羅文洲，男，1975出生，義烏下羅寨人，中學壹級教師。1997浙江師範大學物理系畢業後，在義烏中學工作。
在物理教學中，我們致力於“實驗、啟發、探索”的教學模式。2006年獲浙江教學圈新秀；2004年分別獲得金華市級和浙江省級課堂教學評估壹等獎。同年，代表浙江省參加第六屆全國中學物理青年教師教學比賽獲得壹等獎。2003年獲首屆全國中學物理教師信息技術與課程整合能力競賽二等獎；2001獲得金華市青年物理教師基礎知識競賽壹等獎。
教學研究方面，2005年在《物理教學》發表論文《電場線的教學設計》，多篇論文、課件、自制實驗在浙江、金華、義烏等地獲獎。
為了降低電場線教學設計中的難度，羅文洲介紹了學生已學過的磁感應線的繪制方法，逐步介紹了壹個單點電荷和兩個同種不同種的等量電荷周圍的電場線分布。由簡單到復雜，畫法由平面上的壹點到所有點，再到立體的空間分布，逐漸縮短了與學生的距離，使學生產生了學習興趣，符合學生思維發展的規律。
論文《電場線教學設計》註重物理過程和方法的教學，力度適當，張弛有度。安排學生的小組活動，給學生思考和總結的時間，給學生表現自己的機會，可以充分調動學生的積極性，有利於教學目標的貫徹和實施。由點及面，再到空間層層擴散的物理研究方法，在課堂教學過程中不斷得到強化。有利於培養學生正確的學習方法。
中學壹級教師簡介？
中學壹級教師是中學教師的職稱之壹。有博士學位；或具有碩士學位，並在二級教師崗位上任教2年以上；或具有大學本科學歷或學士學位，在二級教師崗位任教4年以上；或者具有大學專科學歷，在小學、初中教師崗位任教4年以上；或中等師範學校畢業，在小學二級教師崗位任教5年以上。
中學教師具有正確教育學生的能力，能夠根據教學段學生的年齡特點和思想實際進行思想品德教育，具有豐富的班主任和輔導員工作經驗，較好地完成任務；具有紮實的所教學科的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，具有豐富的教學經驗、良好的專業知識和技能、良好的教學效果。
中學教師具有壹定的組織和開展教育教學研究的能力，承擔壹定的教學研究任務，在素質教育的創新實踐中積累了壹定的經驗；在培訓和指導二、三級教師提高專業水平和教學能力方面做出壹定成績；