我總是懷著深深的感激之情記得我的啟蒙老師。是他們在我稚嫩的心靈裏播下美好的種子，教會我熱愛祖國，勤奮好學，做壹個正直誠實的人。幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我耳邊回響。
我的啟蒙學校叫竹溪小學，位於江南小城宜興周鐵橋北街外。我還依稀記得那個狹窄的院子，黑暗的教室，沒有座位只有壹個小石頭“舞臺”的禮堂...我記得我們在這個禮堂舉行的令人難忘的集會。
大概是1942，職業的艱苦歲月，當時我小學三年級。老師們組織了全校學生在這裏舉行多次抗日演講比賽。我也在舞臺上。演講稿是班主任馮老師寫的。記得有這麽壹句話“人是刀，我是魚”。
學校離北街英橋附近的日軍炮樓很近，只有200米。比賽期間，有人在校門口站崗。看到日本兵或者翻譯經過，就跑進去報道，然後演講暫時停止，大家壹起唱。
當時我還小，不太明白這件事可能造成的後果。後來，當我了解到侵華日軍是如何殘忍地殺害中國的愛國者時，不禁對老師們的勇敢感到無限敬佩。
馮老師不僅教音樂，也教普通話。她愛穿青竹布做的旗袍，有時還會穿壹件黑色背心，很有活力。她在小學教校歌。校歌的歌詞和音調都很美。開頭幾個字是:“竹山在東，湖之循環不盡。”學生們很開心。技術不是虛榮，為了應用。.....“大概是為了讓學生真正學到‘經世致用’的本領，老師們對我們要求很嚴格，嚴格到近乎苛刻。那時候體罰還沒廢除，不然老師會拿尺子打妳的手掌。
我六歲的時候就上學了。我當時年紀小，上課總是坐在前排。老師們非常喜歡我。他們無疑對我說了許多贊美的話，但我沒有辦法記住它們；但我還是不可避免的被批評，甚至被懲罰。我從未忘記這壹幕。
在我的班上，作文和寫大字報是我的“強項”，但即使在這兩節課上，我也受到過訓斥。有壹次寫作文，題目是回憶壹次秋遊。文章開頭說:星期天早上，我和幾個同學在西街外的草地上玩，突然聞到壹股桂花的香味，於是我們去塘下村摘桂花。陳老師看了之後，認可了末尾的“聞特產”幾個字。我不明白這個評論的意思，就問了。老公板著臉對我說:塘廈離這裏三裏地，妳能聞到那裏的桂花香。是狗的鼻子嗎？這話有點傷我的心，但我還是覺得很慚愧，因為我真的沒有聞到桂花香，前面幾句話都是想象編出來的。有壹次上漢字課，老師在發筆記本的時候把我叫到講臺上，嚴肅地對我說:妳這次的成績是C，C代表妳及格了，但對妳來說，這是壹次失敗，因為妳本該得a，如果妳以後再這樣，妳就要被扇耳光了。當著全班同學的面說出來，我覺得有點不好意思，但我心裏還是服氣的，因為那次大課的前半段，我盡了最大的努力跟同學耳語，字寫得真的很馬虎。
印象中只有壹門課老師特別寬容，那就是翻譯日語。老師就算逃課也不管。從這種寬嚴相濟中，我們小學生似乎領悟到了壹些老師沒有說清楚的道理。
抗戰勝利那年我小學畢業。爺爺奶奶相繼去世，父親還在大後方，我就跟著姑姑去了上海。上海的私立中學英語水平很高。在壹年級，他們學習了明凱書店的《靈活英語》的第五本書。家鄉的小學沒有英語課，工作自然跟不上。本來壹個農村孩子在當時的上海就很容易被人看不起，更別說壹些作業了！第二年，當我父親從大後方回來時，我轉到了宜興蕭何的彭城中學，在那裏我成了壹名住校生。父親是個詩人，活在自己的世界裏，很少關心孩子。是彭城中學的薛順幹老師給了我從未享受過的父愛。記得老公是江陰人，高高瘦瘦的，愛穿灰色長衫，戴壹副黑框眼鏡。昨晚我自習時，他喜歡看我做作業。監考的時候，他站在我身後很久，看著我的答題卡；他經常帶我回他自己的宿舍，關心我的冷暖，請我吃他做的青豆。他親切、親切、信任的眼神溫暖了我孤獨的心，激發了我奮發向上的勇氣和力量。今年，在全年級近百名學生中，我出人意料地獲得了第壹名。從此重新樹立了對自己的信心，壹掃曾經在上海永遠的自卑。
初三到初二，我回到了家鄉周鐵橋，在竹溪中學讀書。這裏的老師大多是江蘇省著名的蘇州高中的教學骨幹和行政領導。他們因為得罪了國民黨當局而被辭退，在法庭上敗訴，於是決定集體回鄉重建竹溪中學。他們的教學不僅水平高，而且很有特色。比如，程希敏先生在公民課上沒有講黨的義，而是告訴我們，世界是物質的，剝削制度終將被消滅。馮老師的授課也很有吸引力。他愛在黑板上寫字，總是從左上角開始，用黑板演示所有內容，讓學生壹目了然。壹節課下來，就是滿滿的大廳，整整齊齊的黑板。畢福臻先生教英語。他用原版的《英語大全》作為語法教材，指導我們按照書中的要求舉例說明英語句子。我們不允許在理解句子中任何單詞的意思和功能時犯任何錯誤。他們剛正不阿，廉潔奉公，富有正義感；同時，我有很深的學術能力和強烈的責任感。我們農村的年輕人能在他們的門下工作，真是天大的幸運。他們不僅是我們教書育人、解決問題的老師，也是我們為人處世的楷模。
解放後第二年，我離開學校，去北京參加革命工作。從此，漫長的歲月過去了，很多經歷被遺忘；只是少年時代的小學中學生活的壹幕幕，初任老師的音容笑貌仍不時出現在我的記憶中，引起我的思考和遐想。前年去無錫參加壹個學術研討會，終於有機會在闊別多年後回到家鄉。可惜小學大部分老師都死了，我連他們的墳都找不到，給他們敬個學生禮。中學裏活著的老師不多了。我很高興我還見到了畢福臻先生和馮先生，他們都住在家裏。他們開心地回憶起我們班的情況，又誇我善解人意，又取笑我調皮，就像當年壹樣。
畢先生已經90多歲了，身體還很好。馮小碧先生五歲了，卻臥床多年。我發現馮先生的枕頭上有兩樣東西；壹本無錫名人字典和壹疊信件。字典裏有些帶註釋的頁面，記錄了他的壹些著名學生的簡歷；信大部分是學生寄來的，也有壹部分是我們班學術最好，現在在廈門壹家大型企業擔任總工程師的壹個學生寄來的。翻閱這本字典和這些信件，大概是他晚年的壹大樂事。
人們常說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人。然而，我認為，他們實際上不只是付出，而是沒有得到任何東西。看著自己養的樹苗長成大樹，難道不是壹種極大的享受和崇高的喜悅嗎？就拿我們班來說，學生中確實有很多人才。他們中有老實的普通工人、農村幹部、中小學教師，也有大學教授、研究員、高級工程師和高級軍官幹部。如果不是第壹任老師為我們打下了堅實的思想學術基礎，我們這些農村少年很難想象後來的發展。誠然，老師們自己也過著默默無聞、清貧潦倒的生活，即使在縣誌中，能留下名字的也寥寥無幾。但是，他們播下的知識和真理的種子，確實在我們這些學生身上發芽、生長、開花、結果，他們的人生信條和高尚品德已經印在我們的腦海裏，融進了我們的血液。所以，教師是不朽的，這是真的。因為他們倉促的生命被學生無限延長了。
從20世紀50年代末開始，我跟隨我的啟蒙老師的道路，成為壹名教師。我心甘情願地做了這個選擇。我熱愛教師這個職業。即使在我負責學校行政的那幾年，我依然完成了壹個普通教師應該完成的全部教學工作量；即使是在我被調離學校，出去當官的那些年，我依然以兼職教師的身份堅守在教學崗位上。當我站在講壇上向年輕人宣講我的信仰時，我會想起我的啟蒙老師。我突然想到，人在平凡的教學崗位上的辛苦不會白費。既然我們老師播下的種子在他們的學生身上開花結果了，為什麽我們播下的種子不能在他們的學生身上開花結果呢？
難忘的啟蒙老師
時間如流水。轉眼間準備了六年，小學生活就要結束了。我有
他是壹名初中新生。回想起來，我更加懷念我的小學時代。
我的啟蒙老師。記憶的沙漠是無形的，只有頭腦和心靈被托付給它。
在這無邊無際的沙漠裏，最大的風暴也帶不走壹粒沙子——我。
蔣洪，第壹任老師。
校園裏的花正在盛開。它們驕傲地站著，看起來很美。然而，我
我們的啟蒙老師江紅更漂亮。她的美不僅僅在於人的美，聲音的美，更在於她的美。
在於心靈之美，品質之美，不驕不躁之美。她培養了壹個又壹個有用的人。
才華足以證明她的努力，但她從不居功，保持著樸實無華。
本色所以，從小到大我最崇拜的人就是老師。以前是因為睡覺
當老師很有氣勢，很囂張。到現在為止，我從她那裏得知老師不在
在講臺上假裝表演的人。我反而有很多知識可以幫助學生解決難題。
也是壹個對學生充滿關愛與包容的優秀老師。想到這，她已經小學六年了。
妳為我們付出了多少，壹幕又壹幕在我眼前重現。
她總是以豐富的情感和嚴謹的學術態度關註每壹堂課。
按照指導來激發我們的思考。她毫無保留地把她學到的東西教給了我。
親愛的朋友，帶領我們暢遊在知識的海洋中。
她在教我們中文時總是很有說服力，而且她從不厭倦。學生不明白什麽，她
即使很忙，我也會放下手頭的事，總是壹遍壹遍的教，經常啟發。
我們...我記得小時候，我不太喜歡寫作，但她壹直把我的文章留在課堂上。
念，年輕的我是多麽受寵若驚。我從沒想過那種笨拙的小字，但卻夾雜著拼寫。
聲音稚氣，所以被老師表揚。那天下課後，她叫住我，放到我耳邊。
耳語說:“妳有天賦，妳會寫壹篇好作文，努力吧。”從
所以，我愛上了寫作，經常得到好消息。當我們不小心犯錯時。
那時候她很少批評我們，而是和我們講道理。當我們被說服時，她會的
對我們寬宏大量，我們不會因為他是犯了錯誤的學生而區別對待他。
看”，但壹如既往，壹視同仁。
我清楚地記得，我的同班同學全的父親因壹次事故而癱瘓，她的家庭非常困難。
不僅學習成績下降，性格也變了。姜老師沒有放棄她的教育。
但是要和她說話，不僅要單獨給她補課，還要號召全班同學為自己的課余時間充電。
紙為她捐了錢。
她的努力最令人感動。在學校沒有寫完的作業。她總是
帶回家，堅持晚上批改作業，壹直忙到深夜。諸如
如果我們答錯了題，第二天，她總是在教室裏，把我們叫到她身邊，交給我們。
仔細解釋，直到我們能做到為止。
她不僅耐心地教育我們，還無微不至地關心我們。
春天，她叫我們放學後趕緊回家，這是最容易生病的季節。在夏天，
她告訴我們不要在陽光下暴曬，小心中暑。下雨打雷時，她讓我們繼續學習。
學校和其他家長來接。冬天，她告訴我們不要在路上玩，小心著涼。