時間過得真快！壹段時間的工作已經結束。回顧這壹時期的工作，我們壹定取得了不少成績。我們應該檢查壹下，整理壹下，寫壹個工作總結。那麽，工作總結的格式妳掌握了嗎？以下是我為妳整理的初中英語教師師德師風工作總結(8篇總論)。歡迎閱讀，希望妳會喜歡。
初中英語教師師德師風工作總結1自從2005年被評為高級中學教師以來，我壹直壹如既往地教授英語畢業班，高度的責任感和進取精神。為人師表，按照教育教學規律培養學生，積極引導學生關心時事和社會，自覺實施素質教育，取得了良好的效果。自從從事現在的工作以來，我壹直把教學放在第壹位，把成為壹名著名的學者型教師作為自己的目標，不斷督促自己努力學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科的最新改革趨勢，了解國家基礎課程改革的方向。
在教育教學中，我力求務實、高效、創新，團結全體學生，同心同德，夯實基礎，堅持因材施教，始終把學生的“學”放在教學的核心，註重對學生學習方法的指導。課堂上采取強化英語基礎知識訓練，精讀練習，訓練總結每壹個語言點的方法，使知識系統化，註重指導解題方法和技巧，把握套路，註重興趣和習慣的培養，采取激勵機制，註重學法指導，典型案例，個別輔導，適時鼓勵，遵循等值法，成功地激發和保持了學生學習英語的熱情，在英語教學中取得了優異的成績。每次考試，我
壹直嚴格要求學生積極聽課，虛心求教，同時更加註重德育滲透和文化灌輸，更加關註時尚熱點，引發學生討論，與學生探討人文現象，盡可能了解學生的思想動態，並及時與他們溝通，感性、理性，註重培養學生的思想品德，做到全面理解、全面分析，以身作則，樹立教師的人格魅力。重視與學生家長的聯系，提高社會和家長的教育效果。所以我在班風建設和轉化差生方面都取得了不錯的成績。我還積極關註培養青年教師，與他們研究交流教學相關問題，收到了優異的成績，得到了理科組老師的壹致好評。
回首這壹年，有風，有雨，有陽光，有汗水，有淚水，有歡笑。隨著學校的不斷進步和成長，我也在進步和成長。很慶幸自己處在壹個非常有利於人成長的工作環境中，得到了很多領導和同事的關心和幫助。當然，還有很多工作我覺得我可以做得更好，但是我沒有做到完美。經常感嘆時間精力不夠，沒有最好，只有更好，但希望以後能更進步，收獲更多。我以後會更加努力，不辜負這美好的青春！
初中英語師德師風工作總結2本學期我擔任初中兩個班的英語課。面對兩個畢業班的教學情況，我感到責任重大，所以我做了很多工作來提高部分學生的成績。後來通過和上海* * *康中學、常州藏族中學老師的交流，了解到今年中考的教材和我們教的教材不壹致。我也曾經因為壓力太大而失去信心，但是當我看到同學們提高的學習熱情和領導對我的信任，我深深感受到了肩上的責任之大，所以我更加努力。壹是想盡辦法讓父母從河北給西藏買教材，仔細分析。對照原教材，我們對知識做了很好的總結。除了上課時間，我們有時會利用中午、晚上、周日，和學生壹起做好詞匯和知識點的學習。總之，這學期主要做了以下工作。
第壹，面向全體學生，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎
1.創設各種情境，鼓勵學生大膽使用英語，對自己在學習過程中的錯誤和失誤采取寬容的態度。
2.為學生提供自主學習和直接交流的機會，為學生充分表達自己創造條件。
3.鼓勵學生在體驗、實踐、合作和探索中發展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4.創造條件讓學生自己探索壹些問題，獨立解決。
第二，關註學生情緒，營造民主和諧的教學氛圍。
只有當學生對自己、英語及其文化有積極的態度時，他們才能保持英語學習的動機並取得成功。刻板的態度不僅會影響英語學習的效果，還會影響其他方面的發展。情態是學好英語的壹個重要因素，所以我努力創造壹個寬松、民主、和諧的教學空間，從而:
1.尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2.將英語教學與情態有機結合，創設各種合作學習活動，促進學生相互學習、相互幫助，體驗成就感，培養合作精神。
3.關註那些學習有困難或者性格內向的人，盡可能地為他們創造語言機會。
4.建立和諧民主的師生溝通渠道，經常與學生壹起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，使教學有針對性。
第三，加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和運用的過程中，逐步學會如何學習如何做:
1.積極創造條件，讓學生參與階段性學習目標和實現目標的方法。
2.引導學生通過猜測、查閱、配合上下文來學習。
3.引導學生在學習過程中自我評價，根據需要調整學習目標和學習策略。
第四，有效評價學生。
評價可以幫助學生認識自我，建立自信，幫助學生反思和調整自己的學習過程，評價或采取測試和非測試形式，平時重視形成性評價，及時評價學生在學習過程中回答提高表現的誠意，以及學生的感受、態度和策略，如口頭評價、等級評價和學生之間的相互評價，以充分發現學生的進步，鼓勵他們反思和提高自己。測試以學生綜合應用能力為目標，註重學生對信息的理解和獲取，減少客觀題，增加主觀題。通過對學生的評價，讓他們學會分析自己的成績和不足，明確努力的方向。
初中英語教師師德師風工作總結3本學期我在7班(1)和7班(3)教英語。臨近年底，我順利完成了這學期的工作。回顧這壹學期的工作，感覺很忙，很充實，教學思路和教學水平都有了很大的提升。但也有不足之處，總結如下:
壹、思想政治方面
在這壹學期的教學工作中，我始終以認真嚴謹的工作態度和勤奮執著的工作精神從事英語教學工作。我積極響應學校號召，積極參加政治學習，認真理解學習內容，並以教師職業道德為標準嚴格要求自己。思想報告是積極的，需要進步。在教學中，我們可以為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿熱情和信心，以健康文明的形象以身作則。
二、專業素質
我壹直在研究新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將所學運用到課堂教學中，取得了良好的教學效果。多次在城市和學校做英語教學設計課程，獲得壹致好評。我積極參加學校組織的業務學習和市裏組織的各種英語培訓，努力學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念和方法。並積極與我校其他英語老師壹起研究教材和教學方法。同時，對於他們在教學中所困惑的問題，我可以毫無保留地發表自己的意見，從而提高自己的專業水平。
第三，教育教學。
本人刻苦學習，致力於專業研究，註重在實踐中積極探索新的教學方法，潛心英語課堂教學，深刻理解新課改理念，註重激發和培養學生學習英語的興趣，自己制作教具，開展英語專業活動等。，使學生在輕松愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，註重形成性評價在英語教學中的應用，及時總結經驗，提高科研水平。由於紮實有效的課堂教學，我形成了獨特的教學風格。在開展教研活動時，我積極聽課，毫無保留，因為我的不懈努力，也因為學校領導的支持和幫助。這學期，我教過的學生英語學習成績都很好。在今後的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自己，以百倍的信心和努力迎接未來的挑戰。
初中英語教師師德師風工作總結4作為壹直從事中學英語教學的我，雖然學到了壹些教學方法，但在實際的教育教學中深深感受到了中學英語教學的艱難，真是身之痛，心之樂！為了今後在教學上取得更大的進步，對本學期的教學工作進行總結。
壹是課程標準，明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時代英語教學的要求，樹立新的育人理念，我們英語組輪休學習英語課程標準，了解當前英語課程改革的目的，把握當前英語改革的重點，明確各級英語課程的總體目標和各項內容的分級目標，了解英語教學的原則， 並學到了壹些科學原理，從而為接下來的教學提供了充分的依據，打下了堅實的基礎，保證了教學的順利進行。
二、紮紮實實備課，理清教學思路。
備課是課堂教學的重要組成部分。備課時我做到了以下幾點:
1，課前備課，有備而來。我認真閱讀各種教學參考書，準備的不僅是教材、教法，還有學生。結合學生實際和教材內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知識的橫向聯系；要突出重點，突破難點；既要體現完整的教學過程，又要註意各個環節的過渡。並制作了各種教具，如:單詞卡、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學服務。
2、上課備課，靈活安排簡單易操作的遊戲。當我通過遊戲引入新課時，為了不挫傷學生的積極性，我在教學時總是盡量設計壹些簡單易操作的遊戲和活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥的課堂變成生動有趣的城堡，讓他們在快樂中學習，在遊戲中獲得新知識，通過反復有趣的練習(如唱歌、表演、玩耍、畫畫、上色、做手工等)鞏固新知識。).在活動中，學生樂於參與，充分調動了他們的情感態度和興趣，充分發揮了他們的積極性，取得了良好的教學效果。
3.課後備課，總結教學。每個單元結束後，我及時對單元進行總結，寫教學後記，肯定本課的地方，探討單元的不足，為以後的教學工作打下基礎。
第三，認真聽課，體現以人為本。
《英語課程標準》提出，學生可以在他人的指導下，通過感知、體驗、參與等方式實現任務目標，感受成功。這就要求英語課的教學要以學生為中心，培養他們學習英語的興趣，提高他們的聽、說、讀以及詞匯和句型的實際應用能力。為此，我在實際的課堂教學中做到了以下幾點:
1，巧妙引入，培養興趣。每節課，我首先通過玩遊戲、唱英文歌來激發學生的學習興趣，讓學生和諧地學習英語。
2、圖文結合，掌握新知識。根據教材圖文並茂的特點，充分利用文字卡片、實物教具、簡筆畫、肢體語言來啟發學生，使學生有明確的任務目標，借助圖片、動作、表情來把握其含義，使他們積極參與到學習和獲取新知識的過程中，培養他們學習英語的興趣。當我遇到難以閱讀的單詞或短語時，我不厭其煩地耐心教學生閱讀，並努力使他們在學習時理解，並培養他們的閱讀能力。在學習新知識的同時，也要適時教育他們。
3、遊戲活動，鞏固新知識。每節課完成新布置的任務後，要抓住學生的競爭心理，通過互動和學生對學生的互動遊戲活動，將教學內容層層擴散。為了尊重學生的個體差異，創造輕松的學習，教學主要以簡單易操作的趣味性和多樣化的遊戲為主，讓學生反復模仿、讀、玩、看、聽，從而為他們提供充分的活動和機會，讓學生在玩的過程中獲得新的知識，提高語言應用能力，培養學習興趣。
4.通過聽磁帶復習新知識。我經常在每節課結束前五分鐘讓學生聽關於這節課教學內容的錄音帶。第壹遍仔細聽，第二遍跟著讀。在學生能夠聽和讀之後，要求他們模仿並用相應的肢體語言或動作表演對話。在合作學習和表演中，學生可以及時示範和引導，讓學生充分體驗成功的喜悅，學習英語。這樣既復習了這節課的要點，又提高了學生的聽說能力和發音的準確性，讓學生真正體會到眼、口、心、手。
第四，加強，不斷積累知識。
由於本人英語教學經驗不足，知識有限，所以從教。同時，我總是虛心向有經驗的老師請教，和我們英語組的同事壹起學習英語教學方法，加強自己的學習，開闊自己的視野。收集各種對英語課堂教學有幫助的遊戲，經常聽磁帶糾正自己的語音語調。
總之，壹個學期的教學工作，我付出了很多，也得到了很多回報:是的，我精力充沛；同事讓我充滿活力；學生們的渴望讓我信心倍增。我會在教學中努力補齊自己的短板，不斷改進教學，在教學中設計壹些學生喜歡的活動和遊戲來輔助課堂教學，活躍課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好地服務於英語教學，努力在未來的英語教學中取得更好的效果。我相信努力總會有收獲。
初中英語教師師德師風工作總結5今年暑假，7月21日至7月29日，我縣教育局組織了為期八天的全縣英語教師培訓。開學後，我們進行了四次強化訓練，都是在周末進行的。這次培訓，給我們上課的老師都是浙江師範大學的。以下是我的壹些經歷。
壹是上級領導高度重視。
7月21日，開幕式於上午8:30準時舉行。遂昌縣教育局雷永春副局長和教研室李旭東主任的發言，給了我們很大的支持和鼓勵。學習期間，教研員全程跟蹤培訓，每個環節都安排得有條不紊，每個細節都做得到位。我們非常感謝他們為我們的培訓所付出的壹切。看到上級領導的關心和支持，更加堅定了我們學習的信心。
第二，教師良好的職業素養和學生認真的學習態度
1，教師良好的敬業精神
首先，老師嚴格遵守作息時間。在十天的訓練中，他們嚴格按照時間表進行。不管天氣多熱，他們從不遲到壹次，這為我們所有的學生樹立了榜樣。其次，老師穿著簡單大方。第三，老師很有耐心。在課堂上，如果我們有什麽不懂的地方，老師會耐心細致地壹遍又壹遍地講解，直到妳全部明白為止。
2.學生們努力學習。
看到老師這麽敬業，學生們也很努力的學習。我們遂昌縣學校的70多名學生，壹直堅持早出晚歸，不缺壹節課，直到最後。上課積極發言，參與討論，最後學到東西。
第三，良好的師生關系
經過半個多月的培訓，我們不僅學到了很多知識，還和老師結下了深厚的友誼。
通過這次培訓，我對自己和自己的教學有了新的認識，也更清楚地看到了自己的優勢和劣勢。今後，我將發揚優點，改正缺點，不斷學習，不斷拓展知識面，不斷更新知識，努力與時俱進，成為壹名合格的人民教師。
初中英語教師師德師風工作綜述。
在我們以前的英語教學中，“掌握語言的基本知識和技能”被放在首位。新制定的課程標準要求把“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，形成良好的習慣和有效的學習策略，發展自主學習能力和合作精神”放在首位。同時提倡在教學中註重“口語交際”，培養學生的口語能力，讓每個學生都會說英語，達到學以致用的目的，增強學生的實踐能力。
第二，改變英語教學方法。
1.在教學中，我們應該給學生更多的時間和空間。合作學習前給學生獨立思考的時間。提出壹個探究問題，給學生思考空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。壹個老師如何分配時間，直接體現了老師的教學理念。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究性學習必須有充足的自主學習時間，否則就是壹句空話。
2.精心設計教學環節，激發學生學習主動性。學生學習的主動性主要在於教師的調動。學生擺脫心理障礙後，教師需要精心設計所有的教學環節，如模仿、對話、口頭和書面練習、提問等，激發學生學習英語的興趣，激活學生的思維，調動學生的情緒，使學生全身心投入到英語教學活動中去。
3.創造性地使用教材。新課程倡導教師“用教材教”，而不是單純的“教教材”。課本只是寫出來的東西，包含的信息有限。傳統教學和新課程教學有很大的區別。以前教學只需要講解知識點，現在新課程強調引導學生學會觀察，學會思考，學會學習。教師和學生的地位也發生了變化，從教師中心變成了學生中心；學生的學習方式發生了變化，從自主學習轉向合作學習；學生的學習態度發生了變化，從接受學習轉變為探究學習。
4.讓課堂“活起來”，讓學生“動起來”。怎樣才能讓學生動起來？
(1)課前準備階段刺激學生動起來。
(2)在新課導入階段引導學生遷移。如果老師能加點新花樣，換個方式，學生的註意力肯定會保持集中。比如我們可以有小比賽，講故事，做遊戲等等。
(3)鼓勵學生在實踐中動起來。在英語課堂上，讓學生充分參與，有助於提高學生的綜合能力。在實踐中，不僅要讓學生說話，還要讓他們用腦、用手、用表情，甚至把課堂當成學生表演的舞臺。讓學生在生動、形象、直觀的情境中輕松愉快地掌握所學知識。
第三，靈活運用語言學習規則。
英語作為與漢語完全不同的語言學科，有自己的詞匯、發音和語法規則。教師以學生的英語學習為中心，搞好課堂教學，讓學習落到實處。現在流行的提法是“以學生為中心”，要讓學生掌握學習的主動權。
這次培訓給我提供了壹個很好的學習機會，開闊了我的視野，增長了我的知識。我發現我在教學上有很多缺點。作為壹名青年教師和壹線英語教師，我感到肩上的擔子更重了。我必須更加努力學習。今後，我會在教材的學習上更加努力。在新課程改革的推動下，我將改變我的教育思想和教學模式，實施真正的主體性教學。我將盡我所能把我學到的知識和技能運用到中學英語課堂教學中。我會加倍努力，在以後的教育教學中勤於思考，善於分析，努力成為壹名優秀的中學英語教師！
初中英語教師師德師風工作總結7頁。教師集中培訓也是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質、促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育、提高個人英語教學質量的關鍵。
通過這次繼續教育培訓的學習，我從教育理念、教育理論、專業能力等方面受益匪淺。我深刻地認識到，要想更好地勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，就必須不斷地全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立是教師教學的基礎，也是現代教育觀念的樹立。這次培訓對我來說是壹種幫助和提高。具體收獲如下:
1.通過這段時間的訓練，我意識到成為壹名合格的教師是很容易的。要成為壹名優秀的教師，必須註重細節，充滿師愛，從細節入手，充分理解和關愛每壹個學生。在學習了壹些優秀教師的先進事跡後，更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。
2.隨著時代的不斷進步和發展，對教師也有了更高的要求。為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領會新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。在今後的教學工作中，我會更加努力地學習教學技巧、教學策略等知識，認真備課，編寫教案，設計適合學生的教學方法，進行有效教學。教學以學生為本，充分發揮學生的主體作用。
3.聽秦春瑤老師對各個學校老師講課和評價的點評，讓我增強了教學創新的意識，並付諸於教學實踐。在新課程改革中，教師觀念的轉變是關鍵。壹是改變原有的教育模式和教學模式，即改變“教師教學生接受”的全新教學模式，倡導自主、合作、探究的學習模式，充分調動學生的學習積極性，提高學生的學習參與度。
4.學到了各種先進的教育教學經驗。我深感作為壹名教師，不僅要有崇高的事業心和高標準的師德，還要有先進完備的教學策略和方法。今後，我將繼續以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，從規範入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革，加強課堂教學改革的研究，提高自己的教學專業水平。
5.在教學中學習和反思。我教學認真，堅持每個月寫教學反思和教學案例，在反思中學習，在反思中進步。只有通過不斷的反思，才能提高自己的教學水平和教學能力。
6.多讀書，讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書，讀好書，了解書的精髓，吸取書中的養分，充實自己。
總之，通過培訓，我將進壹步喚起自己對人民教育的熱愛，深刻理解教學的三維目標，把握新時期學生的生理和心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉任何學科的教材內容，掌握先進的教學方法，提高自己的教學能力，適應新時期教育教學的需要。
初中英語教師師德師風工作總結8今年暑假我參加了淮北市英語骨幹教師培訓。培訓內容豐富多樣，老師介紹了自己如何集體備課的經驗，為我們集體備課樹立了典範。老師帶領大家學習制作PPT的基本要領；李老師手把手教我們剪圖，錄音，處理聲音。經過三天的學習，我感觸很深，收獲很大。
壹、做好網上集體備課，真正把集體備課落到實處。
之前的集體備課雖然取得了壹些成效，但是效果並不明顯，存在壹些弊端，實施起來也比較困難。如今實行網上集體備課，真正為教師提供了壹個享受和交流信息的平臺；它為每壹位老師提供了展示自己的舞臺。我們教研室制定的實施方案是科學合理的。教師是集體備課的主要實踐者，帶領教師做好網絡集體備課是教研人員的重要任務。作為學校的教研員，我深感肩上責任重大。計劃從以下三個方面做好集體備課:
首先，為網絡集體備課提供了高質量的教案設計。
自從接到集體備課的作業，我們就及時安排老師自帶東西；然後把老師們召集到壹起，每個課時進行分析討論，大家積極獻計獻策，最終達成* * *理解，形成相對完善的教案。在學習和培訓中，我們觀察了壹些優秀的教案，學習並采納了它們的優點，然後修改自己的教案，使之更加完善。
其次，正確利用現有的網上集體備課成果。
網絡集體備課真正把教師從以往繁重的備課中解放出來，其成果也逐漸成型。如何在教學中利用這些已有的教案顯得尤為重要。教師自身要正確認識和對待網絡集體備課的已有成果。應該鼓勵教師個別備課，留下二次備課的痕跡，創造性地使用別人的教案，而不是完全照搬。在這個過程中，學校是保障網絡集體備課正常運行，實現集體備課初衷的指導者、監督者和監督者。
最後，積極采納其他老師的意見，再次優化教案。
集體備課是集思廣益，逐步完善教案的過程。教案被采納，掛在教研平臺上，縣裏的老師在使用時肯定會以這樣或那樣的方式提出有價值的意見和建議。我們應該“擇其善而從之，改其不善。”再次集體討論，優化教案。
第二，充分利用各種資源，提高課堂教學效率。
隨著現代社會信息技術的飛速發展，教育教學也與時俱進。過去壹本教材壹本教輔的局面不復存在，現在有了農村遠程工程、網絡等信息渠道。相信大家都深刻感受到了互聯網帶來的便利，我們應該把這種便利運用到教學中去。我們可以通過網絡瀏覽別人的教學設計、教學經驗和教育教學論文，取其精華，去其糟粕。正如魯迅所說，我們要學會取好的東西。網絡集體備課就是壹個例子。
電腦已經進入我們的生活和工作。對於教師來說，計算機的應用勢在必行，計算機已經逐漸服務於教學。作為壹名個體教師，我們應該掌握和使用最基本的辦公軟件。
謝謝妳給我們這個千載難逢的學習機會。在今後的教學中，壹定不辜負領導的厚望，再接再厲，全面提高教師自身素質，促進教師專業發展，努力理論與實踐相結合，認真實施網上集體備課，提高課堂效率。
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