管理職位
中小學、幼兒園管理崗位名稱使用幹部人事管理部門聘用(任命)的職務名稱。根據聘用(聘任、任命)崗位，對應相應級別的工作人員崗位。
(二)專業技術崗位
專業技術崗位分為主要系列專業技術崗位和輔助系列專業技術崗位。
專業技術崗位主要系列是教師崗位。
1.高級專業技術崗位名稱分別為高級專業教師壹級崗位、高級專業教師二級崗位、高級專業教師三級崗位、高級專業技術崗位四級崗位；
副高級專業技術崗位名稱為高級教師壹級崗位、高級教師二級崗位、高級教師三級崗位，分別對應五至七個專業技術崗位；
2.中級專業技術崗位名稱為壹級教師壹級崗位、二級教師壹級崗位、三級教師壹級崗位，分別對應八至十個專業技術崗位；
3.初級專業技術崗位名稱為二級教師壹級崗位和二級教師二級崗位，分別對應十壹級和十二級專業技術崗位。三級教師崗位是科員級教師崗位，對應十三級專業技術崗位。
輔助系列專業技術崗位主要包括學科實驗、圖書資料、財務會計、電化教育、衛生保健等具有教學輔助職責的專業技術崗位。《事業單位崗位設置結構比例行業指導標準》已明確崗位名稱的，按照相應規定確定；如果不清楚，位置名稱參照主系列位置名稱格式確定。
(三)工作技能崗位
勞動者的技術工種分為熟練工種和普通工種。技術工人崗位包括高級技師崗位、技師崗位、高級工崗位、中級工崗位、初級工崗位，分別對應壹至五級技術工人崗位。普通勞動者的崗位名稱原則上沿用現行崗位名稱。
第三，職位類別結構的比例
中小學、幼兒園崗位總數的結構比例根據其社會功能、職責任務、工作性質和人員結構特點綜合確定。
高級中學:教師崗位占學校崗位總數的比例壹般不低於85%，管理崗位、輔助系列專業技術崗位、地勤技能崗位壹般不超過15%。
初中:教師崗位占學校崗位總數的比例壹般不低於88%，管理崗位、輔助系列專業技術崗位、地勤技能崗位壹般不超過12%。
小學、幼兒園:教師崗位占學校崗位總數的比例壹般不低於90%，管理崗位、輔助系列專業技術崗位、地勤技能崗位壹般不超過10%。
第四，崗位等級結構的比例
(壹)管理崗位的最高級別和結構比例，根據中小學、幼兒園的規格、規模、人員編制和隸屬關系，按照幹部人事管理的有關規定和權限確定。負有領導職責的管理崗位根據組織部門核定的單位領導職數和內設機構領導職數設置，其他級別管理崗位根據人員編制和工作需要設置，對應相應級別。
(二)專業技術崗位的最高層次和結構比例根據中小學、幼兒園的功能、規格和專業技術水平確定。
全省總體控制目標為: (壹)高級、中級、初級專業崗位由國家專項設計，其設置和管理按照國家有關規定執行；高級中等崗位是省定的專職崗位，按照省專業技術二級崗位管理的有關規定設置；三、四級崗位比例為3:7；五個、六個和七個員額之間的比例是2:4:4；8級、9級、10級崗位比例為3:4:3；第十壹和第十二個員額的比例是5:5；根據工作需要設置十三個崗位。中小學和幼兒園教師職務等級結構比例如下:
中小學、幼兒園高級專業技術職務的設置和評審按照國家和省的有關規定執行。初次聘用時，應聘人員應受聘於專業技術四級崗位，聘用期壹般不少於5年。聘用期滿後，可按有關規定續簽。就業後必須在壹線從事教學科研工作，離開教學科研崗位者不再聘用。
中小學、幼兒園、輔助系列專業技術崗位暫不設置，最高級別應低於主系列最高級別。其中，高級崗位比例按本單位高級教師比例降低5-10個百分點確定；中級職務的比例按照不高於本單位教師的比例確定。