《關於按系列(專業)修訂或制定我省職稱評審標準的指導意見》主要內容:
1，不再統壹制定跨系列(專業)評價標準。
意見明確指出，從2018起，全省不再統壹制定跨系列(專業)評價標準。按照“幹什麽、評什麽”的原則，由省級各系列(專業)主管部門牽頭制定高正、次高、中級職稱評審標準，重點評審省內有貢獻人才的正常晉升和有突出貢獻人才的職稱晉升，並在省、市、縣級單位之間進行適當區分。評價標準不能太高也不能太低。必須用“貢獻”來衡量，基層人才的貢獻要區別於省市和下屬單位，用“伸手可及”來表述。職稱正常晉升的評價標準以“做出貢獻”來衡量；職稱晉升的評價標準以“做出突出貢獻”來衡量，讓人才通過不懈的努力來實現。品德和能力的評價暫時以定性評價為主，逐步實現定量評價。績效貢獻條件量化評價可參考甘肅省過去的評價標準，體現最新要求；也可實行量化評分法，通過量化評分體現獎項、榮譽稱號、項目等各種成績；也可以對品德、能力、業績貢獻按壹定比例進行模塊化評分，再對業績貢獻進行量化評分。
2、對師德、醫德等道德品質問題實行“零容忍”。
《意見》指出，要突出道德規範。師德、醫德等道德品質有問題的，實行“零容忍”。品德考核不合格者，按“連續考核合格(稱職)及以上”處理，即申報年度前3個考核年度必須為合格(稱職)及以上。宣布造假“壹票否決”，所有造假、暗箱操作獲得的稱號壹律撤銷。從2018職稱評審工作開始，各級職稱材料評審部門和評委會工作機構要落實向申報人所在單位報告弄虛作假情況的制度，申報人所在單位要按照管理權限，依據或參照《黨的紀律處分條例》第七十四條和《事業單位工作人員紀律處分暫行規定》第二十條的規定，給予相應的紀律處分。對抄襲、剽竊、盜用他人學術成果，偽造、篡改數據、文獻，或者捏造事實等學術不端行為的，參照《事業單位工作人員處分暫行規定》第二十條第二款的規定，給予相應的紀律處分。
建立黑名單制度。建立職稱申報和評審誠信檔案和黑名單制度，並逐步納入國家和省級社會信用信息共享平臺。省總會支持職稱信用體系建設政策。杜絕沒有實質貢獻的虛名。各部門、各單位核實的在科技獎勵、項目、競賽等團隊工作中無實質性貢獻的虛假名稱，在職稱評審中按虛假申報處理。
3.職稱外語和計算機應用能力考試沒有統壹要求。
《意見》還指出，外語(含古代漢語、古代醫學文本)職稱和計算機應用能力考試不做統壹要求。對全省申報中初級職稱和基層、艱苦單位申報各級職稱沒有要求。省市申報高級職稱沒有硬性要求。確需評價的，由用人單位或評審機構自主確定，並向社會公布。
在職稱改革政策調整期間，暫采取以下措施區別對待:
(1)無紙張要求。實踐操作性強、研究屬性不明確的職稱系列暫定為:縣以下基層人才、省市艱苦單位人才、在全省範圍內申報了中初級職稱的人員。
(2)沒有限制性要求。中小學教師、技工院校實習指導教師和藏醫人才、已申報工程技術、美術、翻譯、工藝美術系列副高級職稱的人才、已在各類企業申報有效高級職稱的人才、應用型、社會公益研究、應用技術開發的科研人才。上述人才可以用能夠反映專業技術工作業績和水平的標誌性成果代替論文答辯，包括:優質工作總結、課題、校本研究、技術推廣總結、工程項目設計方案、項目驗收報告、技術(產品)創新、專利成果、教學計劃、病歷等。各系列(專業)主管部門在制定評審標準時，應明確本系列(專業)而非論文項目的具體名稱和衡量標準。
(3)其他人才暫按我省現有規定執行。此外，從2018起，論文以公開出版物為準，包括:國外索引集、國內核心刊物、權威報刊、相關學術會議及省級刊物的閱讀。“公開發行”是指有CN(國內統壹刊號)和ISSN(國際統壹刊號)的專業期刊。除“無要求”和“無限制性要求”外，論文數量暫按我省現有規定確定。
4.放寬省市單位人才專業限制。
《意見》明確，要註重能力，打破專業、學歷、資歷限制。
(1)放寬省市單位人才專業限制。在專業相近或相鄰的專業審計中，重點考核是否能勝任工作，是否符合申報層級的績效貢獻標準。
(2)不強調專業對口。對於基層單位、艱苦單位、各類企業、非公組織、自由職業者的人才，盡量做到專業與職業的匹配。對於少數不匹配的，只要學歷符合要求，不再強調專業對口，從事現專業技術工作3年及以上，實踐證明能夠勝任現專業技術工作。
(3)放寬職稱要求。對各類企業、非公組織和自由職業者，要盡量做到職稱層次的逐步晉升。對少數專業總年限符合要求的人員，每低壹級崗位增加專業總年限1年，按同等條件申報相應級別職稱。
(4)鼓勵公務員到企事業單位工作。黨政機關交流到企事業單位任職的高層次人才，除“以考代評”的系列(專業)外，可按同等條件直接申報相應系列(專業)級別職稱。此外，編外事業單位聘用的高校畢業生享受經考試認定和評定的職稱同等待遇，不受崗位數量限制。取得資格後仍作為編外人員聘用的，轉為編外人員後的工齡合並計算。各用人單位應當與工作人員共同推薦，但應當在推薦公示時說明情況，並在提交申報材料時進行備註。