思想品德課教學體會1
我是七年級思想品德課的教學任務。壹個學期來，我認真備課、聽課、評課，及時批改作業、評課，做好課後輔導，廣泛涉獵各種知識，形成了比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生不斷學習提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿完成了教育教學任務。以下是我的教學經驗和教訓。
1，提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好壹堂課，我做了以下工作:
⑴課前準備:備課。
(1)認真學習教材，了解教材的基本思想、基本概念、每壹句話、每壹個字，理解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠運用自如，知道補充什麽資料，怎麽教好。
②了解學生原有知識和技能的質量，興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
(3)考慮教學方法，解決如何把掌握的教材教給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。為了教好每壹節課，我在課堂教學方法的運用上下了很大功夫和功夫，讓每壹節課都能充分調動學生的學習熱情。我根據不同的教學內容靈活采用不同的教學方法，在課堂導入中我采用多種形式:比如在講生命可貴時，引用汪國真的詩詞，讓學生壹開始就對生命有感性的認識。大大提高了學生的學習興趣。在自我保護的課上，我用圖片導入的形式給學生看了幾張火災現場的圖片，引發了學生的* * *聲，讓學生深入認真的思考如果在火災現場該怎麽辦。在違法犯罪的講座中，我采用了案例導入的方式，震撼了同學們，激發了他們學習法律知識的興趣。我也盡力在課堂總結中使用各種方法，試圖有壹種揮之不去的效果。
(2)課堂上的情況。
組織課堂教學，關註全體學生，註重信息反饋，調動學生的有意註意，保持其相對穩定，同時激發學生的情緒，使其產生愉快的心情，營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，克服以往重復的問題，課堂上面向全體學生提問，註意激發學生學習數學的興趣，課堂上教學與實踐相結合，布置作業，減輕學生負擔。
及時處理課堂上的突發事件。我很清楚七年級學生的特點。他們都是小孩子。上課時難免坐不住，多動。所以對於壹些違反課堂紀律的同學，我從不輕易在課堂上當眾發脾氣批評，而是及時糾正，課後耐心提醒做思想工作。所以深受同學們的喜愛。作為壹名思想品德老師，我從來不怕突發事件。我可以把課堂事故作為壹種思想品德教育的素材，化被動為主動，讓違紀的學生感到尷尬，主動認錯，讓其他同學得到另壹次思想教育。
2.為了提高教學質量，還應該做好課後輔導。初中生貪玩，缺乏自控能力。他們經常不能按時完成作業，壹些學生抄襲他們的作業。為了解決這個問題，我們應該做好學生的思想教育工作，使這項工作用於指導學生的學習，並做好學生學習的輔導和幫助，特別是在後進生的轉化方面，努力對後進生友好。從贊美開始，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以在和差生談話時，要對他們的處境和想法表現出深深的理解和尊重，先說說自己的不足，再批評學生。
思想品德知識的掌握重在應用。所以我強調學生實踐能力的提高，經常布置壹些實踐性的作業，讓學生觀察身邊發生的事情，用課堂上學到的知識去解決和思考問題，從而大大提高學生理論聯系實際的能力。
3、積極參加講座、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。為了提高自己的教學義務，豐富自己的教學方法，我不僅經常聽同壹個學科組的老師講課，與他們交流教學經驗，還經常聽其他學科組的老師講課，了解他們的教學方法，吸收他們先進的東西用在自己的課堂教學中。
4.培養多種興趣愛好，在網上書店廣泛閱讀，不斷拓寬知識面，為教學內容註入新鮮血液。為了提高自己的知識水平，我不滿足於自己現在的知識水平，所以利用時間自學，不斷更新補充專業知識。
進入21世紀，社會對教師素質有了更高的要求。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為美好的明天貢獻自己的力量。
思想品德教學心得2
這個學期，我繼續擔任九年級和六年級的思想品德課教學。在教學過程中，能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤奮認真，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。立足現在，展望未來，為了在今後的工作中取得更大的進步，現將本學期的教育教學工作總結如下:
壹、深入研究教材，精心備課，精心選擇教學方法。
備課是上好課的前提和保證。因此，我根據教材內容和學生實際，設計課堂教學，擬定教學方法。在深入研究教材、了解學生的基礎上，精心編寫切實可行的教案，讓每堂課都“有備而來”。這學期學校建立了多媒體教室和機房，開放了本地教學資源。利用這壹優勢，我們精心組織並充分利用了這些教學資源，下載制作了各種有利於吸引學生註意力的教學課件，讓現代教育技術走進課堂，讓學生享受學習，充分調動了學生的學習積極性，達到了快樂教學的目的。教學中註重學生的活動，課堂氣氛活躍，教學效果好。
第二，精心組織課堂教學，提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中，我盡量講解清楚，有條不紊；課堂語言力求準確、情感、生動；教學思路要清晰，要有層次。課堂上特別註意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生輕松、輕松、愉快地學習；註意精讀，多練習。在課堂上，老師應該盡量少說話，學生應該有更多的活動。同時，在每壹節課中，充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力讓思想品德課變得有趣。思想品德課與學生的實際生活緊密相連，所以我在教學過程中緊密聯系教學與實踐，有效解決學生遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生的日常行為和思想素質都有了很大的變化。
第三，加強課後輔導，提高教學質量。
課後輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此，針對中學生愛運動、貪玩、缺乏自制力的特點，我經常通過談心、主題探究等方式做好學生的思想教育工作，並把這項工作落實在對學生的學習指導中。耐心做好後進生的轉化工作，努力對後進生友好，比如，多和他們說話；從表揚入手，善於發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望被他人理解和尊重。因此，在與學生交談時，要對他們的處境和想法表示深刻的理解和尊重，轉變教師的角色，努力使自己成為學生的朋友，使他們敢於說話，講真話。這樣學生就會覺得妳和他是平等的，然後他就能很好的接受妳的觀點，從而改變自己的思想和行為。從而真正達到思想教育的目的。
總之，時光飛逝，轉眼間，壹個緊張而充實的學期過去了。總的來說，在上級的正確領導下，在我的努力下，在全體同事的幫助下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學方面取得了壹定的成績，收到了良好的效果。但是，還是有很多不足之處。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揮優勢，克服缺點，開拓進取，使教育教學工作再上新臺階。
思想品德教學體驗3
初中思想品德教學總結本學期，我自始至終以認真嚴謹的學習態度和勤奮執著的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行，圓滿完成了教學任務。
作為壹名學科教師，能夠認真制定計劃，註重中學教學理論的學習，認真備課、教學，積極參加學科小組活動和備課小組活動，上好壹堂開放均衡的課，經常聽老師的課，從中學習，取長補短，提高自己的教學業務水平。每壹節課都以全新的精神狀態站在教學的世界裏，以親切、輕松、認真的形象面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行教學，能使學生掌握科學知識。我們還註重以道德為根本，結合現實生活中的現象，多方面、多角度地培養現實的良好品德和高尚人格。教育是壹項關懷的事業。為了培養高素質的下壹代，我總是根據學生的身心健康狀況和性格特點給予指導。對於壹些差生，我在課間多次談話，鼓勵他們樹立正確的學習態度，積極面對生活，而對於資優生，我教育他們戒驕戒躁，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的例子，讓學生樹立自己的思想，從德、智、體、美、勞等方面自覺發展自己，樹立遠大而崇高的理想。在我的工作中，我主要準備了以下幾個方面:
首先，認真備課
教就是教和學，兩者相互聯系，不可分割。有老師就壹定有學者。學生是受教的主體。在教學中，備課是壹個必不可少的、非常重要的環節，備課的對象和教學方法。備課不充分或不充分會嚴重影響課堂氣氛和積極性。有壹次，壹位長輩對我說:“妳不好好備課，還不如不上課，不然就白上了。”我明白備課的重要性，所以我每天都花很多時間在備課上，認真學習教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但證明是值得的。
備課不僅要準備學生，還要準備教材和教法。根據教學內容和學生實際，設計課程類型，擬定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編寫教案。每節課都要“備”，每節課課前都要充分準備，制作各種有趣的教具，吸引學生註意力，課後要及時總結。
壹堂準備充分的課對學生和老師都有好處。備課充分能調動學生積極性，課堂效果好。但同時也要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的壹舉壹動都會直接影響課堂教學。所以壹定要盡量讓學生參與到課堂中來，不能讓他們分心，這是很講究方法的。課堂內容豐富而現實。教學自然，講課生動，難度適中，面面俱到，自然會吸引學生。所以老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到壹種自然的氛圍。這樣教學會事半功倍。回頭看看自己的教學，有點愧疚，因為有時候做不好。當學生上課不願意學習，違反紀律的時候，我的心情就會受到影響，而這就會帶入教學中，沖擊原本正常的聽課，影響教學效果。我壹定努力克服，研究方法，采用有利的方法解決今後的困難。
第二，增強課堂技能，提高教學質量
特別註意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得輕松、學得輕松、感受快樂，註重精神，培養學生多說話、多動腦的能力。
為了提高每節課的效果和教學質量，我不僅註重教材的學習，抓住基礎、重點和難點，還采用多媒體教學，如投影、幻燈、漫畫、錄音等多種形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性和主動性，提高課堂教學質量，按時完成教學任務。
第三，認真批改作業，布置作業要有針對性和層次性。
及時批改學生的作業，認真分析和記錄學生的作業，分類總結他們在作業過程中出現的問題，進行透徹的點評，根據相關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
第四，做好課後輔導，註重分層教學。
課後對不同層次的學生進行相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，同時加強對後進生的輔導。對後進生的輔導不僅限於對學生的知識輔導，更重要的是對學生的思想輔導，要提高成績，首先要解決他們的心結，讓他們認識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。這樣，後進生的轉化就從簡單粗暴的強制學習變成了有意識的知識。
第五，積極推進素質教育
積極推進素質教育。為此，我在教學中註重能力的培養，把傳授知識技能與開發智力和能力結合起來，在知識層面註入思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質得到發展和培養。
沒有付出，就沒有收獲。好的成績會給我以後的工作帶來更大的動力。但是，我們也要清醒地認識到工作中的不足。教書是有苦有樂的。我將壹如既往地勤奮務實地工作。我將壹如既往，本著“勤奮、周到、努力”的原則，再接再厲，把工作做得更好。