，省級優秀班主任1人，省級德育先進個人1人，市級名師工作室1人，市級學科帶頭人6人，市級教學之星7人。
安慶有哪些著名的自然、歷史、人文景觀？安慶位於長江中下遊北岸，安徽、湖北、江西三省交界處。東臨安徽省池州、銅陵，南接江西省九江，西接湖北省黃梅、蘄春、英山，北接安徽省六安、巢湖。
現轄桐城、嶽西、潛山、懷寧、樅陽、宿松、太湖、望江和盈江、大關、宜秀區。安慶是長江北岸的歷史文化名城。
早在兩千多年前，安慶就是古代安徽國的所在地，安徽省簡稱“皖”。清乾隆二十五年(1760)至民國二十六年(1937)，安慶為安徽省省會。
安慶是中國民族工業發展最早的地區。清鹹豐十壹年(1861)，兩江總督曾國藩在安慶創辦軍械所，這是中國歷史上最早的新式民族工業企業。
安慶壹直是壹個人人聚集的地方。新文化運動的先驅陳獨秀、京劇的鼻祖常誠、張卉的小說家張恨水、黃梅戲的表演藝術家嚴鳳英、“兩彈之父”鄧稼先、“雜技皇後”夏菊花，都是從這裏走向全國的。文學史上著名的散文流派桐城派也發源於安慶。這是中國文學史上罕見的現象，參與的作家之多，在該地區的影響之廣。
安慶也是京劇的發源地。乾隆年間，藝人高浪亭、郝天秀領班進京演出，“徽州四班”逐漸發展成為今天的京劇。
安慶臨江沿岸海域自古以來就是兵家必爭之地。它壹直以重要的軍事要塞聞名海外，留下了許多名勝古跡。此外，境內多山，風景秀麗，自古以來就是著名的旅遊勝地。最著名的有美麗的小孤山，高聳的天柱山，美麗可愛的龍山，有橫江塔影子的貞豐古塔。
此外，還有禪宗二祖惠科的司空，嶽西的鷂落坪自然保護區，五常湖、石塘湖、蓮湖，著名古跡太平湖、迎江寺，“孔雀東南飛”故裏孔雀臺，全國重點文物保護單位薛家崗文化遺址。
懷寧中學懷中名師語文組。
劉子君:中學語文特級教師，市縣學科帶頭人，安慶名師團成員，語文教研帶頭人，高級語文教師。
王桂林:市縣學科帶頭人，安慶市名師團成員，2009年全縣“模範教師”，語文高級教師。
郝:2009年省“優秀教師”、市縣骨幹教師、第三屆全國中小學骨幹教師培訓班畢業生、語文教育高級教師。
曹長順:市縣骨幹教師，2000年縣“後起之秀”，語文教育學長。
劉建軍:1995縣“優秀黨員”，1997獲得安慶中學語文優質課競賽壹等獎，高級語文教師。
金:市縣骨幹教師，2007年縣“教學能手”，2008年縣“優秀班主任”，2008年市“優秀教師”。市教研先進個人，中專學歷壹流。
徐華福:2004年，全縣“優秀教師”，語文教育高級教師。
數學部分
孫:2004年，縣“優秀教師”，數學教研組長，語文教育高級。
丁邦華:2002年，省“模範教師”，縣“骨幹教師”，語文教育資深人士。
吳偉陽:市縣骨幹教師，語文教育資深人士。
余勁松:縣上骨幹教師，語文教育學長。
王錦鴻:2005年和2008年，他是“優秀班主任”和中國教育的資深人士。
朱佳穎:全國數學奧林匹克蔻馳高年級學生，中國教育資深人士。
英語小組
劉合水:中學英語特級教師，市縣學科帶頭人，市名師團成員，2008年市“後起之秀”，市教研先進個人，2007年縣“十大傑出青年”，英語教研帶頭人，語文教育高級教師。
劉新宇:市縣骨幹教師，市教研先進個人，語文教育資深人士。
王:縣骨幹教師，高級中學教師。
王重耕:團市委“七五”二等勛章，語文教育資深人士。
鄭雲華:全縣百名青年標兵，語文教育資深人士。
潘興:2005年縣展評班壹等獎，2007年“優秀班主任”，語文教育資深人士。
物理組
丁文生:教學科研先進個人，物理教研組組長，語文教育資深。
程啟金:市縣骨幹教師，2004年市“優秀教師”，教學科研先進個人，語文教育資深人士。
何:2004年全縣優秀教師，語文教育高級職稱。
邵清華:物理教研組組長，語文教育學長。
化學基團
丁作超:2005年，縣“優秀班主任”，化學教研組長，語文教育學長。
何:市優秀教師，語文教育資深人士。
謝江淮:縣骨幹教師，高級中學教師。
江還是:省教委、省婦聯表彰的“關心下壹代先進個人”，語文教育資深人士。
朱昌民:市縣骨幹教師，語文教育資深人士。
生物群
楊:中學生物特級教師，省高級中學教師遠程繼續教育首席導師，市縣學科帶頭人，市名師團成員，2003年全縣十佳師德，市先進教研個人，縣教研室教研員(* * *)，高級中學教師。
政治科
齊生:市縣學科帶頭人，政治教研員，語文教育學長。
夏是縣“十大傑出青年”，中國教育資深人士。
歷史組
郝:縣教研室(* * *)教研員，歷史教研室主任，資深語文教育工作者。
陶向東:縣“骨幹教師”，語文教育資深人士。
李:08年市“後起之秀”，07年縣“教學能手”，語文教育資深人士。
地理群體
閆彥貴:地理教研組組長，語文教育高級。
蔣:2008-2009年市優秀班主任，縣“骨幹教師”，壹級中學教師；2013-2014縣精品課程壹等獎。
體育、藝術和信息技術科
董:體育教研組組長，中學壹級教師。
郝:全省全民健身先進個人，中學壹級教師。
洪榕:08年是市裏的“後起之秀”，07年是縣裏的“支教能手”，中專學歷壹流。
王維平:2008年是市裏的“後起之秀”，2007年是縣裏的“支教能手”。他是美術教研的帶頭人，是壹級中學教師。
陳曉萍:2007年，縣“教學能手”，信息技術組教研組長，壹級中學教師。
安慶的歷史安慶歷史悠久，人文薈萃。它是國家歷史文化名城。
薛家崗、張四墩等新石器時代文化遺址，見證了安慶先民自古以來在這片美麗富饒的土地上繁衍生息。安慶是東周時期古安徽的所在地，由此安徽省被稱為“安徽”。
南宋紹興十七年(1147)，周樹德清軍改為周樹安慶軍，故名“安慶”。安慶城始建於1217，距今已有近800年的歷史。
東晉詩人郭璞曾稱此地為翼城，故安慶別稱翼城。從清乾隆二十五年(1760)到民國二十六年(1938)，安慶壹直是安徽省省會和全省政治、經濟、文化中心，是中國較早接受現代文明的城市之壹。
清鹹豐十壹年(1861)，曾國藩創辦的安慶內軍械所制造了中國第壹臺蒸汽機和第壹艘摩托艇。清光緒年間，陳獨秀在安慶圖書館舉辦講座，創辦《安徽日報》，第壹次嘗試舉起“新文化”的大旗。光緒三十三年(1907)和光緒三十四年(1908)，安慶先後發生了徐錫麟巡校起義和熊炮營起義，先後打響了辛亥革命的第壹槍和新軍起義的第壹槍。安徽省第壹座發電廠、第壹座自來水廠、第壹個電報局、第壹部電話、第壹條官辦公路、第壹個機場、第壹座現代化圖書館、第壹所大學、第壹份報紙都誕生在這裏。
安慶被譽為“文化之鄉”、“戲劇之鄉”、“禪宗聖地”。這裏是《孔雀東南飛》、《大喬小喬》、《壹步不越線》、《六尺巷》等著名故事的發生地。是統治中國文壇近三百年的桐城派的故鄉，是京劇鼻祖程長庚為代表的徽班成長的搖籃。
它是黃梅戲形成和發展的地方。古徽派文化、禪宗文化、戲曲文化、桐城派文化在這裏相得益彰，形成了獨特的地方文化。