我和鋼琴有著不解之緣。從我出生開始，我媽媽就壹直在聽音樂。我從莫紮特那裏聽到貝多芬，從貝多芬那裏聽到海頓，從鋼琴那裏聽到小提琴，從小提琴那裏聽到交響樂...簡而言之，在我出生之前，我的父母就受到了良好的音樂影響。因為父母對音樂的熱愛，我壹出生他們就決定讓我學音樂，尤其是鋼琴。於是，在我十個月大的時候，鋼琴被“請”到了我們家。小時候不知道怎麽玩。只是用手拍的時候覺得好聽，所以經常在鋼琴上打。有壹次，我早上五點起床打鋼琴，吵得鄰居睡不著。我甚至撥打了110。所以，我爸媽準備帶我去跟老師學。
因為年齡太小，才4歲，父母帶我去鄒城附近學鋼琴。我的第壹個老師是壹個非常和藹的老師，盡管我很調皮，好動，不安分。但她從不擔心我。我學琴的時候很幼稚，有自己的“演奏風格”，所以老師誇我“有靈性”。尤其是歌曲動物展，老師說我比那些大幾歲的孩子彈得好。還有《北風吹》這首歌，我媽到現在還念念不忘。因為我進步很快，也得到老師的認可，在我6歲的時候，父母決定帶我去濟南找專業老師學琴。
但是在濟南，就不壹樣了。對教師的水平和要求更高。濟南的老師註重專業技能。因為她，我之前很多“被啟發”的行動都“被迫”取消了。比如彈完壹首歌，我就瀟灑地搖手，壹邊彈鋼琴壹邊不停地晃動身體...而我不得不掌握越來越多的高難度技能，這讓我很不習慣。所以我不想在家裏那樣練習，有時候還會對父母發脾氣。當然，爸爸媽媽也會為我著急。而且我每個周末都要五點起床趕公交車。在這種迷茫的狀態下，我堅持了三年，琴技進步明顯。老師建議我去北京找專業老師學鋼琴。
到了北京，見到了老師，我明白了“國際化”是什麽意思。不僅時不時從老師嘴裏蹦出幾句英語，他的教學理念也是國際化的。他非常重視巴赫。他對我說:“如果巴赫學得好，學別的曲子就容易了。很多琴童在巴赫的三首創作歌曲中止步於此。看妳以後能不能彈，就看妳能不能彈那三首有創意的歌。”剛開始老師挑了很多毛病，我壹個月都過不了壹個調。這讓我非常擔心。老師教我練琴的方法:練琴要用腦子，用耳朵聽。在開始之前，妳應該學習樂譜和彈鋼琴。不能只想著快傳調之類的。在父母和老師的幫助下，我開始壹步步琢磨。慢慢的，我終於意識到了這壹點。“三首創作歌曲”的“門檻”終於被我邁過了。我太高興了！
現在，我已經能夠熟練地演奏許多曲子:海頓、肖邦、巴赫、車爾尼...當壹條條優美的“旋律線”從我的指尖流淌，我能感受到音樂帶給我和我周圍壹切的美好。爸爸媽媽說，不管我以後做什麽，鋼琴對我的人生都很重要。我感謝我的老師和我的父母。