隨著個人文明程度的不斷提高，越來越多的事務會使用報告，具有雙向溝通的特點。壹聽到報告，就延緩了懶癌的復發。以下是我精心整理的《學校體育調研報告》範文。歡迎閱讀。我希望妳會喜歡它。
學校體育調查報告1壹、我縣農村學校體育現狀
(壹)農村學校體育設施現狀。
1，缺少運動場地。據調查，70%的學校體育場地不符合省教委1994制定的《城鎮普通中小學設置標準》。甚至少數學校基本沒有運動場地或活動場地。有些學校，即使有，也只是簡單的運動場地，導致很多學校開設的體育課教學質量很差，課時不足，或者只在有限的幾個年級開設體育課，象征性的表示學校開設了體育課。
2.缺少運動器材。據調查，30%的學校體育器材基本符合標準(即基本能滿足教學大綱中必修教材的需要)，65%的學校缺乏體育器材，5%的學校幾乎沒有體育器材，學校之間差距較大。同時，現有的體育器材大多陳舊破損，原因是保管不善，維修不及時，為正常的體育教學埋下了安全隱患。由於缺乏運動器材，
(二)農村學校教師隊伍建設的現狀
1，專業教師短缺。調查顯示，近40%的學校專業教師短缺，10%的學校沒有專業體育教師。現有體育教師中只有37%具有本科學歷(不包括自考和函授畢業生)。
2.體育教師的年齡結構和學歷結構不合理。調查顯示，73%的農村學校體育教師年齡結構不合理，無法形成梯隊建設，38%的體育教師學歷結構不合理，達不到教育部對學校教師學歷的要求。不合理的年齡結構和學歷結構必然會影響學校體育的持續穩定發展。
3.教師培訓意識薄弱。通過調查，大多數學校未能制定詳細的教師培訓計劃，未能認真組織體育教師開展各種形式的培訓活動，導致大多數體育教師的知識、技能和思想意識停留在較低水平。這是造成農村學校體育教師思想觀念落後，創新意識淡薄，難以適應素質教育改革的重要因素之壹。
二，影響農村學校體育活動開展的主要原因
1，少數學校領導對體育工作的意義認識不足，認為農村孩子身體好，不用參加體育鍛煉或開體育課都無所謂。然而，主管部門的領導在檢查和監督學校工作時，並沒有把體育工作放在應有的位置上。由於工作中不重視，對學校體育設施沒有硬性要求，即使體育設施達不到要求，驗收也能通過，導致學校領導對體育工作不重視。
2.體育經費嚴重不足。由於我縣經濟發展落後，財政支持薄弱，制約了學校的發展，學校因財政困難無法投入體育事業。
3.體育教師缺乏，思想不穩定。正規體育院系畢業的本科生，受多種因素影響，盡量不去農村學校任教，導致學校體育教師短缺。學校近30%的專業體育教師嚴重缺乏，只能使用其他學科教師培養的自考考生或函授學生，影響了教學質量的提高。由於學校不重視，經費短缺，壹些體育教師思想不穩定，搞第二職業或不把本職工作當回事。
4.缺乏激勵機制。對標準執行得好的學校和體育教師沒有配套的激勵機制，他們的積極性無法充分調動起來。
5.群眾體育發展不普及。受各種因素影響，農村群眾體育發展壹直不利，都是農村對體育工作認識不正確，認為勞動是最好的體育活動，開展群眾體育活動沒有用。正是這種誤解，導致學校對體育工作重視不夠，學生對體育活動熱情不高。
三、發展對策
1.解放思想，多渠道籌集體育經費。根據《學校體育條例》的要求，采取政府撥款、學校投入、社會贊助的方式，保障體育事業的發展，不斷提高學生體質。
2.積極營造良好的體育工作氛圍。各級政府和學校領導要重視體育工作，吸引體育院系畢業生到農村學校工作，積極創造條件讓他們施展才華，讓他們安心在學校工作。
3、挖掘地方特色教材，註意表彰先進典型。農村學校要根據當地實際情況，充分挖掘地方特色較強的民間體育項目，形成具有農村特色的鄉土教材，自制器材。對自制體育器材的學校和個人應給予表揚和獎勵，並大力推廣他們的經驗。在每年舉行的校運動會上，要把這些地方性的體育項目安排得滿滿當當，促進體育工作的全面發展。
4.積極開展互助活動。通過政府和教育行政部門的支持，將城鎮條件好的學校與農村學校結對，提高農村學校的體育水平，以適應學校體育改革和發展的需要。
學校體育存在的問題調查報告2 (1)
1.體育師資、器材、場地、經費不足。體育教師嚴重短缺。我們學校沒有專職的體育老師，所有的體育老師都要兼職。體育課由班主任帶領。這類教師嚴重缺乏體育知識和技能，體育課效果不明。體育器材的嚴重缺乏制約了學校體育的發展。按照國家制定的《中小學體育器材設施目錄》的要求，我校的器材種類和數量遠遠達不到要求。校址開發不達標，基本沒用，灰塵太大。
2.學校命令體育練習隊幹活不小心，長時間不練習。他們經常在比賽前臨時抱佛腳進行突擊練習，這對學生的健康成長不利，也失去了參加比賽的意義。
3.中小學生的身體狀況令人擔憂。中小學生的耐力、爆發力、肺活量都處於下降趨勢。營養不良、低體重和超重肥胖並存。
4.課間活動不夠充實。學校雖然能保證30分鐘的休息時間，但不能在休息後組織學生集體鍛煉，只能讓學生自由活動，浪費了大部分活動時間；課外體育活動缺乏系統的實踐。
(二)這些問題和不足的原因
1，關註度不夠。長期以來，在教師的分配和招聘中，體育教師被忽視，點數極其有限；教材、器材和安全對體育教學的影響。因為小學不發壹樣的體育教材，老師無法有針對性的開展體育課程。體育課教學內容單壹，課堂模式陳舊，教學目標不夠明確，導致小學生對體育課漠不關心。小學體育器材的嚴重缺乏也制約了體育活動的開展；安全問題在很大程度上制約了學校體育活動的開展。現在有些學校已經取消了單杠和雙杠，跳馬、山羊跳等危險運動老師也因為安全因素不得不取消。
2.很少有體育活動和職業比賽。學校的體育活動很少，僅限於田徑項目。很多學校因為很多原因，很多年都不能舉辦體育比賽，長此以往導致學生失去了體育鍛煉的興趣愛好。
(三)解決問題和不足的對策
通過這次調查，我們應該在以下幾個方面繼續努力:
1.進壹步加強課程建設，不斷提高教學質量。首先，開好體育課。認真執行國家課程標準，小學1-2年級每周4課時，小學3-6年級每周3課時。其次，做好課間體育活動。實施大課間體育活動制度，需要把大課間體育活動納入課程，形成制度，長期堅持，全員參與。再次嚴格執行課程計劃。要嚴格按照國家對學校體育與健康課程的要求和教學計劃組織體育教學。在選擇教材時，要把能有效提高學生體質的體育項目(如長跑、跳躍)作為必修內容。在教學方法上，要結合學生年齡和性別的特點，在教師的指導下體現學生的主體性，杜絕羊群式教學。
2.深入持久地開展“陽光體育運動”。要堅持把“億萬學生陽光體育運動”作為加強小學體育教育的戰略舉措，鼓勵小學生上操場，保證小學生每天鍛煉壹小時。學校要根據中小學生的年齡、性別和身體狀況，積極探索適應中小學生特點的體育教學和活動情況，引導學生開展壹系列健美操、集體舞等體育鍛煉活動，努力提高小學生的身體素質，努力使每個學生都有壹項體育愛好。對達到體質健康標準合格等級的學生授予“陽光體育徽章”和“陽光體育獎章”，增強學生參與體育鍛煉的榮譽感和自覺性。
在學校體育調研的基礎上，以十八大重要思想和科學發展觀為指導，繼續加強《學校體育條例》的貫徹落實，與時俱進，開拓創新，齊心協力，不斷開創我縣中小學體育工作的新局面，努力使我縣學校體育工作再上壹個新臺階。
學校體育調查報告3壹、調查目的
學校體育藝術教育是素質教育的重要組成部分。如何深化學校體育藝術教育改革，使義務教育學校體育藝術教育持續、均衡發展，是壹個亟待解決的重要課題。根據上級有關文件要求，我們對該鎮中小學體育藝術教育的開設、體育藝術群體活動的開展、場地、設施、器材、經費等方面進行了調研，旨在全面分析我鎮義務教育學校體育藝術教育的現狀、存在的問題及原因，提出全面提高學生體育藝術教育質量，促進義務教育均衡發展應采取的策略和措施。
二、研究對象和研究方法
(壹)研究對象
冷水鎮中小學及教學點
研究方法
1，問卷方式:
體育藝術教師隊伍的現狀調查；基金投資；未來七年的發展規劃。
2.面試方式:
采訪體育和美術老師，學校領導，辦公室教研人員和學生。
3.觀察方法:
看檔案；看場地、設施設備；看設備
三、調查總結
(壹)我鎮學校體育藝術教育發展成就
1，全部上課，嚴格組織管理。
調查發現，該鎮中小學實施體育藝術教學管理的依據完全來源於上級下發的指導性文件。各校校長親自負責體育藝術工作，有由分管副校長和教研組長組成的領導小組，負責學校體育藝術教育工作的安排和實施。各學校開設了足夠的體育藝術課，在學校工作計劃中對體育藝術活動進行了周密的安排，並得到了落實，組織領導和管理制度健全。
2.小組活動因地制宜，競賽成績和藝術成績喜人。
全鎮各學校積極開展“學生陽光體育運動”，全面實施《國家學生體質健康標準》，保證中小學生每天體育鍛煉時間1小時。學校的“兩操”內容豐富，形式多樣。克服場地、器材、經費的限制，因地制宜地搞好學生集體活動，做到時間、訓練內容、方法、訓練記錄有保證，充分調動義務教育學生的積極性，達到以體促智、以運動美、以運動樂的目的。“課後壹小時鍛煉”開發率達到100%。
各校體育藝術興趣小組和運動隊培養達到98%，俱樂部式的體育藝術教學方式營造了生動活潑友好的課堂氛圍，讓學生真切感受到了群體的溫暖和情感的愉悅。學校堅持舉辦1-2春季或秋季田徑運動會，開展每月或季節性的體育藝術活動，如“三球”、“三球”、廣播操、拔河、踢毽子、歌唱比賽、美術展覽等小型多樣的競賽活動，在參加各級體育藝術比賽中壹直名列前茅。體育藝術教育設施簡陋，但成績喜人。
3.體育藝術教師的素質迅速提高，師資隊伍穩定。
冷水辦積極響應國家和湖北省鄉村教師素質提升工程，爭取指標組織體育藝術教師到武漢等專業培訓機構接受培訓，積極創造條件讓體育藝術教師接受繼續教育，落實體育教師服裝相關待遇，在評優晉級中優先考慮。真正提高體育藝術教師的地位和待遇。
(2)我鎮學校體育藝術教學存在的問題。
1，體育藝術教師地位不高，編制不足。
通過調查發現，我鎮義務教育學校體育教師每周上課14到18不等，但額外工作量較大。按照20世紀課程改革的要求，1-2年義務教育學校小學體育教師要保證每班有4節體育課，3節體育課。目前體育藝術教師的編制不能滿足教學的需要，尤其是農村小學教師短缺。學生只知道上體育課只是為了好玩。
從教師年齡和職稱結構來看，中年教師居多，青年教師和老教師僅占5%，高級職稱為零。從輿論來看，雖然體育藝術教師的地位和待遇近年來被反復提倡，但實際執行起來還遠遠不夠，差距還很大。對體音美的輕視和對體育藝術教師的偏見依然存在。大部分學校在首次評崗時無法考慮體、聲、美學科的特殊性和艱巨性，存在晉升評優中強調文化課教師的現象。體育藝術老師評高級職稱更是難以捉摸，有的體育藝術老師不行。
2.資金投入不足，場館設施年久失修。
冷水鎮義務教育經費雖然逐年增加，但由於經濟相對落後，財政困難，特別是義務教育學校體育藝術經費嚴重不足，使得學校體育藝術無法得到很好的發展。發現很多學校的體育藝術經費比例不到1%的學校教育經驗。有些學校甚至每年都是零支出。有的學校領導對體育藝術工作重視不夠，有觀望和依靠融資的想法，沒有積極想辦法解決。
部分學校體育藝術設施建設不夠科學，部分設施被占用，體育藝術設施浪費很大。由於維護不善，設備設施的使用壽命大大降低，導致設備頻繁損壞甚至報廢，造成不必要的經濟損失。在春、秋、冬季大風季節，學校體育場地揚塵現象嚴重，極大地影響了學校體育活動的順利開展，給學生健康帶來隱患。
(3)促進體育藝術教育持續均衡發展的策略與措施。
1，加強體育藝術師資隊伍建設，狠抓師資培訓。
建設壹支高素質、高素質的教師隊伍是實施體育藝術教育、推進素質教育的關鍵。新時期學校體育藝術的發展對體育藝術教師提出了新的更高的要求。教師不僅要有高超的教學技能和藝術，還要有出眾的學識和惹眼的個性風格。充分認識學校體育藝術的地位和作用，樹立新的教學理念，探索新的教學方法。這就要求教師具有求知精神和學習、創新、理論聯系實際、科學研究的能力。因此，要加快師資隊伍建設，加強體育藝術教師的培養，教育部門要把體育藝術教師教育作為壹項重要工程來抓。壹方面要抓住“省鄉村教師素質提升工程”的培訓工作，制定政策吸引優秀大學生充實我鎮中小學教師隊伍。另壹方面，要采取多種形式培訓現有在職教師。通過開展教改實驗、校際互鑒交流，充分發揮骨幹教師的引領和輻射作用。選派部分兼職體育教師和感興趣的富余教師到專業院校培訓和函授培訓。提倡校際互聘教師。鼓勵他們更新知識，提高專業教學能力。認真貫徹《教師法》，使體育藝術教師享受與其他教師同等的待遇，改善他們的工作和生活條件，調動他們的積極性，穩定體育教師隊伍。
2.不斷加大投入，逐步改善辦學條件。
嚴格執行《學校體育工作條件》規定的體育經費，力爭達到全國平均水平。在資金的使用上，每年要有壹個大致固定的比例，切實解決壹些領導有計劃卻難以落實的問題。
教育經歷大大增加的同時，也為學校體育藝術經費的增加創造了條件。教育行政部門和學校要不斷加大對學校體育藝術經費的投入，做到專款專用，同時要廣開財源，多渠道、多方式籌集資金，迅速改變學校體育藝術經費嚴重不足的局面。認真執行相關法律法規，保護學校體育場地和設施不受侵占，不斷完善學校體育場地和器材設施的配置，從制度上保證學校體育藝術工作的正常運行，營造衛生、安全、整潔、舒適的現代化教育環境，讓學生在綠草如茵、藍天碧水、空氣清新、運動場景優美的環境中，朝氣蓬勃地奔跑、跳躍、成長。
3.重視群體教育，促進良好校園體育藝術文化氛圍的形成。
實現學校體育藝術教育的目標和任務，既要重視體育藝術課程的教學，又要重視團體活動等團體教育和興趣小組的培養，堅持每年兩次舉辦田徑運動會的制度，積極組織在六壹、五四、元旦、三八四天為師生進行體育和藝術表演。所以學校要策劃組織內容豐富的多校集體活動。建立青少年業余體育藝術俱樂部，組織各種運動的課外訓練比賽，有計劃地開展以“體育與藝術”、“積極生活”為主題的體育藝術節等活動。建立群體教育評價標準，將體育藝術群體活動作為學校考核的主要內容之壹。應著眼於提高學生對體育藝術的認知水平、素質、能力和意識，構建學校體育藝術教育新體系。體育藝術教育的實施貫穿於學校教育的全過程，形成了課內、課外、顯性課程和隱性課程有機結合的壹體化教育模式。教育部門、體育藝術部門、學校領導、教師和學生之間的多邊互動形成了良好的校園體育藝術文化氛圍。
4.加大體育藝術課程的改革與建設。
體育藝術是中小學生的必修課。為了更好地實現學校體育藝術的目標，教育部將體育課改為體育與健康課，這是我國學校體育藝術教育的壹項重大改革。面對新的教育理念、新的環境和新的要求，體育藝術課程必須加大改革和建設力度，用新的教學理念修訂體育藝術課程計劃，使體育藝術教學體現時代精神和素質教育的要求。教學內容要多樣化、靈活化，符合學生的興趣愛好，符合學生身心發展的年齡特點，註重培養學生的體育藝術實踐能力和體育藝術素養，形成和發展學生終身體育藝術思想。教學應以學生為主體，以師生互動為原則，改革教學方法，為學生創造民主平等的體育藝術教學環境，充分發揮學生的積極性和主動性。
學校體育調研報告4為切實抓好我市青少年體育工作，進壹步優化青少年學習體育的環境，更好地為我市體育發展提供人才保障，按照在xx市學習實踐科學發展觀工作會議上的講話精神，廣泛部署調研工作，對我市青少年體育工作建設進行了專題調研。
1，各司其職，發揮優勢，做好保障工作。
壹、加強青少年體育工作是堅持科學發展、促進社會和諧的必然要求，是實施全民健身計劃、增強全民健康素質的重要舉措，是培養優秀體育後備人才、推進體育強市建設的迫切需要。培養下壹代青少年是我們的重要任務，義不容辭。我們壹定要按照市政府的要求，充分認識和做好青少年工作，切實把青少年體育工作抓出成效。
第二，為了完善和加強青少年體育工作的保障機制，體育部門必須為學校體育工作提供自己豐富的工作經驗，組織優秀的教練員、運動員和社會體育指導員深入學校指導課外活動、體育訓練、體育比賽或推廣專項體育項目，幫助指導學生掌握基本的體育知識和運動技能，提高運動成績。
三、把學校體育研究納入體育科研的重點，鼓勵學校教師開展青少年體育、組織形式、課余訓練等研究。組織體質監測進校園，配合教育等部門實施的《國家學生體質健康標準》測試報告制度和新生體質健康測試制度。幫助和指導學校建立和完善體質測試站，為學生提供規範、科學、便捷的體質測試條件。
2.拓寬人才選拔渠道，加大培養力度。
壹是積極拓寬後備人才選拔培養渠道，做好有關部門組織的後備人才培養工作，落實各類後備人才培養，積極挖掘周邊環境的人才資源，進壹步做好在校學生的教育培養工作。
二是建立健全以體育管理部門為主導，以中小學投入、社會企業或個人捐贈為補充的多層次、多渠道的後備人才培養機制，實現人才培養主體多元化、系統化，促進人才投入和回報的良性循環。應積極爭取省、市對我市後備人才教育培訓的資金投入和政策幫助；鼓勵省內外高水平運動隊或團體在我市舉辦各類體育培訓班，興辦各級教育實體；要充分發揮我市培養後備人才的政策作用，使之成為培養後備人才的“催化劑”。
三是建立健全後備人才培養體系。要完善辦學體制和隊伍建設，鼓勵重點中小學與業余體校聯合辦學，調動各方積極性有效解決業余訓練招生難的問題，堅持“點面結合”的原則，突出我市人才“緊缺急需”的重點，采取送出去、帶回來的培養方式， 並將潛在的現有後備人才輸送到其他高水平運動隊，對這些球員進行系統的訓練和指導，加快他們成績和專業技術水平的提高，有效解決我們的後備問題。
3.改善體育環境，開展體育活動。
第壹，體育場地和設施是青少年參加體育活動的基本條件。體質是在先天和後天的生活勞動基礎上發展起來的，所以每個人都有壹定的體質，只是每個人的程度不同。而如果沒有相應的配套體育設施，即使沒有更好的身體素質，也不會得到鍛煉。對於市重點中學，要完善體育設施，也可以通過多種渠道給予資金支持。
第二，加大體育場館對學校的開放。城鄉公共體育設施建設規劃應當充分考慮青少年體育鍛煉的需求，應當具備適合青少年體育運動的器材和專用場地。屬於體育系統的公共體育設施應當為學校開展課外體育活動和體育訓練提供便利，並逐步免收場地費，優先向學校開放，經營性體育設施應當向青少年學生開放。同時要做好管理、安全和維護工作。
第三，要提高體育場館的使用效率。向學校開放的體育場館應當與學生體育活動和業余訓練時間相結合。體育系統的設施設備可以與學校共享，也可以成立青少年體育俱樂部，為學生提供免費或優惠待遇。學校舉辦春秋季運動會或開展大型文體活動，可以優先利用體育部門的體育場館，提高體育場館的使用效率。
要認真貫徹落實中央、省、市文件精神，在市委、市政府的堅強領導下，與教育部門壹道，努力加強我市青少年體育工作，增強青少年體質。
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