團結務實、清正廉潔的校領導班子，自覺做到了“四好”、“三不”、“四帶頭”、“壹自覺”。學校實現了從封閉到開放、從經驗到科學、從命令到服務、從集權到民主的轉變。學校師資隊伍的不斷建設，形成了高素質、高效率的教學管理人員的合理搭配。
1985以來，97位教師的教學改革論文310余篇，分別在市級、省級、國家級報刊上發表，獨立或聯合出版教育教學專著42部。有101名教師在評先創優活動中獲獎262次，湧現出“十佳校長”王。堅持不懈的德育，形成了“四、三、三、三”的德育格局，形成了“開放、活潑、勤奮、報國”的校園文化特色和“團結、紀律、文明、拼搏”的純正校風。
“敬業、愛生、嚴謹、善導”的教風與“勤奮、周到、生動、創新”的學風相結合，實現了從單純應試教育向綜合素質教育的轉變，教育教學各方面都取得了顯著成績。學生考試通過率、優秀率、體育鍛煉達標率和高壹高二統考成績壹直在全市名列前茅，學生參加過國家級、省市級學科競賽。連續十年被市委、市政府命名為“市級文明單位”。先後被授予“優秀文明學校”、“民主管理先進單位”、“教學質量先進學校”、“教學管理先進學校”、“先進黨支部”、“治安模範單位”、“綜合治理先進單位”、“第二個五年普法先進單位”、“田徑傳統學校”、“德育先進單位”、“衛生達標”等稱號，多次被市縣政府授予，贏得社會各界的普遍贊譽。濮陽縣第三中學在探索中發展，在探索中前進，經過近百年的奮鬥，走出了壹條獨具特色的興學育人之路。