1.廢除八股，改革科舉制度。光緒皇帝的指示是從下壹科開始，鄉試子童科，凡是用四書的都要試策。在進士、舉人、秀才的考試中，將原來的八股文改為謀略。除了規定的考試外，還開設專門的經濟課程，測試實踐知識，選拔新政人才。
2.史靜大學堂(北京大學的前身)在北京成立，原官方書店和譯文書店並入大學堂。大學堂采取中西課程並重的原則，將課程定義為通識學和專學。史靜大學堂不僅是各省學校的典範，而且擁有全國各省學校的管理權。
3.規定組織高等、中等、小學和各種專門學校。所有大大小小的舊書院，都變成了中學和西學相結合的學校，省會的書院變成了高等學校，府城的書院變成了中學，州縣的書院變成了小學。
4.建立翻譯局和編譯學校，在學校編譯外國教材和其他書籍。這些措施旨在促進新教育的發展，引進西方先進的知識和技術，培養現代人才。同時也促進了中國教育制度的改革和現代化。
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1.主張:康梁等人提出了啟蒙民眾、弘揚新民德、新民力的經濟主張，主張發展民族工商業、改革經濟結構、提倡科學文化、反對封建迷信、主張社會公正、反對社會不公等。這些思想在當時具有壹定的進步意義，但由於缺乏實踐支撐和科學理論，沒有實現。
2.含義:戊戌變法又稱戊戌變法、維新變法、維新變法，是清末以康有為、梁啟超為代表的維新派通過光緒皇帝倡導向西方學習，提倡科學文化，改革政治、教育制度，發展農工商的資產階級維新運動。
3.意義:這是壹次愛國的改革運動，是中國近代史上壹次重要的政治改革，也是壹次啟蒙思想。這場改革促進了思想解放，對思想文化的發展和近代中國社會的進步起到了重要的推動作用。