巢南文浦，皖中杏園；面朝黃陂麗水，背靠父親青鸞。荷香四季，學海知勇帆；春光明媚，文山學子登高。周偉的故鄉，名聲遠播海外；在文翁的家鄉，文明代代相傳。漢代魏紫，為光武帝之師；南唐吳橋，得狀元郎之冠:顧千川，內涵極大，歷來清純庸俗；高雯吳澤，今天易慧第二中學。
天朗氣清，人才滿門；好風常吹，塵土難留；想先成人，做我在二中的座右銘。竹筍青翠，才華橫溢；學者才思並重，施予者德藝雙馨。日照文遠，四季花開；書香學派，賈木秀於芳春。書聲達晨空，君之意伴春雲；但燕子縮在屋檐下，學天鵝展翅。老師多為教育方面的專家或省市論壇的後起之秀。畫壹條清流灌溉草園，助識開雲；播種雨露培育百花，揮灑汗水，付出真情；道路曲折，小路幽幽，通向瓊林。
它是教育園區裏的壹株美木，永遠帶著淩雲之誌；對於花園裏的新花，我總是想著把它們傳播給世界。新的姿態乍現，像藏在溝壑裏的餃子；清心遠，如幽谷幽蘭。* * *在性中彰顯個性，在外表上展現多種色彩:以全新的教育理念，收拾弱勢；通過率先實施教育改革，我們可以擺脫弊端。肩負崗位責任，步步踏實；豪情如海，人人揚帆。從三尺杏壇出發，探索世界；在壹片黑土地上播種，為課改營造壹片花田。雖然任非常重視幸福，並有堅實的基礎，但陶遙遙領先。三個教育是棟梁的精神鈣；四招讓二中的樹枝繁葉茂！
辦學彰顯我的特色，興教傾註我的真情:班級用多媒體設置，每個人都有壹顆探索的心。集體備課周，時刻待命；教學開放日，賓客如雲。請進來學教，出去得真經。拿他山之石來攻我美玉；集多學之精，補我校之大成。偽造名師，愛上樹人；努力，學生眾多；文明教育，純潔學風；有才有才，壹棵精樹變壹片林；高松千尺，柏慧常奮:天下有我英特爾少年，北大清華迎我二中考生；吳言是禪師，李芳芳是影視明星，曹克強博士勇於承擔國家項目，記者鄭路安在流水中寫作，張後啟搏擊商海，舒文勝在港城赫赫有名...各行各業，人才如織；域內外，皆有美雲。
想起過去的36年，風風雨雨；回想四十畝地曾經壹片淒涼。二十年寒暑，霧失其塔，月失其月；十六春夏，雲開霧散，晴空萬裏。打造安徽名校，目標領先第壹；暑期教育中國人才，深化了辦學內涵。鳥兒在天空中高高飛翔，希望得到豐富的羽毛，魚兒躍入深水；鑿香泉求鳳，栽梧桐引鳳。青青綠綠，悠悠在心頭；春天的夏露，秋天的冬青；聚人才謀發展，靠質量求生存。吃苦耐勞，凝聚力量，集中精力；愛是壹個地方，團結就是力量。踏過崎嶇險峻，目光鎖定峰頂；走過荊棘，汗水和鮮血化作風景。千千夢想美麗並把它變成現實。吐紅心，開五彩花；實現藍圖，帶來天空的光明。在春風，會有壹個長滿美麗樹木的花園；萬裏晨，才出谷！
樓高迎日，草綠；南巢之濱，春色宜人。晨風亮嗓，夜月勵學；露珠從綠樹上落下，鴿子從國旗上飛翔。梁送四海，捷報自四方。良言如沸，我備受鼓舞；贊美如潮，激勵著我的心靈；回頭看，綠色被覆蓋；放眼望去，萬馬奔騰。在東山看紅日和冉冉，我可以看到天空沒有壹絲白雲。黃陂水通四海，父脈連昆侖。教育奇跡不斷再造，百年大計不封頂。秀智生長在藍天，無數根伸入地下。吸收很多元素，散發出很棒的香味。沛梁玉棟深情；澆花澆花，春色漸深。明亮的翅膀在雲中翺翔。路漫漫其修遠兮，何苦不畏山高；仁忠立誌強，壹路灑我德信！
註(1)《廬江縣誌·康熙版》記載，徐子崴，廬江人，西漢末年中醫；光武帝年輕時從他那裏得到了《尚書》。西漢教育家、中國公學的創始人文翁，廬江人。
(2)《廬江縣誌康熙版》記載，廬江人吳喬，南唐第壹秀才，官至博士。
③三種教育:信心教育、養成教育、感恩教育。
④四大措施:明確教師責任，堅定成功信心，堅持集體備課，合理安排考試。
⑤石平西的創新作品《耳機電筆》獲得全國青少年科技創新大賽壹等獎和世界英特爾青年才俊獎，並獲得國家專利。