如下所示:
德育是學校教育的中心。教育規律表明，品德是學生個性的主導因素，對智力和體育的發展起著重要作用。發展素質教育要充分發揮德育的基礎作用，堅持把德育放在首位。只有這樣，我們才能創造良好的教育環境。道德教育從以下幾個方面進行:
1.優化教育環境，營造教育氛圍。俗話說，“近墨者黑，近墨者黑”。因此，良好的德育環境至關重要。學校要充分利用壹切教育設備，加大德育宣傳力度，營造良好的育人氛圍。
2.除了加強以課堂教學為主渠道的“道德與生活”和“道德與社會”課堂教育外，還應積極探索文化課和專業課的改革。在思想政治課課堂教學中，要引導教師註意尋找“突破點”的“結合點”，做到以案例分析、身邊實際分析、社會熱點逐步透析。
習慣是壹種無形的力量，是在不知不覺中養成的。學生學習成績的好壞不僅與智力有關，還與良好的學習習慣有關。培養學生的學習習慣可以從以下幾個方面入手:
1.壹、培養孩子學習專心的習慣。為了加強對學生在校課堂常規的訓練，我們應該願意花時間培養學生認真聽講的習慣。
2.給孩子制定嚴格的作息時間，從小註重習慣養成。作息時間表是學生制定生活學習規律的前提。
3.從小培養學生做作業時獨立思考的解題能力。自覺從小做起，從學生的日常活動做起，讓學生在生活和學習上不依賴父母，讓學生做自己能做好的事情。
4.要求學生養成每天記錄作業問題的好習慣。如果壹個學生能養成每天記下老師布置的作業的習慣，並堅持下去，就意味著這個學生學會了對自己的行為負責，他的人生就有了壹個好的開始。
5.從小培養孩子自己做作業、自己檢查的習慣。學生做作業的時候，盡量不要打擾，讓他們安靜的做。學生完成作業後，督促孩子在課余時間做自我檢查。
6.培養孩子做完作業後整理桌上學習用品、收拾書包的習慣。要求學生養成每次寫完作業就整理課桌、收拾學習用品的習慣，讓孩子從小就能面對生活，學會對自己的行為負責。
給孩子好習慣，不如給他們金山銀山。好習慣可以讓孩子受益終身。