類別:
平行班(20人左右)和實驗班(7科，1文)。實驗班壹般有兩個優秀生，尖子生後期會調走。我們年級壹班和三班是尖子班，都是理科班。
管理層:
這要看妳是走讀生，住校生，還是在校內或附近租房子。不過妳可以在課程結束後的上午和下午放學，總體來說還是很自由的。但是門衛很嚴格，沒有蓋章和班主任簽字的入園單是不允許離校的。老師叫門衛也沒用(我試了幾次)。另外因為人口問題，食堂比較擁擠，很多人會選擇校外就餐。這催生了壹條充滿食品店的繁榮街道...
1.日校:我生活學習，也不是很清楚。應該沒什麽值得特別介紹的，記得帶校牌就行了。
2.生活學習:說實話，我們學校目前非常擁擠，平均8個人住壹個宿舍，這早已成為我們學生的熱門話題。但是在建的高三獨立校區，壹兩年就能建成，高三搬出去後壓力會大大緩解。有的生活老師很嚴格，但還是能讓人直視，溝通。好像實驗班和平行班的宿舍區別對待，平行班的會更兇。妳喜歡好成績嗎——這沒什麽不好。生活老師的話，並無惡意，但似乎恨鐵不成鋼，有些碎念...
3.租房:租房相對自由，不會有生活老師24小時“照顧”。如果妳在校園裏，每天晚上都會有生活老師來登記壹次。校外和日校是壹樣的。
教學:我原來在平行班，高二轉到實驗班。經過對比，我覺得實驗班的老師和平行班的老師差別不大。除非妳是特別優秀的學生，需要攻克數學最後兩道題和物理最後壹道題，或者得到奧數的提示，老師的水平足夠了。也就是說，階級差別不大。但是有些實驗班的老師只教兩個班，有些尖子班的老師只教壹個班。所以課外輔導學生還是會有很大的差異。但實際上，平行班老師的時間並沒有被學生榨幹。換句話說，如果妳討好老師，整天纏著他，表現得勤快、好奇，老師還是可以主動給妳很多幫助的。就像我高壹的理化老師，他在我同學中相當不受歡迎，物理老師甚至上了“最差老師”(民間)的名單。但是我很喜歡這兩位老師。我覺得他們是有能力的，在兩個科目上得到了很多幫助，也學得很好。據我觀察，我們年級沒有老師是無知的，至少學術層面沒有。
自從學校換了校長，我們學校的“行政”和招生都蓬勃發展。剛進學校就換了校長。我是壹個非常熱情的校長。三年來我目睹了許多變化。我看到的是，我的母校處於壹個很大的上升趨勢。