1.回來了。學生不背東西肯定不行，但是不用心背也沒用。生物習題涵蓋了很多記憶成分，但是書本的記憶是加深的，這就需要我們平時背的時候去理解。平時習題是書本的深化，但是高考生物是壹個年級，需要我們去理解更多的知識點。
在書中，我們背誦了光合作用的基本過程。平時的作業題目可能是某壹生命的植物光合作用的光反應和暗反應在特定的時間是如何發生的，以及詳細的過程，而高考的卷子可能是綠色植物在黑暗中不同的光照條件下會產生什麽樣的光合作用過程。。
2.聽著。理科生和生物最像的可能就是語文了，但是作為任何壹個高中的學生，他從來沒有認真聽過語文課，考試的時候就可以上了。生物不是這樣的，不上課完全有可能得0分。語文很靈活，妳可以按照妳平時的理解來回答問題。生物的靈活性是以理解和記憶為基礎的。這就需要我們在課堂上註意老師講的內容，學會如何處理這類話題，學會如何分析生物話題。
這本書介紹了細菌的結構，老師在課堂上介紹了大腸桿菌的結構。測試中不能測試硫桿菌。
去做。記憶+理解+老師的講解，相信做壹些練習就能掌握好。
當然，生物的幾本書的學習，不是不用心就能輕松學會的，還得自己去摸索，但是什麽都要認真讀。
問題2:高中生學習生物學習方法。
基本方針
1.生物學是壹門正確認識身體，學習人與環境(植物、動物、自然)關系的學科。
2.不要盲目記憶，聯系生活中的經歷去理解。
應用方案
1.認真理解教材內容，理解並記住基本概念。
1)根據每個單元的學習目標，用每個概念來學習。
2)不要只是死記硬背核心問題，要循序漸進深入學習。
3)要正確把握教材中圖像、表格、照片所表達的意義。
2.將所學知識與現實生活結合起來理解。
3.把日常用語和科學用語進行對比，真正理解後再記憶。
4.內容用圖形或表格表達出來後，就可以整理和理解了。
5.做完實驗後，聯系概念去理解。
把握實驗目的，將結果與自己的想法進行對比，找出差距，分析差距原因。
*正確理解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察和了解各種生物的特性。
*養成寫實驗觀察日記的習慣。
6.以學習資料的講解部分和習題集的編排部分為中心進行記憶。
7.根據內容用不同的方法記憶。
1)把學過的東西聯系起來，組織起來記憶。
*以任意順序寫下想到的主題。
*把中心主題寫在中間位置。
*根據知識之間的關系，用線條或圖表連接完成地圖。
2)用有特殊意義或特殊含義的詞來記憶。
3)同時用眼、手、口、耳進行記憶。
8.不懂的問題壹定要解決。
(先問自己問題，知道哪部分不懂再問別人。)
9.通過解決問題來確認妳所學到的東西。
1)整理錯題，下次考試前復習。
2)查課本和學習資料，找不太懂的問題。
3)按照基礎題-中等難度題-難點題的順序做題，理解內容。
其他的
1.時間相對寬松的時候，比如節假日，可以從自己感興趣的部分入手。(相關部分也可以培養興趣)
2.平時用百科全書找自己不懂的東西。
淺談生物學習方法
白壹中學劉強
眾所周知，生命科學是21世紀發展最快的科學，它將成為未來決定壹個國家和民族發展的最重要的科學制高點。學好生命科學，對於學生將來為祖國做出更大的貢獻，更好地實現個人價值具有重要意義。那麽，怎樣才能學好中學生物呢？
讓我們給學生們介紹壹下生物的學習方法。
壹、掌握基礎知識點，“先記，後懂”
和學習其他理科壹樣，生物的知識要在理解的基礎上記憶，但高中生物還是有著不同於其他理科的特點。對於妳學了很多年的數學、物理、化學，這些學科的壹些基本思維要素，學生是清楚的，比如:數學中的未知數X和加減乘除的運算，化學中的原子和電子，物理中的力和光等。對於生物來說，學生要思考的對象不僅僅是思維元素，還包括奇怪的細胞、組織、各種有機無機物質及其奇怪的邏輯關系。所以，只有學生把這些名詞、術語背熟了，才能體會到生物學的邏輯規律，那就是“先記憶，後理解”。
二、找出知識的內在聯系，“向前看，向後看”
在記住了基本名詞、術語和概念後，學生將重點學習生物規律。這時候就要重點了解生物的各種結構和群體之間的關系(因為生物的個體或群體是內在聯系統壹的整體)，也就是要註意知識體系中的縱向和橫向線索。比如我們會在緒論、組成生物體的化合物、生物體的遺傳與變異三個地方學習DNA，但課本上三個地方的討論各有側重，所以學生要串聯思考，這叫“前顧後顧”。比如在學習細胞結構的時候，我們會學習很多細胞器，那麽這些細胞器的結構和功能有什麽異同呢？這個需要對比才能知道，這叫“左顧右盼”。
第三，深刻理解重點.....> & gt
問題三:高中生應該如何學好生物？想學好高中生物，可以先打好基礎，掌握課本上的基礎知識點。
同時配合做壹些練習。有錯題可以摘抄出來做錯題本，方便復習。
上課認真聽講。聽不懂可以先錄下來，課後找老師解決。
問題4:如何學好高中生物1？不要著急，越著急越無能為力。要有信心能學好。
2.上課不要光聽，多思考，跟上老師的節奏，結合預習去思考，真正理解所學，不懂的及時提問；
3.課後在復習理解知識的基礎上及時獨立練習，發現不懂的及時解決；
4.當天的問題當天解決，每周總結壹次知識體系。
因為高中知識是壹個完整的體系，如果只學壹部分往往很難理解。當妳融入其中，妳會覺得豁然開朗。
問題五:如何學好高中生物？1.生物學是壹門正確認識身體，學習人與環境(植物、動物、自然)關系的學科。
2.不要盲目記憶，聯系生活中的經歷去理解。
應用方案
1.認真理解教材內容，理解並記住基本概念。
1)根據每個單元的學習目標，用每個概念來學習。
2)不要只是死記硬背核心問題，要循序漸進深入學習。
3)要正確把握教材中圖像、表格、照片所表達的意義。
2.將所學知識與現實生活結合起來理解。
3.把日常用語和科學用語進行對比，真正理解後再記憶。
4.內容用圖形或表格表達出來後，就可以整理和理解了。
5.做完實驗後，聯系概念去理解。
把握實驗目的，將結果與自己的想法進行對比，找出差距，分析差距原因。
正確理解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察和了解各種生物的特性。
養成寫實驗觀察日記的習慣。
6.以學習資料的講解部分和習題集的編排部分為中心進行記憶。
7.根據內容用不同的方法記憶。
1)把學過的東西聯系起來，組織起來記憶。
以任意順序寫下想到的主題。
中間寫中心主題。
根據知識之間的關系，用線條或圖表連接，完成地圖。
2)用有特殊意義或特殊含義的詞來記憶。
3)同時用眼、手、口、耳進行記憶。
8.不懂的問題壹定要解決。
先問自己問題，有不懂的再問別人。
9.通過解決問題來確認妳所學到的東西。
1)整理錯題，下次考試前復習。
2)查課本和學習資料，找不太懂的問題。
3)按照基礎題-中等難度題-難點題的順序做題，理解內容。
其他的
1.時間相對寬松的時候，比如節假日，可以從自己感興趣的部分入手。(相關部分也可以培養興趣)
2.平時用百科全書找自己不懂的東西。
淺談生物學習方法
眾所周知，生命科學是21世紀發展最快的科學，它將成為未來決定壹個國家和民族發展的最重要的科學制高點。學好生命科學，對於學生將來為祖國做出更大的貢獻，更好地實現個人價值具有重要意義。那麽，怎樣才能學好中學生物呢？
讓我們給學生們介紹壹下生物的學習方法。
壹、掌握基礎知識點，“先記，後懂”
和學習其他理科壹樣，生物的知識要在理解的基礎上記憶，但高中生物還是有著不同於其他理科的特點。對於妳學了很多年的數學、物理、化學，這些學科的壹些基本思維要素，學生是清楚的，比如:數學中的未知數X和加減乘除的運算，化學中的原子和電子，物理中的力和光等。對於生物來說，學生要思考的對象不僅僅是思維元素，還包括奇怪的細胞、組織、各種有機無機物質及其奇怪的邏輯關系。所以，只有學生把這些名詞、術語背熟了，才能體會到生物學的邏輯規律，那就是“先記憶，後理解”。
第二，明確知識的內在聯系，“向前看，向後看。”
在記住了基本名詞、術語和概念後，學生將重點學習生物規律。這時候就要重點了解生物的各種結構和群體之間的關系(因為生物的個體或群體是內在聯系統壹的整體)，也就是要註意知識體系中的縱向和橫向線索。比如我們會在緒論、組成生物體的化合物、生物體的遺傳與變異三個地方學習DNA，但課本上三個地方的討論各有側重，所以學生要串聯思考，這叫“前顧後顧”。比如在學習細胞結構的時候，我們會學習很多細胞器，那麽這些細胞器的結構和功能有什麽異同呢？這個需要對比才能知道，這叫“左顧右盼”。
第三，深刻理解重點知識，閱讀要做到“六個W”
對於壹些重點難點知識，要有深刻的理解。如> >；
問題六:高壹學生如何學好生物？1.不要討厭課堂上的老師。我相信每個老師都希望學生學得好，比老師強。第二，對自己有信心的學習並不是很難。我相信我有能力學好，也相信妳們都能學好。信心是成功的壹半。第三，課前預習很重要。只有課前預習，妳才會知道這節課講的是什麽。通過預習，最好把課後練習放在課本後面。很多成績非常好的同學都有很好的預習習慣，甚至預習的內容超過了老師對新課的講解。第四，上課要關註1，學會記筆記。我總結書上沒有的，記得課堂上總結的，記得反復強調的。不記得書中的內容，不記得不重要的內容。2.認真聽課。3.用老師的思維去思考。5.課後復習。我覺得應該分兩個層次:1。課後，妳必須再讀壹遍這壹節。2、就是做必要的練習，不要過多的練習，做每壹個題目壹定要很清楚，暫時不明白的要記錄在“批改本”上，反復看，反復思考。我認為這是學好生物的唯壹途徑。最後以2008年湖南省文科狀元的壹句話作為結尾:努力的人，壹切皆有可能。
問題7:怎樣才能學好高中生物？美國著名心理學家布魯納說過:最好的學習方法是對學習材料感興趣。中國古代教育家孔子曾說:知者不如善者，善者不如樂者。由此可見學習興趣的重要性。
學習的興趣不是學習的方法，但如果離開這壹點去談學習的方法，豈不是無本之木，無源之水？現實中，北大、清華學生的成功也歸功於註重培養和激發學習興趣。有了積極的學習態度，加上平時的努力，就會看到學習上頻頻有成績。這樣才能不斷體會到學習帶來的快樂，有壹種收獲般的喜悅感，進壹步促使我們精神煥發，孜孜不倦地學習。學的越多，越有興趣，越有信心，這樣才能形成良性循環。久而久之，學習變成了壹種樂趣，壹種必須。
那麽如何培養學習興趣呢？這裏有三點建議。
1，正確對待學習的內容。就像有直路和彎路壹樣，學習的內容也有易有難。遇到容易的問題不要驕傲；遇到困難不要氣餒。
2.創造壹個自我突出的環境。如果我能做到周圍同學能做到的，那麽我的自信心就能得到很好的保持；如果我能做到其他同學可能做不到的事，那麽我的信心會更強。
3.接受表揚。他人的稱贊是對自己優於他人的客觀評價，是自我價值的社會性和外在性的體現。我能理解我所學的東西，我經常比別人看起來更好。其他人明確承認這壹點，並表示欣賞。還有什麽比這些更能激起我的學習興趣呢？
帶著濃厚的學習興趣，只是萬裏長征的第壹步，也是很好的學習方法。
第二，註意學習方法
學習是壹個循序漸進的過程，在這個過程中壹定要註意自己的學習方法，才能事半功倍。
1，課前預習
預習是基礎。古人雲:凡事預則立，不預則廢。無論妳做什麽，妳都應該提前做好準備。有沒有準備，有沒有做好充分的準備，效果是很不壹樣的。如果妳想上好壹堂課，妳必須在課前做好準備。預習主要是知識的準備。具體來說，學生要在老師講解之前，有計劃地自主學習新課內容，對老師下節課要講的新課內容有個初步的了解。只有做好準備，才能避免麻煩。
為什麽要課前預習？因為預覽有幾個重要的功能:
a、提高講課質量。預習可以掃清課堂知識的障礙。在我自己的學習過程中，肯定遇到過這種情況。老師在講解新課的過程中經常會提到壹些與他們相關的舊知識和概念，但是這部分內容妳是理解不了或者忘了。這時候就意味著妳頭腦中的知識序列被打破了，或者說學習階梯被打斷了，結果就是妳無法理解和吸收新的知識。所以在學習新知識之前壹定要預習，通過預習來準備學習新知識所必須的舊知識，為課堂學習掃清障礙。
對於化學的學習，課前預習是大有裨益的。這樣做不會局限於老師的講課速度，而是會導致自學。不僅能提高自己的自學能力，還能對知識的融會貫通起到意想不到的作用。提前學習肯定有很多疑問，或者對壹些問題有膚淺的認識。老師上課講這部分的時候，妳可以帶著問題去上課，對比老師對知識的理解和把握與自己的理解有什麽區別。這樣的壹個疑問，壹個思考，壹個比較，壹個驗證，才會真正掌握課堂上的知識。
b、提高講課水平。學生都會有這樣的體驗，就是同壹個班的同學，聽同壹個老師的課，但是每個人對這個內容的理解和吸收是很不壹樣的。那妳知道為什麽嗎？這是因為不同的學生有不同的出發點和接受能力。那麽為什麽會有這樣的差異呢？這是因為有的同學課前預習，有的同學課前不預習。課前預習過的同學準備充分。課前對自己要學什麽有壹個整體的了解，這節課要講什麽，重點是什麽，哪裏要用心聽，哪裏不太懂等等...> & gt
問題8:如何學好高中生物？高中生物怎麽做好？如果妳答得好，妳會得到10的加分。最重要的是妳能找到自己的學習方法。以妳自己為例。我從小學到初中成績都不是很好，所以到了高中，我學了壹門學科_化學，這給了我希望。從接觸到他的那壹刻起，我就覺得他和生活緊密相連。每次學習新的化學知識後，我都會在生活中尋找這些知識，並與生活聯系起來。比如氨，我學了才知道我們排泄物的成分，夏天廁所的臭味就是他揮發的結果。就這樣，我經常用化學在考試中給我的信心來帶動我對其他科目的信心，會慢慢好起來的。總之。化學應該對它感興趣，就像它的女朋友壹樣。利息之後，就不夠了。有些知識是需要記憶的，比如元素周期表。生物主要還是要把握後面的特點，記住少壹點，多壹點可以推出來。像藻類，記住那些原核生物，其他的都是真核生物。加油，只要妳肯努力學習，終會有所成就。
問題9:高中生物怎麽學？想學好高中生物，可以先打好基礎，掌握課本上的基礎知識點。同時配合做壹些練習。有錯題可以摘抄出來做錯題本，方便復習。上課認真聽講。聽不懂可以先錄下來，課後找老師解決。
問題10:如何培養高中生生物自學的習慣？高中生物非常註重對課本知識的理解，所以學生壹定要養成自主學習課本的習慣，比如課前布置預習任務，讓學生自主看書，發現問題，然後通過實驗班培養學生對生物課的興趣。