首先，中學生早戀行為的目的不明確。成人戀愛的目的很明確，就是結婚成家。學生的戀愛沒有明確的目的，甚至連戀愛的真諦都不清楚。他們的愛情只是真情實感的體現，沒有任何功利的想法。
其次，中學生早戀的行為隱蔽簡單。學生早戀多采用隱蔽的方式，如悄悄寄信約會，聯系頻率高。在壹起的時候，有很多相同話題的語言，很少有超出正常界限的性行為。
第三，中學生早戀的心理充滿矛盾。學生早戀永遠無法擺脫三種心理矛盾。壹個是想接觸又怕被發現的矛盾。大多數早戀的學生都害怕被家長老師同學發現，單純的高頻接觸增加了被發現的可能性。因此，他們總是處於恐懼之中。但是他們控制不了自己的思想，甚至上課傳紙條。這種矛盾經常困擾他們，甚至影響他們的學習和休息。二是早戀過程中快感與痛苦的矛盾。由於學生在學校的各種活動，條件有限，早戀雙方的學生經常站起來。所以會給對方造成很大的痛苦，甚至懷疑對方變心。尤其是看到對方和其他異性同學交往，會產生強烈的嫉妒心理。這加重了疼痛。但是有壹封情書或者壹個約會，會讓他(她)的痛苦消失。第三是偶像化和低俗化的矛盾。因為早戀，同學們不能理性辯證的分析對方，而是互相偶像化，甚至把對方的缺點當成優點。但經過壹段時間的接觸，互相了解對方的缺點後，往往會誇大對方的缺點，甚至貶低對方，這就是早戀的末期。
第四，中學生早戀過程短。壹對壹的學生早戀通常不會持續很久。最少兩天，最多不超過兩年(兩年以上的早戀往往演變成成年人意義上的戀愛)。但是，壹對壹的早戀過程的結束，並不總是意味著同學們的早戀階段已經結束，有些同學還會繼續尋找自己的“真命天子”。
第五，女同學喜歡比自己大的男同學。因為女性比男性發育得更早更快，當女同學成熟漂亮的時候，同齡的男同學無論是生理上還是心理上都不成熟。所以很少得到這些成熟漂亮的女同學的關註。這些女學生瞄準了年長的男孩。這也是普通早戀學生能經常“偷偷摸摸”的原因。值得壹提的是，在同齡、同班同學之間發生的早戀現象中，女同學往往起著更大的作用。因為同齡的男生往往比同齡的女生小。這個時候，無論是心理體驗還是社會實踐，男生都遠不如女生。所以，作為教育工作者，我們要註意這壹點。
當青少年隨著青春期的到來，他們的身體開始改變。這種變化不僅使變化著的人類個體意識到自身的變化，而且促使變化著的個體去觀察自身以外的個體，尤其是異性的生活變化，從而獲得生理變化帶來的心理需求的滿足。這是學生早戀的基本動機。這也是早戀發生在學生這個特殊年齡段的壹個根本原因。不是所有的學生到了青春期都會早戀。生理變化只是基本條件，關鍵在於這種變化中的學生個體在想什麽。早戀只發生在少數同學之間，他們的想法主要是“訴說彼此的心事”、“有個寄托”、“有趣”、“展示自己”，很少“想結婚”。