妳對宋詞了解多少？
妳還記得高中人教版教材對宋詞的定義嗎？又叫長短句、閑詩，便於傳唱。它形成於唐代，興盛於宋代。代表詩人有豪放的蘇軾、辛棄疾、婉約的柳永、李清照。
但是，似乎也僅限於此。
為什麽文字是碎片化的？詞牌名背後有什麽故事？韻、韻、次韻是什麽意思？二燕和李三在談論誰？北宋和南宋誰是最好的詞曲作者？為什麽宋詞中最常見的是西樓，而不是東北南樓？
當我讀林玉梅的《宋詩背後的秘密》時，我回答了太多的問題。
2.
剛知道這本書的時候，我以為是壹本嚴肅的老學究式的宋詞“科普”書。看到廬山真面目，瞬間被目錄逗樂了。
60個章節標題，都是問題的形式。比如“喜歡談愛情的宋詞能反映歷史嗎？”“哪些詩人因為文筆好而得了綽號？”“宋詞的生日歌怎麽唱？它們和現代的有什麽區別？”等等。疑惑會迫使人們尋求答案。帶著解密的情緒，去追尋宋詞中的背後的秘密，這樣的安排和設定看起來就像是“十萬個為什麽”，會讓人產生研究和提問的欲望。
林玉梅是淡江大學的中文老師，主要研究唐宋詞。我肯定她能寫壹本專業詞典。但她選擇了幽默、輕松、愉悅的問答方式，是因為她希望讀者能以最快的速度了解各類宋詞，進而無障礙地進入宋詞的世界，欣賞其美。
3.
我最感興趣的是第三章“宋詞也有“熱播榜”？》，林玉梅提到中華書局的壹本書《宋詞排行榜》，其中通過大數據的算法，統計出宋代最流行的100首詞。
其中，點擊量前十的分別是:
第壹:蘇軾的《念奴嬌》
第二:嶽飛的《滿江紅》
第三:李清照的《聲慢》(尋找)
第四:蘇軾《水調歌頭》(明月幾時有)
第五:柳永的《雨霖鈴》(寒心悲涼)
第六:辛棄疾的《千古風流》(千古江山)
第七:姜夔《揚州慢》(淮左杜明)
第八:陸遊《釵頭鳳》(紅酥手)
第九:辛棄疾的《摸魚》(多了可以淘汰)
第十名:姜夔的暗香(舊月光)
在我的印象中，第壹、第三、第四、第五、第六在中學課本上都出現過，都是需要死記硬背的名篇。和其他人相比，姜奎有點陌生。但翻了壹本《宋三百首》才知道，入選兩首頂呱呱的姜夔，其實是壹個通俗詩人，有自己的江湖地位。
蘇軾率先垂範，實至名歸。他好，說的人也太好了。我上中學的時候，最愛東坡。現在大學畢業了，最愛的成了東坡肉。蘇東坡每收獲壹斤都有壹點功勞。
其中，我最喜歡的大概是柳永的《林玉令》和姜夔的《揚州慢》。
詞牌《玉林令》源於入蜀，聽鐘思楊貴妃，故寫此曲。曲調悲傷。柳永唱了《為什麽相愛的人不能在壹起》，寫了慢詞。在蕭月的晨風中，他乘船離開了。這種情況讓人扼腕嘆息。
但是中學課本上沒有出現的姜夔的《揚州慢》(其他版本的課本上可能有這個詞)，我貼了全字:
揚州蠻
惜春兵申請赴日，給了魏陽。夜雪初起，麥子期待著。進入城市，妳會四下裏尋找蕭條，冷水泛綠，黃昏漸起，角落憂傷。我悲從中來，感慨前世今生，因為我在看這首歌。顏倩老人認為有壹種“分離”的悲哀。淮左名都，竹溪是個好地方，初始旅途鞍少。春風十英裏後，小麥是綠色的。自從呼瑪去看了那條河，他就拋棄了池邊的樹，仍然討厭談論士兵。天色漸晚，壹切都在空城。杜的獎賞現在重得足以令人吃驚。縱向來說，青樓夢雖好，但深情難。二十四橋還在，浪花搖曳，冷月無聲。看了橋邊的紅藥，妳會為誰知道每壹年？
第壹首是姜夔三年路過宋孝宗揚州，目睹了揚州被戰火洗劫後的破敗和蕭條。回首往事，他深受感動，它被作為聖詠傳唱，寄托了他對山河破敗的哀思。字裏行間都是焦平面對細節的捕捉。文學情境飽滿，由著名到渺小，形成具體可感的對比，有壹定程度的放松和愉悅。
4.
宋代詩人背後的秘密也在書中被大量提及。
如宋詞的布局；大小字的區別；歌詞忌諱不協和；和聲和韻需要諧音，韻和詞需要諧音，次韻需要諧音和詞和時；以詩為詞，以文為詞；婉約豪放；前沿詞；二嚴，即嚴舒、嚴道濟、李三，即李白、李煜、李清照；詩人的綽號和這個詞所包含的歷史；等壹下。
林玉梅說:“在閱讀文字時，我們應該消除文字之間的障礙，理解文字背後的情感。”
掃除障礙可謂是這本書的宗旨。它不提供高尚和深刻，只是用簡單有趣的方式告訴妳宋詞的壹切。從而為宋詞提供了多樣的表象，讓妳感知背後的樂趣與尊嚴，規則與靈活，情懷與嘆息。
結束了。尹谷城，青年編劇，《簡壹》簽約作者，《在微博讀書》簽約作者，微信微信官方賬號|微博|簡壹ID:尹谷城。