現有教學班68個，學生4077人，教職工339人，專任教師264人，學業達標率95.08%。其中國家級骨幹教師2名，省級骨幹教師5名，市級骨幹教師14名，縣級骨幹教師56名，高級教師71名，占教師總數的39%。師資力量雄厚，教學資源豐富。2001以來，基於全縣普及高中的總體目標，縣委、縣政府以申辦河北省示範性普通高中為契機，高度重視二中辦學條件的改善。
學校名稱唐山市第二中學
地點:河北省唐山市
學校地址:唐山市路南區友誼路2號。
學校電話
唐山市第二中學的條件
自2001以來，* * *籌集資金3000萬元用於基礎設施改造和新校舍建設，先後建成6棟* * * 34000㎡教學樓、宿舍樓、科技館和師生食堂。還配備了6套理化實驗室、3個多媒體教室、2個學生計算機教室和1教師電子備課室。配備230臺微型計算機，開通了1000兆和2兆電信寬帶，並接入了河北遠程教育網、北京英才園教育網等200個節點的校園網。
唐山二中理念
玉田二中以“辦好特色高中，創壹流業績”為辦學目標，以“服務學生終身發展，讓老百姓的孩子有美好未來”為辦學理念，堅持以教育教學為中心，不斷優化內部管理，精心打造壹支政治合格、思想解放、作風優良、紀律嚴明、業務精湛的嘉努教師隊伍，科學搭建學生發展特長、展示個性的平臺。校風端正，作風紮實，教風嚴謹，學風濃厚，紀律嚴明，秩序井然。初步形成了以統招班為龍頭，文科班和超長班為支柱，普通班為基礎，四級教學的特色高中教育新格局。
唐山市第二中學水平
教學質量大幅提高，普通高考本科二批人數逐年增加。2002-2004年，本科二批人數分別比上年增加26人、64人和68人。2005年高考，本科二批錄取258人。2006年，盡管受到復讀生政策的影響，第二批還是招收了208名本科生，第壹批新生人數在全市第二系列中排名第壹。學校連續五年被唐山市人民政府命名為“高中工作先進學校”。2007年高考成績斐然，本科二批285人，是二中高考歷史最好成績。音樂藝術專業教育取得了顯著成績，並形成了辦學特色。截至目前，專業教育已形成較大規模，藝術類專業在校生680人，其中音樂、美術類580人，影視編導與播音主持類100人，不僅在全縣形成了獨特的辦學模式，也在全市做出了品牌。
2002年23人，2003年41人，2004年82人，2005年86人，2006年92人，2007年125人。從2003年開始，本科二批人數和率連續五年位居唐山第壹。為高校輸送了大批優秀的藝術人才，全國各大藝術院校都有玉田二中畢業生的靚麗身影。德育堅持黨的教育方針，以學生的終身發展為總目標，以培養學生良好的行為習慣為重點，以“回歸生活世界，註重實踐體驗”為基本運行模式，高度關註學生的學習生活、交往生活和日常生活，紮實開展工作，取得了顯著成效。
唐山市第二中學榮譽
近年來，學校先後被縣委、縣政府命名為“思想政治工作先進單位”，被唐山市委、市政府命名為“文明建設先進單位”，被學校黨總支命名為“先進基層黨組織”，被共青團唐山市委命名為“五四紅旗團委”、“五四紅旗團委標桿單位”、“唐山市青少年思想道德教育先進集體”的* * *團委。
唐山市第二中學管理
教學工作堅持從學生素質的實際出發，所以是分層教學。狠抓夯實基礎這壹關鍵環節，探索切實可行的教學模式。統招班學生基礎好，采用“壹快三大”教學模式，即進度快、深度深、課堂容量大、考試密度高。普通班學生基礎薄弱，能力差，采用“慢進度，重消化，重教法，重教法”的教學模式。特長班學生文化課基礎差，實行“壹快多壹勤”教學模式，即進度快，多練多勤，反復勤，並調整教學進度，實行“三進”，即提前結束課程，提前參加考試，提前進入高三首輪復習。新的教學模式不僅使課堂教學有章可循，減少了盲目性，增強了針對性，而且調動了師生雙方的積極性，有效地促進了教學工作的良性、健康、可持續發展，促進了教學質量和水平的不斷提高。多年來，二中學生堅持科學發展觀，牢記人民期待，與時俱進，繼往開來，不斷提高辦學質量，為玉田教育進步和經濟社會和諧發展做出了應有的貢獻。
唐山二中隊
校級領導:校長:王立山書記:張宏增副校長:、齊、王有浩、陳系領導:辦公室:何海源政教處，:王、教導處，:教研室、姜秀珍總務處:鄭夥食部:張壹村團委:王雅玲壹年級:王蔡慶、胡小強二年級:
唐山市第二中學的特點
玉田二中是河北省示範性高中，唐山市高考強校，唐山市文明單位。幾年來，我校以“辦特色高中，創壹流”為辦學目標，以“服務學生終身發展，讓老百姓的孩子有美好未來”為辦學理念，始終牢牢把握提高教師綜合素質的理念，紮實加強教師隊伍建設，為全面提高教學質量奠定了堅實基礎。
首先，校本教師培訓側重於三個方面:職業道德、學科知識和教學指導。職業道德教育突出依法從教、愛崗敬業；學科知識培訓強調全面、系統、紮實、到位；學法指導註重實用性、規範性、嚴謹性和科學性。為確保培訓效果，他們建立了嚴格的培訓結業考核制度，並將成績作為教師崗位分配的主要依據，極大地調動了教師參與培訓的積極性和主動性。
二是深入挖掘和認真總結老教師的成功經驗，充分發揮他們的典型示範和引導作用，與老教師實行新的責任制，明確傳、幫、帶、扶的目標，精心幫助青年教師迅速成長。同時鼓勵老教師士氣高昂，形成新老教師互相幫助、互相學習、共同提高的良好機制。
三是通過領導講課、教師互講、定期組織研討班、講座、觀摩課等公開課活動、教師基本功競賽、教學業務個人技能競賽等方式，不斷提高教師專業水平。
四是對青年教師實行嚴格的專業考試制度。35歲以下教師，參加期中和期末縣考，都是和學生同時參加考試。結果在全體教師中公布，並作為教師聘任的重要依據，增加了青年教師快速提升自身素質的壓力和緊迫感。玉田二中教師隊伍建設不懈努力，成效顯著。青年教師大量湧現，隊伍整體素質大幅躍升，促進了教學質量的全面提升。2005年高考，本科二批錄取258人。2006年，盡管受到了保送生政策的影響，但仍然保持了本科二批189，全市第二系列錄取新生人數的好成績。2007年高考，本科兩批上線286人，創二中高考歷史最高人數，成為全縣最好的學校。連續五年高考成績在全市同類學校中排名第壹，被唐山市人民政府命名為“高考強校”、“高中工作先進學校”。