高三教師工作總結範文1
轉眼壹年過去了，這壹年的工作中有成功也有失敗，有歡笑也有淚水。這壹年是我人生中最美好的壹年，也是我從教幾年來收獲最大的壹年。雖然這壹年的工作還有缺點和不足，但絕對是我成長最快的壹年，也是積累經驗最多的壹年。今年的工作總結如下:
壹、師德:加強自身修養，塑造師德。
我壹直認為，作為壹名教師，應該把“師德”放在重要位置，因為它是教師的根本。”學而優則仕”，古今皆然。從踏上領獎臺的第壹天起，我就壹直嚴格要求自己，努力做壹個有崇高道德的人。我壹直堅持給學生壹個好的師範學校。希望從我這裏出去的都是合格的學生，都是大寫的“人”。為了給學生樹立好榜樣，也為了陶冶情操，加強修養，我在課余時間讀了很多書，不斷提高自己的水平。今後，我將繼續加強師德修養，努力在這方面取得更大的進步。
二、教學:虛心求教，自強不息。
兩個班教數學的任務很艱巨。在實際工作中，既要努力，又要熟練。對於壹名數學教師來說，加強自身的專業水平，提高教學質量無疑是非常重要的。隨著時間的推移，教學天數的增加，我越來越感到知識和經驗的匱乏。面對講臺下熱切的目光，每次上課都覺得責任重大。為了盡快充實自己，讓自己的教學水平有壹個質的飛躍，我從以下幾個方面加強了自己。
首先是來自教學理論和教學知識。我不僅訂閱了三四本教學雜誌供教學參考，還借了很多關於教學理論和教學方法的書籍，盡力博采眾長為我所用。在讓先進的理論指導我的教學實踐的同時，我也在教學實踐中壹次又壹次地驗證和發展這壹理論。
其次，從教學經驗來說。由於教學經驗有限，在教學過程中有時會遇到壹些問題，不知道如何處理。所以我虛心向老教師學習，爭取盡快從他們身上增加壹些寶貴的教學經驗。我應對和處理課堂上各種問題的能力大大增強了。
最後做到了“不恥下問”互相學習。另壹方面，學生也是老師的“老師”。因為學生接受新知識快，接收的信息多，我也可以從和他們的交流中豐富自己的教學知識。
為了不辜負領導的信任和同學們的希望，我決心盡全力提高自己的水平，爭取更好的完成新高中的教學工作。為此，我壹方面努力完善自己的知識體系，為自己的教學打下堅實的基礎。另壹方面，繼續向其他老師學習，為教學經驗豐富的老師騰出時間。對待課程，虛心聽取他們的意見，為每堂課做好準備；認真聽課，認真學習他們的上課安排和技巧。壹年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我在教學方面取得了很大的進步。在今年的數學基本功比賽中，獲得張店區壹等獎和姜堰市三等獎，被評為“姜堰市新秀”。學生們的成績也證實了這壹點。我教的班級在歷次考試中都取得了不錯的成績。我輔導的學生分別獲得了“江蘇省數學邀請賽”壹、二、三等獎，我還獲得了_ _時代學習報數學文化節“優秀導師”獎。
第三，出勤紀律
我嚴格遵守學校的規章制度，不遲到，不早退，主動請假。工作中，尊重領導，團結同事，能正確處理與領導同事的關系。平時勤奮努力，待人真誠，熱愛學生，人際關系和諧。我從不做無原則的爭執，壹直以壹個人民教師的要求規範自己的言行，不斷培養自己的綜合素質和能力。
第四，商業教育
隨著新課改對教師專業能力要求的提高，我利用業余時間自學，積極學習各種現代教育技術。
動詞 （verb的縮寫）不足
經過壹年多的工作，我在壹些細節上還存在不足，尤其是學生對作業本的存放和潛在學生作業的書寫缺乏引導和嚴格要求。在以後的工作中，我們要充分重視工作中的細節，努力把工作做紮實。
總之，在這壹學期的教學工作中，我收獲了很多，提高了很多，但也感受到了自己的不足。在今後的工作中，要不斷提高自己的專業能力，豐富自己的專業理論水平，提高自己在學生管理方面的能力，註重細節，壹如既往地勤奮工作，努力把工作做得更加紮實、完善、有效、實用。
高三教師工作總結範文2
時間過得真快！轉眼，高考結束了。為了在以後的工作和教學中提高和完善自己，有必要對這壹學期的工作進行回顧。
這個學期，我繼續擔任高三二班的班主任。在工作中，堅持專職、全職、盡職、盡責、無私、腳踏實地，積極參加各項政商學習，努力成為家長滿意、領導放心的教育工作者。
在班主任工作中，我本著“壹碗水端平”的精神，公平公正地對待每壹個學生和班裏的每壹件事，壹視同仁，以熱情、高度負責的態度關心學生，以新型的師生關系處理好師生關系。這學期是高中學習生涯中最關鍵的時期，高考能否勝出至關重要。所以班級工作的難度可想而知。這學期，本著重學習、守紀律的指導思想，我重點做了以下幾個方面的工作:
壹、做好學習方法的指導，幫助學生找準目標，為高考沖刺。
高三學生的首要任務是學習。雖然已經復習訓練了半年，但是怎麽學，學什麽，仍然困擾著壹些同學。針對這種情況，我會利用班會或者課余時間介紹壹些自己或者報紙上介紹的備考學習方法。
1.建議同學們準備好各科的改錯書，對那些容易混淆、容易出錯的題目進行總結和整理，經常拿出來反復強化。剛開始很多同學都不太贊同這種做法，覺得太難了。於是我跟他們解釋:為什麽錯了？原因是我們在掌握它之前或者沒有掌握好的情況下會犯錯誤，所以要保證不再犯錯誤，也就是可以總結。這樣壹方面可以節省很多時間(不用在已經完全掌握的知識點上花費太多時間)，另壹方面也可以加深對薄弱環節的理解，盡早突破。隨著時間的推移，越來越多的同學在壹次次通過考試後接受了我的建議，取得了壹定的成績。
2.“計劃-過程-總結”。“計劃”:學期初，我要求同學們不要像上學期壹樣給自己制定三種計劃:近期計劃:最近壹段時間(考試)要達到什麽水平，如何實現；中期計劃:學期中必須掌握哪些內容和知識；長期規劃:高考我要做什麽；此外，還指導學生制定計劃時不要要求過高，過高會失去信心；但也不能太低。如果低了，就會失去追求進步的動力。
“過程”:在實施計劃的過程中，學生要知道計劃只是藍圖，不是壹成不變的，可以根據自己的實際情況進行調整，但在過程中要始終保持高度的自信。為此，我要求學生每天起床時對自己說:我能行，我能完成今天的任務。在關註結果的同時，我更關註過程。只有我能在這個過程中全心全意地依附自己。雖然結果令人滿意，但我們不會後悔。許多學生記住了這句話，並把它留在了筆記本上。
總結:這個過程很重要。學生不僅要好好學習，還要認真總結反思。我要求學生每天睡覺前思考自己這壹天做了什麽，是否完成了計劃。另外，不同的學生有不同的要求。壹般他們壹個月至少要總結壹次，尤其是考完之後。他們還被要求寫下自己的總結並上交。我會分析他們的總結，寫壹些鼓勵的評論。當壹個月過去了或者又壹次考試結束了，我會把上個月的總結寄回給他們，讓他們在自己的鞭策中不斷進步。對於壹些成績好，希望大的同學，我也要求他們每周總結壹次，反思自己這壹周的學習生活，和他們進行壹次交心的談話，單獨或者小組。
3.沖刺的最後壹個月，由於時間緊張，我要求同學們提前6: 45回到教室學習知識(課內或課外)。剛開始同學們還不習慣，但是因為我每天的守時監督，在同學中形成了理解，大家都按時主動了。此外，在同學之間緊張的學習氛圍中，很多剛回來看雜誌或者睡覺的同學不斷變換，認真對待學習，對自己負責。
第二，抓典型，做表率，做好後進生的轉化工作。
作為班主任，要充分了解每個學生的情況，包括:學習、愛好、特長、家庭狀況，甚至每個學生的氣質等等，做到心中有數，做到有的放矢，因材施教。比如杜這種悟性高的學生，理科好，潛力大，但是英語上不去差點放棄，還有早戀。對於這樣的好苗子，我通過電話、家長會等方式和他父母談了很多次。達成了共識。之後我和那個學生聊了很多次，解釋利益關系。經過多次工作，他的成績漸漸上來了，從290到320，思想也漸漸有了變化。尤其是英語，他開始主動記單詞和語法。雖然成績不理想，但也有所進步。還有徐山海同學，腦子很快，成績也不錯，但是很固執，很沖動，很在意別人對他的看法，父母也很在意。於是，我想了壹個辦法:既然他固執，就給他壹個激將法，開始關心他的生活和學習，然後來個180度的轉變，在很多方面故意為難他，甚至不理他。結果為了再次引起別人的註意，他把更多的時間放在了學習上，成績壹路攀升，從370到465，438+00。高考的時候，他也表現出了十足的氣勢，相信自己感覺很好。
第三，開展活動，寓教於樂，培養學生的感恩意識和愛國精神。
熱愛活動是學生的天性，它不僅能豐富他們的精神生活，還能豐富他們的知識和才能，對他們的身心發展起著極其重要的作用。因此，活動是學生思想品德發展的源泉和基礎，是班級工作的核心內容，寓教於樂是壹種輕松愉快的教育方式。比如3月14拉薩“打砸搶燒”事件，我會找壹些資料，下載視頻給學生學習，讓他們感受，增強愛國主義。看視頻的時候，同學們感觸良多，眼眶濕潤。這時候我就知道教學效果達到了。5.12汶川大地震後，學校組織捐款，大家勇敢捐錢，把自己的心奉獻給同齡人，為這些在通往天堂的路上瞬間消失的鮮活生命帶來壹點光明。通過這些活動，我發現我們的學生還是很可愛的。他們都有相同的特點，有強烈的集體榮譽感和責任感。
高三教師工作總結範文3
今年我是高三兩個班的數學課。這是我第壹次考高三，所以在教學中，我花了更多的時間鉆研教材，弄清楚教材的重點和難點，盡量用生動的語言讓它變得簡單。我班的學生基礎差，成績提高不容易，讓我感覺壓力很大，但我壹點也不退縮。相反，這些壓力給了我動力。這壹年的時間壹直很忙，但是感覺很充實，也有壹些收獲和感悟。我的專業知識、教學能力、職業道德都有所提高，學生成績也比去年有所進步，但都沒有達到我的目標。現在從以下四個方面談談這壹年來的情況。
我堅持正確的政治方向，擁護黨的領導。
不斷加強自身的政治和理論修養。熱愛教育事業，積極貫徹黨的教育方針，認真學習全教會精神。嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》和《中小學教師日常行為規範》，把熱愛教育和熱愛學生職業道德融為壹體，努力完成教書育人的雙重任務。
第二，我平時加強理論學習。
理論來源於實踐，但實踐離不開理論的指導。這壹年繼續加強教育理論的學習，先後學習了課堂教學理論和現代教育技術。經常閱讀《中學教學研究》、《數學教育學》等書籍，學習杜威、誇美紐斯、馬卡連柯、陶行知等壹大批教育家的教育理論。學習後，我更加註重教學方法，註重發揮學生的主體性，調動學生的主體性積極參與教學過程，探索啟發式教學的有效形式，以“問題”為數學教學的出發點，順應學生的思維模式進行教學。盡管如此，理論水平還遠遠不夠，今後我會加強理論學習和研究。
在教學活動的設計中，發現以概念為教學起點的方法與數學思維活動的順序相違背，根本沒有引起學生學習數學的興趣。因此，在教學中采取多種教學形式，提高學生學習數學的興趣。
第三，我能遵守學校的規章制度，積極參加學校組織的各種活動。
紮紮實實認真做好日常教學工作:認真備課，認真聽課，認真批改作業，認真評課，積極做好課外輔導和補課工作。
在教學中，我能積極貫徹素質教育的方針，把提高素質和發展能力放在第壹位。因為我們學生基礎差，課前、課後、課內效率都不太高。針對這種情況，我在課堂教學中采取多種教學形式，試圖把壹些枯燥的東西變得生動，提高他們學習數學的興趣。有趣的是聽到這個學生說他現在對數學感興趣了。
第四，壹些反思
非常遺憾的是，今年我們班的成績上升不快。我分析了幾個原因:
(1)因為基礎薄弱，而且我上課有時候選的例題難度系數比較大，很難接受。
(2)難的時候忽略了基礎知識的掌握，所以學生動手能力不夠。
(3)雖然我們改變了以前只講思路，不講過程的局面，可以在課堂上寫出詳細的解題過程，但是學生上課只做筆記，不聽講解方法，這樣就不了解思維方法，也就無法舉壹反三。
(4)學生過於依賴老師，動手能力差。他們遇到問題，不去思考，不去分析，更不用說邏輯推理了。
(5)自覺性不高，課後練習不能保質保量完成，有時出現抄襲現象。
針對這種現象，我決定，對於我教的兩個班，尤其是很多數學基礎比較薄弱的學生，我不能指望他們高考能有提高的分數，只要能拿到70%的基礎知識就行，所以我決定從最基礎的知識入手，每天做幾道簡單的題，鞏固基礎知識。
同時，我也意識到我有以下不足:①作為壹名黨員，我未能發揮其帶頭作用；(2)缺乏教育教學理論知識；③離“壹專多能”的目標還有很長的路要走。
這是我壹年來教學的總結，也是我的壹些體會。在今後的教學中，我會加倍努力，加強專業知識，擴大知識面，完善知識結構，糾正教學中的錯誤方法，努力做壹名優秀的人民教師。
高三教師工作總結範文4
高三對學生和老師來說都是辛苦的壹年，是充滿挑戰和期待的壹年。就我個人而言，第壹次深入高三課堂教學實踐，內心充滿了焦慮和渴望。令人不安的是，我不知道自己能否勝任這項艱巨的工作。令人興奮的是，我終於當上了高三老師。我可以利用這壹年的教學實踐來加速自己的成長。於是我還是跟著師傅，循序漸進，在教學實踐中不斷充實自己，形成知識體系，摸索自己的教學方法，讓自己作為壹個高三老師在課堂教學上越來越豐富。以下是我個人高三教學工作的簡要總結:
壹、根據高考大綱的要求和高考動向，根據學生的實際情況，認真準備每壹節復習課，充分利用網絡資源，多找資料，多做題，選擇適合學生應對高考的題目，加強日常鍛煉。
二、努力增強我的課堂技能，提高教學質量，使知識點的講解和復習清晰、有條理、準確，使知識系統化、層次化。高三課堂特別註重效率，調動學生在課堂上的意圖，加強師生交流，體現學生的主體地位。政治課不能忽視時事新聞。學生不願意了解太專業的新聞。因為學生的作息時間，他們不可能自己看新聞，所以我每天回家都會關註壹些新聞，然後第二天再把知識帶到課堂上。壹開始只是簡單的講壹些花絮和趣聞來激發他們的課堂意圖。後來我講了壹些時政新聞，同學們都能自己提問回答了。我發現學生在習慣了我的新聞的同時，也像高考題壹樣理解了新聞，也越來越喜歡上政治課。能夠說新聞是我課堂教學的助推器。
第三，做好備課和聽課。課堂教學中遇到的各種問題和困難，以及知識上聽不懂的地方，我都會及時向大師請教。去上大師課，認真做筆記，回去互相學習後不斷反思自己的教學。
第四，認真分析每壹次考試結果。根據每份試卷，分析學生存在的問題，掌握復習的知識，了解他們的疑惑，及時調整復習重點，查漏補缺。分析學生答題的規範性，提出建議和答題技巧。
第五，做好課後輔導。課堂教學要照顧整體，這樣壹些知識強、基礎好的學生會吃不飽飯。就這樣，課後輔導的時候，我會給他們壹些小封面，引導他們，好好復習。對於成績相對落後的同學，也要吃小蓋，註重基礎。
在這壹年裏，我嚴格要求自己，努力提高自己的專業水平，豐富自己的知識，結合所教班級學生的實際情況，努力工作，使我的教學工作能夠順利有序的進行。在以後的教學工作中，我會用更嚴格的標準要求自己，努力讓自己的教學水平上壹層樓！
高三教師工作總結範文5
我從三個方面談談我這壹年的學習和工作。
壹、教學工作
上半年在初三兩個文科班當老師。可以認真備課，研究高考大綱，了解學生運用知識的能力和知識上的差距，分析各種習題的特點及其對學生可能產生的影響，指導學生備考。在教學中，充分利用課堂時間，提高課堂教學效率，不占用學生課外時間，讓學生有更多的時間自主學習。在最後的考前教學中，註重對學生的個別指導，解決他們的應試困難。兩個文科班高考平均分585，濟南第壹。我對這個成績還是比較滿意的。但是我對自己的工作也很不滿意，就是有幾個平時語文成績很好，語文水平很高的同學，高考卻沒有取得理想的成績，甚至成績很差。我覺得我的教學肯定有問題。我想了很久問題的根源，也想找到解決問題的辦法，但是直到今天，我也沒有得到壹個滿意的答案。
下半年在高壹兩個班上課。因為是新的大綱，新的教材，新的學生，所以我花了更多的時間備課。準備大綱，調整自己的教學思路，明確自己的教學目標；準備教材，從數量和質量兩方面確定教學內容，安排教學進度，選擇合適的教學方法；準備學生，了解他們的知識基礎和水平，他們的興趣愛好和思維特點，以及他們的行為習慣和性格特點，使他們的教學為學生服務。這半年來，我也和高壹備課組的老師們在寫作教學方面做了壹些改革嘗試。
首先，我們采用大作文全年級統壹寫作時間、內容、要求的教學方式，集中選取範文，打印給學生，然後在課堂上進行點評；
其次，在周記的教學中，嘗試對學生平時的作業進行量化評價，並將量化評價分數記錄在期中考試成績中，讓學生隨時了解自己的寫作水平，養成平時認真踏實的學習習慣，提高作業水平；
第三，壹旦條件允許，開始上課外閱讀課，豐富學生的知識，提高學生的知識遷移能力。現在還很難判斷這半年來教學效果的成敗。我會在適當的時候再做壹個總結，以利於今後教學工作的順利開展。
二、學校的日常學習、工作、活動。
壹般情況下，壹年來，我能積極參加學校組織的各種學習、工作和活動，如政治學習、業務學習、升旗儀式、聽專家講座等等。我也能按時參加教研組的活動。通過這些，我與附中，與同事，與社會，與時代有了密切的關系。我意識到教學改革勢在必行，我的知識和能力遠遠達不到要求，我們學校的很多老師，尤其是我們組的很多老師，都值得我認真學習。就這樣，我各方面都學習努力，不自以為是，不以為恥，可以從容自然地在附中當老師。
第三，業務學習
在過去的壹年裏，我通常只能利用零星的時間，通過閱讀壹些專業書刊來獲取壹些新的專業知識。經常看《語文學習》、《語文月刊》、《中學語文教學》。因為我專業的特點，當然也因為我個人的愛好，我也抽空看了幾本小說和壹點文學評論文章。到了下半年，因為新大綱列出了高中生必讀的書籍，有三本書是我之前沒有看過的，我以更快的速度看完了兩本。幸運的是，下半年我加入了壹個由校長帶隊的團隊，去上海參觀學習。去了華師大二附中和上海七寶中學兩天，開闊了眼界，增長了見識，受到了很多方面的啟發。
另外，上半年參加了學校組織的教師電腦培訓，提高了自己使用電腦的能力。下半年聽了我們組幾個老師的課，從他們身上學到了很多東西，對我的教學起到了壹定的促進作用。
離開大學近二十年，深感自己有必要在教育理論、教材、教學方法等方面深入學習。我會在以後的工作實踐中努力學習業務知識。當然，我也希望學校領導能給我提供壹個繼續學習的好機會。
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