壹、積累與應用(14分)
1，按要求聽寫(10分)(註意不要寫錯別字)
(1)《木蘭詩》中誇張描寫急行軍的那首詩是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
_____________________。
(2)當我移動筆尖時，我感覺到壹瞬間:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(3)是江南美景，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(4)江山代有才人出，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(5)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，越走越遠下青山。
2、口語交際練習(4分)
張軍去學校圖書館還書。圖書管理員接過書，翻過來說:“啊！張軍看書真的很認真。書上那麽多條，有的還批了！”張軍聽到這話很尷尬。
(1)管理員的言外之意是:
(2分)
②如果妳是張軍，妳該怎麽說:(2分)。
二、文言文閱讀(10分)
閱讀下面的文言文，回答問題。
方仲永，金溪人，天下栽培。鐘永勝活了五年，不懂書和工具，突然哭著要。而父則不同，借側而近之，即書詩四句，自名。他的詩是寫給養父母和家庭的，流傳給壹個鄉鎮的秀才。自然是指物作詩，其文理可觀。城裏人都很驚訝，對父親稍微好壹點，或者用硬幣乞討。父親的興趣是天然的，他會壹直向城裏人致敬，讓他不學無術。
我聽了很久了。在明道，祖先們回家並在我叔叔家見到他們已經有十二三年了。做壹首詩，妳不能稱之為往事的味道。又過了七年，回到揚州，問舅舅怎麽樣。他說:“大家都走了。”
王子說:鐘勇的理解也是天意。也是得天獨厚，遠比人才賢惠。如果壹個棋子是所有人的，它就不會受到其他人的影響。他是接天者，所以他是聖人，不接天者，為眾人；今夫不受天，固不受天者，只為眾人。
3.解釋下列句子中的單詞:(2分)
(1)父不同，親其()(2)即書詩四句，自稱()
4.下列句子中，有正面描寫的()；屬於簡介描述的有:()。(3分)
A.我不知道書寫工具，但我突然哭了。b .寫了四首詩，給自己取名。
C.意思是把東西做成詩。他們的藝術和科學是相當可觀的。
E.城裏人千奇百怪，壹個小客人的父親f .作詩，不能稱之為往事的味道。
5.對“李實更”的不正確理解是()(2分)
A.“李實耕”的意思是“世代耕種”
B.《李實耕》為“無書無器”鋪平了道路，襯托了方仲永的非凡才華。
C.“李實更”暗示了方仲永的父親因為沒有受過教育而視野狹窄，同時也為後面的“不學無術”埋下了伏筆。
d .“李實更”暗示了方仲永因為出身低微將“從大家面前消失”的可悲結局。
6.事實上，方仲永像壹個普通人有很多原因。壹、從鄰居的角度來看，“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
";第二，從父親的角度來看，“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”；第三，從方仲永本人的角度來說，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(用引號填寫原文)(3分)三。
現代閱讀(42分)
閱讀下面的段落，回答問題。
(1) (14分)
漸漸地它變得更大膽，落在我的書桌上。
第壹，它離我很遠，如果我不傷害它，①，②，③，④
。我只是笑笑，繼續寫，它大膽地跑到稿紙上，圍著我的筆跳來跳去；跳動的小紅爪子在紙上吱吱作響。
我靜靜地寫著，默默地享受著這個小家夥的親密情意。就這樣，它徹底解脫了，幹脆用它那蠟黃角質的小紅嘴在我顫抖的筆尖上啄了壹下。我用手摸了摸它嬌嫩的絨毛，但它並不害怕。相反，它友好地啄了我的手指兩下。
白天，它陪著我那麽調皮；黃昏時，它隨著父母的反復呼喚飛到籠子裏，扭動著圓圓的身體，擠著綠葉鉆進去。
有壹天，當我趴在桌子上寫字的時候，它竟然掉在了我的肩膀上。手裏的筆不自覺地停了下來，生怕從它身邊跑開。過了壹會兒，我轉過頭來，看到這個小家夥趴在我的肩膀上睡著了，銀灰色的眼皮遮住了他的眼睛，紅色的小腳丫剛好長滿了前胸的絨毛。我輕輕擡了擡肩膀，它沒醒，睡得很香！還抿著嘴，妳在做夢嗎？
我動了動筆，此刻我的感情流瀉下來:
信任往往會創造壹個美好的境界。
7.在文章的第二段，妳應該填寫壹個句子，並在相應的地方填寫字母。(2分)
A.低頭喝茶。然後跳到我的杯子上。
c，靠近點。d，把臉轉過去，看我的反應。
8.作者說，“我靜靜地寫著，默默地享受著這個小家夥的親密情意。這樣，就完全放心了……”:(6分)
(1)看上下文，“這個小家夥的親昵”在哪裏？
⑵作者用“小家夥”稱呼珍珠鳥，表現了作者的感情？
(3)“完全放心了”具體表現在哪裏？
9.過了壹會兒，我轉過頭來，看到這個小家夥趴在我的肩膀上睡著了，銀灰色的眼皮遮住了他的眼睛，紅色的小腳丫剛好被胸前的絨毛蓋住。我輕輕擡了擡肩膀，它沒醒，睡得很香！還抿著嘴，妳在做夢嗎？
這篇文章是關於珍珠鳥和
描述，把鳥展示給人，把人展示給鳥。
。(4分)
10.課文最後壹句“信任往往創造美好的境界”有什麽作用？(2分)
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(二)(14分)
當我還是個孩子的時候，我非常害怕狗。現在想來，雖然不能稱之為“談狗色變”，但也有些“談狗心寒”，對狗的恐懼簡直超過了想象中的鬼。每天晚上，遠處幾聲狗吠就能提起我的心，在媽媽溫柔的撫摸下，過了很久才慢慢落下。小學三年級，學校要求早休息。
但是全村只有我壹個三年級的，四五年級的幾個同學都留校了。我百思不得其解:學校和我們村之間恰好有壹個“惡狗”的大莊子，白天卻不怕和別人在壹起；今天早上我起床時，天已經黑了...
鄰居的阿姨也來勸媽媽:“別讓洪水打了，就壹個哥哥，他爸爸不在家。萬壹他們中至少有壹個要為此負責呢？”媽媽笑著謝了阿姨，摸著我的頭說:“我不能不上學。”大媽瞪了她媽壹眼:“妳，妳行不行？”母親停頓了壹下，點點頭。
第二天早上，我醒來發現媽媽開著燈忙著。“五點半了，起床了。”媽媽見我醒了，轉身叫我去洗臉水。我洗完臉，她在院子裏找了根木棍拿在手裏，夾住我的書包，然後拉我起來:“走吧。”摸著媽媽手裏的棍子，我突然覺得握著她的手安全多了。
到了那個村子，我的心已經不那麽害怕了，只是緊緊地拉著我媽的手。母親緊張地盯著四周，好像害怕狗會突然從黑暗中撲過來。
突然，我感覺到媽媽的手濕濕的，在發抖。我擡頭看了看我媽，她趕緊俯下身子拍了拍我的頭:“別怕洪水！狗不敢跟媽媽來。”我感覺自己在壹把雨傘下，心慢慢安定下來。
從此，我媽每天早上起床後總是把我送到學校，然後回去做飯。
幾年後，我和姑姑聊天，壹句話讓我的心猛地顫抖:我媽不怕狗，不比我少！她小時候被狗咬過，差點死掉。母親濕漉漉顫抖的手在我眼前閃過。我真想跑到忙碌的母親身邊，抱抱她，哭壹場——為了她那顆脆弱的心，那顆飽受煎熬，又時常擔驚受怕的心！
現在的我已經不是那個怕狗的孩子了，我媽還是怕狗。所以每次出門，我總是小心翼翼地守護在媽媽身邊——因為我忘不了那個怕狗的童年；我忘不了媽媽的手，那只濕濕的顫抖的手...
(選自《聽雨亭——短小優美的文筆》)
11，用簡潔的語言概括文章的主要內容(3分)
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12.文章從兩個不同的角度告訴我們，媽媽其實是怕狗的。試著用文章中的句子來解釋。(3分)
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13，文章多次寫到媽媽濕手，結合文章內容，談談這種寫法的作用。
(4分)
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14.母親是勇敢還是膽小？結合文章內容，談談自己的看法。(4分)
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(三)(14分)
冬天過去了。
坎坷中的記憶最難忘。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。於是，父親湊了點錢，每天背著弟弟去鄉衛生院治療。天寒地凍，大雪紛飛，空手行走依然困難，更何況父親還要背著十幾歲的弟弟翻20多裏的山。有幾次不小心掉進雪坑，父親背著弟弟慢慢爬上來；寒風襲來，怕弟弟凍著，父親脫下棉襖給弟弟裹上。有壹天，我跟著爸爸做幫手。當他回來時，他的父親把他的弟弟放在他的背上，坐在路邊的石頭上，看著山野，他的雪正在逐漸融化，變成灰色。他喃喃地說:“冬天快過去了。”
(2)壹直懂事的我，此時仿佛突然走進了父親的心裏。是的，冰雪覆蓋的冬天對貧困家庭來說是嚴酷的。孩子禦寒的冬衣，家裏取暖的柴火，全家人的飯菜，都傷透了父母的心。這個季節，他們像柴火壹樣點燃自己，讓我們在身邊溫暖。我多麽渴望冬天快點過去。看著父親疲憊地坐在冰冷的巖石上，壯年時已生出許多白發。這壹幕永久地銘刻在我的腦海裏。
還是壹個冬天。壹天早上，我磨蹭著離開學校飯票前天用完了，家裏沒米了，只好拎回學校去換。借給我飯票的同學家裏也同樣拮據。所以，我今天去不了學校，不僅僅是因為我的肚子無法擺脫，更是因為我無法面對曾經幫助過我的同學。父親得知後喉嚨蠕動了壹下，把手放在我頭上說:“先去上學吧，我不會讓妳餓著的。”
果然，中午爸爸帶著壹袋大米到了學校。冬天他在雪地裏沈重地走著，從遠處就能聽到他的呼吸聲。我跟著他，幾次想幫他，他都拒絕了:“不行，妳太小了，扛不動。”看著父親彎著的腰，我的鼻子突然發酸。後來才知道，這袋米是我爸從幾個親戚那裏借的，天亮就出門了。在食堂稱完飯，爸爸把飯票遞給我:“快去吃飯吧，妳餓了。”我請父親陪我吃飯，他死活不同意，說要回去，而且離家有30裏地。走了幾步，他又轉過身來，伸手扣上我松開的扣子，對我說:“挺住，冬天快過去了。”我看到父親扣我扣子的手在微微顫抖。我鼻子酸酸的，不知道說什麽好。我朝他點點頭。看著父親走向校門，我突然看到他的肩膀上有壹塊白色的汙漬，那是他剛才扛米袋時留下的灰。我張開嘴喊他幫他脫下來，他已經走了...
父親不是有文化的人，說不出什麽深刻的話。但《冬天快過去了》的呢喃，比我讀過的任何壹首詩都好聽，激勵著我，讓我對未來充滿期待。
去年春節回老家，又下雪了。中午，屋檐在陽光下滴進水裏。父親向屋外望去，對著齊膝深的孫子們喊道:“天晴了，我們出去玩吧。冬天已經過去了。”父親的話，催生了千萬種情緒。如今的生活已經徹底告別了“冬天”。與小時候相比，用春天來形容四季並不過分，但父親傳授的“過冬”經驗讓我刻骨銘心。有了這種體驗，妳其實就有了壹種力量。謝謝妳，神父。
(選自2003年8月《中學生讀物》)
15.全文詳細寫了哪兩件事？請用簡潔的語言概括壹下。(2分)
(1)________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________
16.根據上下文分析文中下劃線句子的意思。(2分)
①________________________________________________________________
②________________________________________________________________
17，善於提問是有效閱讀的重要步驟，而求異是閱讀中常見的提問方法。請結合本文提壹個問題。(2分)
問題:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
18，古人雲:“無筆墨不讀書”。讀寫是中國傳統而有效的閱讀方式。請按要求畫出圓圈的輪廓。(2分)
(1)在選文⑤ ⑤段落中找壹句話概括父親對我的深刻影響，寫在下面。
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(2)在第(3)段中，找壹個詞表達我想向父親要錢時的矛盾心理。寫在下面。
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19，請從文中摘錄妳感受最深的單詞或句子，並簡要欣賞。(2分)
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20.根據妳對課文大意的理解，按照下面的句型繼續寫句子。(4分)
父愛如山，造就了我堅韌剛毅的性格；
父愛是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的；
諸如_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _之類的父愛。
四、寫作(50分)
標題:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
要求:
1.第壹橫線填寫“羨慕”“崇拜”等詞語，第二橫線填寫關於人或事的名詞或短語。
2.內容要具體，中心要明確，要寫出“羨慕”或“崇拜”的理由。
3.以敘述為主，有描寫，適當運用抒情、議論的表達方式。
4.字數在500左右。
附加題(10分)
1，請利用壹句中小學生熟悉的古詩詞，使對聯完整。(2分)
壹家餐館門口有壹副對聯:
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _棄之可惜。
杯裏的酒是甜的，量力而行。
2.說出下列對聯中暗示的年齡:(2分)
花與花的重逢，會增加歲月的數目。
慶古稀，又壹個春秋。()歲
3.請根據下列句子的意思寫出相應的三字成語。(4分)
例如:事後采取措施。(馬後炮)
(1)指尚未開始某項知識或技能的門外漢。( )
②原指東路上的主人，後指招待客人的主人。( )
4.根據例題做題。(2分)
例子:壹百英尺的桿頭-更遠。
(1)八仙過海-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)知己知彼-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
七年級(下)語文期末復習卷參考答案
(內容:第1至第6單元)
壹、積累與應用(14分)
1，(1)萬裏去榮基，山在飛。(2)信任往往會創造壹種美好的境界。
(3)花開花落，又逢君。(4)他們已經領先了幾百年。朝聖者的帽子帶著夕陽。
張軍不應該在公共書籍上亂塗亂畫。
老師，我知道我錯了。我不會再這樣做了。
二、文言文閱讀(10分)
3.我對...感到驚訝...2.寫，關於題目4。正面:A B C D F側面:E 5，D。
6、壹個小客人的父親，還是在討錢的那天，拉著鐘永煥去給城裏的人拜年，不去學。
沒有上進心，就不想學。
三、現代閱讀(42分)
(1) (14分)
7、①C ②B ③A ④D
8.(1)跳進我的杯子，低頭喝茶，跪在稿紙上，圍著我的筆跳。⑵愛情
(3)啄我顫抖的筆尖。我用手摸了摸它嬌嫩的絨毛，它壹動也不動。相反，它友好地啄了我的手指兩下。
9.行動，風度，信任，愛10，揭示全文中心，升華主題(意為對)
(二)(14分)
11，“我”能在因為怕狗而更怕狗的媽媽的護送下順利上學。(意思沒錯。)12，(1)感覺媽媽的手濕濕的，在發抖。(2)有壹次和阿姨聊天。
壹句話讓我的心猛地顫抖:我媽不怕狗，不比我少！她小時候被狗咬過，差點死掉。
13，不僅寫了我媽怕狗，還襯托了我媽對我的愛。(意思沒錯。)14，媽媽怕狗，膽小；但是為了孩子，在愛情的驅使下，能夠戰勝自己，才是大膽的。
(三)(14分)
15，(1)爸爸帶弟弟去看醫生。我父親給我送來了大米。
16，(1)觸景生情引發的獨白。(2)對我的壹個警告。(如果回答是“自我安慰，自我激勵”或“蔑視困難，展望未來”，要給分。)
17，可以對文章中不尋常、非常規的內容和寫法提出問題。
18，(1)例如:①“但是那句話...充滿期待“②”父親的話頓時讓我感慨萬千“③”但是父親教會了我...壹種實力。”(2)混日子。
19，正確摘抄1，合理升值1，* * * 2。
20.這兩句話的內容與父愛密切相關，可以用比喻和排比修辭。
四、寫作(50分)(略)
附加題(10分)
1，盤中餐，每壹粒都是硬的。
2、 141
3.(1)外行(2)主持人
4.(1)各顯神通。(2)百戰不殆。