老師布置的作業無人理睬。根據我班學生現狀；有的同學白天上課愛說話愛搞小動作，有的同學看熱鬧，有的同學看小說，有的同學上課化妝，找出學生不上課的根本原因，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、審美觀，讓學生從內心感受到自尊自愛的重要性，學會禮貌待人；懂得遵紀守法，努力學習；勤儉節約，孝順父母；遵守公共道德，學會嚴於律己，寬以待人。
中學階段也是壹個人的青春期，是從幼稚頑童到成熟個體的過渡期。隨著身體的發育，特別是性的成熟，他們的心理發展也逐漸成熟，他們的認識水平、情感體驗和自我調節能力在這壹時期都得到了迅速發展。他們的理想、信念、世界觀、人生觀、價值觀也是慢慢形成和定型的，為他們步入社會和生活定下了基調。
在學生的思想教育中，如何才能讓工作開花結果？我認為采取適當的批評教育方法是有可能達到預期效果的。第壹，關註內部因素
糾正學生的錯誤，根本上還是要靠“良心”。因此，我們必須不斷地“喚醒”學生，盡力啟發他們批評自己，使“內部因素”發揮作用。在壹次班級實踐中，我發現壹個女生在別的班偷偷做作業，但我沒有當眾揭穿。我故意從前面走到她面前。她慌慌張張的給了我壹個紅臉，立馬拿起了化學課本。我假裝什麽都沒發生，然後走開了。課後，我和這個學生聊了聊。她知道自己錯了，也很感謝我沒有在全班同學面前讓她難堪。沒想到，在後來的課上，我觀察到她明顯變了。她在課堂上能夠集中註意力，踴躍發言，作業質量明顯提高。更可喜的是，她不僅學習努力，還變得好問。課後她經常找老師討論問題，學習成績很快有了明顯的提高。我意識到保護學生的自我意識可以達到意想不到的效果。可見，采用這種恰當的批評教育方式，有助於培養學生的自律性，提高學生的內力；另壹方面，學生內部因素沒有發揮作用，單靠外部因素無法達到預期效果。所以，只有提高學生內力，學生才能形成良好的行為習慣。
第二，抓住時機，選擇最佳時機進行思想教育。
了解學生的情緒，尊重學生的人格，與學生平等地交談和交流，在交流中尋找教育的契機，把握學生的思想脈搏，掌握學生的心理活動規律，善於把握教育的時機，會使教育更加積極有效。
抓住學生的“閃光點”。每個學生都想得到老師的表揚和鼓勵。作為教師，不能只是被動地等待後進生的“閃光點”，而要主動抓住或創造條件誘發後進生的自尊感和榮譽感，哪怕只是壹道閃電，往往也是後進生轉化的最佳時機。第三，與學生建立親密的友誼
對學生有壹份愛，再加上努力，建立了團結、親密的師生友誼，所以他們有什麽想法或要求都會主動找妳談，尋求幫助。同時，老師也會深入到學生中去，關心和理解每壹個學生，師生關系就會和諧，嚴整而凝重，嚴整而深情，班級的整體表現也會有很大的進步。事實證明，關心和理解學生，
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主動成為他們中的壹員，才能真正贏得他們的尊重，讓他們在原有的基礎上不斷前進。
1.多微笑，多鼓勵，多表揚，多表揚。然後，課堂上就會出現主動舉手、各抒己見的場景，課堂上師生關系融洽。
2.出問題的時候要有耐心。如果學生的不當行為比較突出，教師要研究學生的心理發展特點，選擇學生能夠接受的教育方式進行教育。只有讓學生願意接受班主任的教育，才能增強教育的有效性。
3.用情感投入縮短師生心理距離。愛是學生接受教育的前提。沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基礎和開端，教育的成功來自對學生最大的熱情。學生非常需要老師的愛。教師只有把愛放在心裏，讓學生在心理上感受到愛，才能獲得學生的崇敬、信任和親近，從而形成教育學生的情感基礎，縮短師生的心理距離。第四，激發學生的情感
1，用愛激勵學生。崇高的愛要求教師具有高尚的師德，充分利用教師形象的影響，激發學生的理智感、道德感和審美感。老師的壹句話，壹個手勢，壹個眼神就像壹個聰明的鋼琴家在學生的心弦上彈奏出人們的樂章。教師要用自己的言傳身教，光明磊落，對工作認真負責，精益求精去感染學生，率先垂範，先做好要求學生做的事，用自己的行動去影響學生。同時，老師的愛要公平，壹個班級群體中有品學兼優者，老師不可厚此薄彼；還有人品差，學習差的，老師不可能對歧視無動於衷。否則，冷漠、受歧視的學生會自暴自棄，甚至產生逆反心理，從而拒絕接受教育。
2.用愛溫暖學生。教師不僅要關心學生的成長，還要引導學生樹立正確的人生觀，培養學生的優良品質和文明習慣，教育引導學生學會做人。還要多給學生講做人的道理，為人處事的原則，讓學生“認識到”做壹個高尚的人需要良好的品德，註意引導學生獲得健康的心理。妳也應該多和學生談心，做他們的知心朋友。只有讓學生充分信任妳，妳才能了解學生心中的疙瘩，消除他們的不良情緒，引導他們克服心理障礙。教師也要從生活中多關心學生，體諒學生，想辦法解決學生生活中的困難。比如學生生病後，我能時刻把學生的冷暖記在心裏，和同學壹起照顧他，讓學生感受到老師的關懷和班級的溫暖；天氣變了，提醒同學們註意加減衣服。
中學生的可塑性很大，中學也是人成長的關鍵時期。作為教師，我們必須重視學生的思想狀況，將家庭和社會結合起來，引導學生養成良好的品德，促進學生的綜合素質得到全面發展。重視學生的思想教育，要嚴於愛，愛要嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴要嚴，寬要寬，壹份嚴水摻九份情蜜，能引教育之露。