班會課的活動計劃是什麽？1
活動時間:_ _
活動目的:
1，讓學生明白環境的改變不應該影響學習態度，班主任和語文老師的改變不能成為學習成績下降的理由。
2.讓學生認識到四年級是高年級，確立學習的獨立性。
活動類別:
_ _學校4班(1)
活動準備:
1.學生提前準備好對新學期新變化的想法和思考。
2.美國納爾遜中學校徽的故事。
3.在線下載相關音樂和視頻。
活動流程:
1，序言介紹兒歌《小次郎》，引入學習的話題。
2.為什麽學習？
3.如何快樂地學習？
4.學生上臺講自己最近的學習狀態。
5.老師總結快樂學習的含義，根據班級情況讓學生明白學習的重要性。
6.老師總結提問。
7.延伸:校訓中的感恩、健康、陽光給妳帶來了什麽啟發？留給學生去思考。
8.背誦校訓，結束活動。
班會課有什麽活動？2
壹、活動介紹:
時光飛逝，歲月不饒人。轉眼間，我們已經度過了大學壹年。有的人滿懷希望，有的人迷茫漂浮，有的人有所作為，有的人還在混沌中。在五四青年節和大學校慶之際，年輕人應該怎麽想？那就讓生命的話題走進課堂，讓我們點燃希望的火炬，體會生命的真諦吧！“大學生”這個詞並不陌生，但“大學生活”這個詞卻有著不同尋常的定義:壹個大學生如何在學校出人頭地，畢業後如何找到理想的工作，壹個大學生如何利用自己的時間，發揮自己的特長，未來的生活如何壹片光明？人生目標的真正確立，會為我們搭建壹座虹橋，讓我們在大學裏過上大學生的大學生活。
二、活動的目的
1，讓學生了解生活中應該註意的誤區，通過活動消除困惑，走出誤區。
2.感受生活的快樂和幸福，以積極樂觀的心對待身邊的每壹個人，善待生活的每壹天。
3.為學生找到正確的方向，並為之奮鬥。
三、活動目的:“提高班級凝聚力，打造螃蟹班。”
四、活動主題:“敞開心扉，找到目標的燈塔。”
動詞 （verb的縮寫）活動形式:主題班會。
不及物動詞活動時間:5月5日201_
七。地點:_ _ _ _ _
八。活動過程
1，班長宣布班會開始，並講話。
“長江後浪推前浪，壹代比壹代強”，但華麗的辭藻背後隱藏著壹些危機、時代變遷和社會轉型。現代的學生過早的承受了太多的壓力，他不成熟的內心在生活面前不知所措，造成了壹系列的困惑。今年年初，我班2009級的人生規劃顯示，大壹新生的心理目標不容樂觀。主要問題集中在如何活出人生的自我價值，對專業的態度以及對未來四年大學生活的迷茫。因此，我們必須為我們的生活設定明確而實際的目標，並為之努力。考驗80後、90後大學生的耐心和脾氣，滿足他們對社會生活的好奇心，體驗豐富多彩的大學生活。積累更多的工作經驗，為更好的生活鋪路。
2.班長提問，學生們就自己的日子是怎麽過的發表自己的看法。每個人都是從自己的生活中發現問題，具體分析自己的問題。在如今常見的大學生生活中，學生真的是重新設定自己的人生目標，然後有學生發表演講。
3.班長做了總結，給學生發了壹張小紙條。學生們把自己的目標寫在壹張小紙條上，收集起來用於奮鬥。
4.班主任發言。
九。活動的意義:
通過這次班會，我們可以提高學生的自我意識，找到自己的人生目標。懂得與人溝通，建立河蟹的人際關系。同時在班裏掀起關註人生的熱潮，讓更多的人關註大學生的人生目標，為人生做更好的規劃，從現在開始努力，豐富自己的大學生活，找到合適的人生目標。增強學生心理素質，提高求職能力、應變能力和社會競爭力。
班會課的活動計劃是什麽？3
主題班會目標:
知識技能:認識到人生規劃的重要性，學會做簡單的規劃；
情感、態度、價值觀:通過這次主題班會，我認識到了規劃在人生中的重要性，進而學會了如何用行動把夢想變成現實，樹立積極向上的人生觀。
主題班會流程:
第壹，進口
主持人:同學們有沒有想過我們為什麽活著？妳為什麽活著？人生的意義是什麽？人生的價值是什麽？我相信每個充滿幻想的年輕人幾乎都會思考這個永恒的問題。於是，很多年輕人帶著這種困惑步入了中年。他們有的成功了，有的失敗了，更多的只是平庸。他們在花費了寶貴的時間後，發現人生有無數條單行道，都是通向未來的，而他們所謂的“探索”，往往說明他們在沒有選擇、不經意甚至刻意的情況下，走錯了人生的單行道。也許他們最終會明白，人生終究不是為了“探索”，活出精彩，演繹人生才是唯壹的人生。
但是，想要活得豐富多彩，就不能沒有夢想！
答:有夢想，誌存高遠。人生的夢想需要真正的“規劃”來“追求”。美好的人生離不開良好的規劃，成功的人生離不開成功的規劃和在正確規劃指導下的不斷奮鬥。
b:人生如大海航行，人生規劃是人生的基本路線。有了路線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利快速地駛向成功的彼岸。
答:但是，有了規劃，會有成功的人生嗎？不壹定。同學們，想想吧。妳是否經常制定計劃卻達不到預期的效果？
b:學生分組討論兩分鐘。找幾個同學說說自己的感受。
其次，言歸正傳
主持人:上面的漂亮話誰都可以說。現在的問題是:找不到基本路線怎麽辦？
蕭伯納有壹句名言:“通情達理的人讓自己適應世界，不通情達理的人固執地試圖讓世界適應自己。”正是在這種不適應中，生命在調整和發展的長河中前進。
在人生的每壹次漂泊中，都可能遠離我們的人生坐標。問題是，我們要學會在遠離目標的時候，創造條件，靠近目標。所謂創造條件，本身就是壹種進取，壹種追求，壹種樹立目標的決心，壹種持之以恒的追求。
人的壹生是漫長而多變的。國家政策的調整，外部條件的變化，家庭情況的變化，突發事件的出現，都會讓我們的處境變得艱難。面對艱難困苦，要樂觀豁達地面對生活；用毅力支撐自己；用正確的價值取向占領靈魂。把吃苦當成壹種磨練，壹種積累，壹種成熟。
古人雲，“哀莫大於心死”，“誌大於恒矩”。面對艱難險阻，只要我們心中的火不滅，翅膀不折，就壹定能走出人生的沼澤，迎來人生的艷陽天。
我記得有壹首歌唱道，“有夢想，生活才是美好的。幾經風雨，多次循環，跌出鐵打韓，滾石醞釀霹靂。”。讓我們珍惜機遇，迎接挑戰，在磨難中自覺磨練，做新世紀的鐵打漢子，驚天動地！
壹本書上寫道:壹個靠自己的能力改變不了命運的人是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己手中，反而成了命運的奴隸。而人的壹生有多少個春秋，又有多少值得銘記和紀念的事情。人生就像壹張白紙，等待我們去描繪和書寫，合理的規劃可以在這張白紙上描繪出壹幅美妙的藍圖。
“凡事預則立，不預則廢”；
生活需要規劃，企業需要規劃，他們不了解規劃者，無法理解“磨刀不誤砍柴工”的道理。策劃也是大家用的。壹個人的成功，壹個企業的成功，雖然付出了很多心血，但終究是成功的。但是，有很多人和企業付出了比成功人士和成功企業多幾倍的努力，最後還是以失敗告終。成功不是努力和勤奮的結晶，而是其他原因。這就是對自己的認識是否到位，規劃是否合理。我們通過視頻來看看壹些大學教授是如何看待人生規劃的。
三、以下關於規劃人生的話供妳參考:
我知道我在乎什麽，所以我知道往哪裏飛。
相信自己是壹種堅持，不容易。
記住我要的，不要強求別的。
心靈的成長才是真正的成長。
幸福不是給比自己現狀更多的壓力，也不是擁有超級幸福的心態。
想要達到目的，就要有為之付出的意識。
努力是壹種態度，而不是達成目標的交易。
好習慣讓人快樂，但是養成好習慣的過程很辛苦，很難受。
3.以下關於規劃人生的方法，供妳參考。
1，列出夢想清單“夢想清單”；
列出妳最想在壹個月、壹年或壹生中實現的每壹個目標。
2.優先考慮夢想目標；
3.為目標設定最後期限；
沒有期限的目標只是夢想。如果是長期目標，就要分成短期的行動步驟。
4.找出核心目標；
自我提問:“當我實現哪壹個目標夢想的時候，其他的目標都可以實現嗎？”這樣妳才能明白自己的核心目標在哪裏。
5.闡明實現目標的原因和理由；
我為什麽要實現這個目標？為了實現這個目標，我必須成為什麽樣的人？必須改變什麽？
6、找出實現目標的障礙；
當妳克服了實現目標的障礙，其他的壹切都會變得簡單。
7.做壹個夢想手冊；
潛意識的運作來自於清晰的畫面。如果妳在某個月份夢想買車，請把車的顏色和款式描述清楚，並找到具體的照片貼在妳的夢想手冊上，從這方面引導妳的思維。
8.經常回顧目標；
隨時看妳的目標，看妳的夢想手冊激發妳的目標意識，不要有消極抵抗的想法，遇到困難就看妳的目標，想和別人吵架就馬上看妳的目標...
9、制定方法和步驟，並付諸行動；
為妳的夢想制定正確的方法和步驟，並采取大量的行動。計劃越詳細，妳成功的機會就越高。有了好的方法和步驟，沒有行動，壹切都沒有意義。
第四，責任感
在許多情況下，責任感與壹個人的行為聯系在壹起。要求更強的責任感的潛臺詞之壹，就是妳要為自己的所作所為負責。由此，責任感就是:妳要對自己的行為負責，所以要謹慎行事，量力而行。
但是，很多時候，缺乏責任感恰恰是忘記了自己有責任。我忘了把手縮在身後，卻沒有辦法回頭。最後，我不得不知道今天，所以我為什麽要知道？但我真的能回到最初嗎？我能重新開始嗎？不能！職業規劃的作用:
1.確認人生方向，提供奮鬥策略。
2.突破，塑造壹個清新飽滿的自己。
3.準確評估個人特點和優勢
4.評估個人目標與現狀的差距。
5、準確定位人生方向。
6.重新認識自己的價值，並為之增值。
7.發現新的生活機會
8、增強生活的競爭力
那麽我們該怎麽辦呢？
動詞 （verb的縮寫）小例子
1.暢銷書《The Summit》的作者邁克爾·尤西姆(Michael Yusim)在書中講述了這樣壹個細節:
攀登珠穆朗瑪峰的探險隊出發前，我詢問了隊員們的興趣和技能，並在此基礎上給每個人分配了不同的職責。壹名隊員將負責食物，另壹名負責衣物，壹名負責交通，其他人負責登山裝備、財務、通訊和醫療保健。這和我之前經歷的冒險是不壹樣的。在這次探險中，每個隊員都是團隊中不可或缺的關鍵人物——雖然不是，但每個人都必須承擔個人責任。
在此之前，我們都是根據自己的登山能力來評價自己的。但是現在，我們必須掌握壹系列管理技能:在每個人的職責範圍內，我們必須運用領導技能。管理這次探險的每壹個方面都有很大的責任感。每件事都要高質量的處理和解決，因為這關系到團隊成員的生活，而我作為壹個團隊的領導者，不可能處理好每壹個細節中的每壹個細節。分擔領導責任可以讓整個團隊更好地管理自己。
2.按照慣例，每周壹我們學校都要舉行升旗儀式。今天是學校使用暑期作息表的第壹天。會議似乎有點慢，拖拖拉拉，整個會場也不是很安靜。其實很多時候，作為壹個學生，我好像有點難過。當我看到我們的同學，我們的同胞面對國旗時，那種冷漠的表情總讓人感到心酸！
不及物動詞結論
主持人:計劃是好的，但更重要的是在於它的具體實踐和成果。任何目標，光說不，都會落空。但現實未知多變，設定的目標計劃隨時可能遇到問題，需要頭腦清醒。其實每個人心中都有壹座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有壹片森林，承載著收獲，芬芳，挫折，磨煉。壹個人要想成功，就要拿出勇氣，努力，奮鬥，奮鬥。成功，不要相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功是不相信幻想的，未來，還得靠自己努力！
妳不能對自己的出生負責，但妳必須對自己的人生負責。生活是屬於妳的，妳要按照自己的意願去生活。人生中重要的決定都是由頭腦規劃的，就像壹個預先計算好的框架，等著妳的星座運行。如果我們期望改變我們的命運，我們必須首先改變我們內心的軌跡。很多時候，目標和現實往往有壹定的距離。我們必須學會隨時調整。無論如何，人不應該為了不切實際的誓言和願望而活著。合理規劃人生，讓我們壹起玩出精彩人生！
班會課的活動方案是什麽？四
主持人(男):親愛的老師！
主持人(女):親愛的同學們！
主持人(co):大家早上好！
主持人(男):伴隨著輕音樂，我們的班會拉開了序幕。
w:首先，我給妳講個故事吧！小澤征爾比自信。
男:這不太好。我有更好的東西。尼克松被自信打敗的故事。
w:那麽妳猜到我們今天班會的主題是什麽了嗎？(自信)
請考慮壹下。
1.這兩個小故事反映了什麽思想？
2.我們從這兩個故事中學到了什麽？
3.看完這兩個故事，我們以後該怎麽辦？
4.如果小澤沒有自信，尼克松有自信，故事的結局會是怎樣？(加分)
女:妳知道什麽是自信嗎？
男:大家回答的都很好。
主持人(女):對，是個很誘惑的詞。
主持人(男):自信是壹座燈塔，指引著人生的方向，照亮了人生的旅程。
主持人(女):壹個沒有自信的人就像壹只沒有翅膀的鳥，就像壹個毫無準備的打樁機。
主持人(男):沒有自信，就沒有堅定的方向。沒有堅定的方向，就沒有生活。
主持人(女):洛克菲勒曾經說過:“自信可以給妳勇氣，讓妳敢於挑戰任何困難；自信也能讓妳急中生智，化險為夷；自信可以讓妳贏得別人的信任，幫助妳成功。"
主持人(男):是的，雨果也說過，“我們應該相信我們是生活的勝利者。”
女:妳知道自信的例子嗎？回憶妳的生活，分組工作，在白板上展示，並列舉壹些例子。(2分鐘，列舉壹個例子，小組加壹分！)
主持人(男):謝謝妳的發言。我知道他說出了我們班許多學生的心聲。
主持人(女):確實，我感觸很深。那我們來欣賞壹個小品，相信大家會更深刻的感受到。
主持人(男):妳還在等什麽？趕緊享受吧。
主持人(女):讓我們再次以熱烈的掌聲感謝同學們的精彩表演！
主持人(男):我覺得簡直就是我們日常生活的縮影。
男:測試:1。英雄前後發生了哪些變化？2.看完小品妳有什麽樣的打算？
(回答者可為小組贏得1積分)
w:請周先生為這個小品做總結發言。歡迎大家！
m:接下來，我們來做壹點互動。
女:當妳說321的時候，同學們可以舉手。第壹個舉手的人可以在“子、信、夥伴、我、OK”五個字中任選壹個。每個字背後都有壹段關於溝通自信的四字經文。只要把空句背對了，就能為小組贏得壹分！
男:接下來，我宣布比賽正式開始。321……
..................................................................................................................................................................................
w:這裏有壹些關於自信的諺語。請大家壹起大聲朗讀！
m:經過這壹課，我們對自信有了更深刻的理解。我們來回顧壹下之前的問題“什麽是自信？”妳有不同的想法嗎？
主持人(女):如果妳不相信自己，妳還能相信什麽？然而，很難相信自己。
主持人(男):換句話說，自信是壹種很大的力量。
主持人(女):最後，我還是想說壹句，“自信”二字裏有禪機。自信意味著相信自己的內心。如果妳相信妳的心，壹切都會安定下來。剩下的就是該做的事情了。這樣，人的生活其實很簡單。
主持人(男):請記住今天的班會。再次感謝大家的支持。
主持人(Co .):現在我宣布第7題11的班會到此結束。
班會課的活動計劃是什麽？5
教學目的:
1.通過這次主題班會，目的是增強學生的集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，提高學生關心和建設集體的積極性和熱情，同時使學生對良好的學風有壹個正確的認識，讓學生在良好的班集體氛圍中健康成長，充分發揮自己的光芒和熱情，努力為集體添“柴”——“眾人拾柴火焰高”。
2.激發學生繼續學業的鬥誌，爭取高壹生活順利，為完成高質量的中學生活打下良好的思想基礎。
3.讓學生在組織活動的過程中充分展示和鍛煉自己的能力。
教學重點:提高學生關心和建設集體的熱情和積極性。
教學難點:
教學儀器:電腦、投影儀。
教學方法:講授、分析、討論。
教學步驟:
壹、組織教學
召開三次班幹部會議、兩次班會和小組討論，對本次主題班會的內容進行動員、討論和安排。調查了解學生關心的熱點問題，確定班會的主題內容、形式、議題，做好班會的具體準備工作。
第二，新課程的引入
總結上周的所有工作。
(1)，勞動委員會匯總衛生情況；
(2)學習委員會上周對學習進行了總結；
(3)團支書總結了上周課上的壹些主要問題；
(4)、班長總結。
第三，教新課
1，詩歌閱讀《高中生的豪言》
2.相互了解的遊戲
(1)，規則很簡單，就像傳統遊戲——“傳包裹”:參與者傳壹本有音樂的書。音樂停了，誰有書就出來玩。遊戲以席位為基礎，每個席位有兩個成員。
兩個學生背靠背，雙方都把答案寫在紙上。回答數量不限。答題過程中，兩個學生不能交換答案，會根據回答的數量進行獎勵。
1，最喜歡的食物
2.最喜歡的運動
3.愛好。
4、最想對同座說的話。
(2)“名言”互贈。
3.讓幾個同學講壹個愛團的例子或者在課堂上說說自己的感受。
4.說實話
集體對全班說妳想說的話；或者妳認為可以加強班級集體力量。
5、班主任總結
我經常給學生講壹個故事:“有壹天我們出去旅遊，突然來了壹場暴風雨。我們沒有地方躲避風雨。孩子們向前跑去。當他們看到我們面前有壹個稻草棚時，所有人都沖了進來。他們壹沖進來，大雨就來了。每個人都很高興，“哇，我今天真幸運。剛找到房子，下著大雨進來。好開心！“人們不擔心房子是否幹凈，是否有人住過。只要有避雨的地方，就很滿足了。但房子在風雨中突然倒塌，同學們想盡辦法“頂住，不讓房子倒塌”。班級就是這樣壹個生命體，我們就是其中的活體血液。她需要我們不斷輸送營養，我們的想法，我們的壹舉壹動，無時無刻不在影響著她。我們生活在042班的大家庭裏，每個人都是班裏的壹員。壹個人的表現會直接影響班級的形象。我建議每個人都要正確處理個人和班級的關系，從自己做起，每個人都要保證自己的“幹凈”，每個人都要對班級盡責。
主持人C:所以，進行法制教育是很有必要的。我們今天班會的主題是:
甲乙丙方:走好青春的每壹步！
主持人A:馬加爵，壹個令人嘆息的名字，壹個震驚全國的命案，壹次不尋常的審判經歷。
主持人B:四名學生因為打牌涉嫌作弊被殘忍殺害！並把屍體藏在宿舍的四個衣櫃裏。
主持人A:馬加爵於2004年6月17日被執行槍決，這是壹個預料中的死亡結局，但馬加爵並不是壹個句號。馬加爵像壹根鋒利的針，刺破了我們常常不文明的膿腫，刺痛了我們日益麻木的神經。
主持人B:同學們，殘酷的事實告訴我們，法律與我們息息相關，密不可分，法律就在我們身邊。馬加爵悲劇值得我們深思。讓我們壹起走進法律界，看看人們對此案的反思。
主持人C:家屬反映:慘案發生後，的父母、姐姐、奶奶來到邵瑞傑的老家，向“殺人案”受害者邵的家屬道歉。然而，邵家接受不了這個突如其來的“客人”。肖氏父母將馬家拒之門外，馬家在雨中跪了1多個小時，終於感動了肖氏壹家。
主持人A:社會反思:我們應該實行壹種普遍的文明教育，把關於人和文明的最基本的規則灌輸給每壹個人，讓這些戒律在激情和邪惡欲望湧動的時候有效發揮約束作用。
主持人B:馬加爵的反思:我最想對我的親人說對不起！
主持人C:接下來，我們來聽聽馬加爵監獄的“自白書”！(略)
(以錄音的形式出現，配以音樂“聲音”渲染氣氛)
老師:難以想象，馬加爵的眼淚遠比死者的血重。而他的告白和懺悔，遠比那些永遠失去的生命更加無奈和悲傷。
馬案只是引起全社會關註，浮出水面的壹個案例。但潛在的心理危機，以及危機在大眾心中引發的犯罪傾向，仍然是每個青年學生必須清醒面對的社會問題。
主持人A:馬加爵的《告白》既是他的內心獨白，也是對我們青少年的真實告白。從他的“表白”中，我們似乎看到了他悔恨的淚水。馬加爵是壹個悲劇，但是這個悲劇的原因在哪裏呢？請大家熱烈討論，談談自己的感受。
學生討論(略)
……
老師:人格的完善和知識的完善壹樣重要，不可偏頗。只有成年人才能成為人才。我們不僅要加強人文精神教育，而且要加強人文教育。
馬加爵的喪鐘已經敲響，那麽警鐘為誰而鳴？這是壹個需要溝通的時代，壹個崇尚合作的時代，壹個呼喚完美人格的時代。給心靈留壹扇窗，吸吸新鮮空氣，沐浴明媚陽光。多壹些理智和關心，少壹些沖動和責備，生活中的壹些默默無聞也會慢慢變得淡然。
主持人B:非常感謝大家剛才的精彩發言。為了增強您的法律意識，做壹個知法、懂法、守法的好公民，我們為您帶來了壹場精彩的法律知識問答。(略)
老師:“好雨知時節”“潤物細無聲”。希望普法活動如潤物細無聲，潤物細無聲，長久滋潤學生的心靈，孕育出法制之花。
主持人C:通過剛才的普法學習，我們對法律有了更深刻的認識。法律在我們心中。請欣賞《法律在我心中》這首詩；
老師:同學們，我們要懂得用法律這個最有效的武器來保護自己的合法權益不受不法侵害，同時以法律為準繩來逐步提高自己的法律意識和守法意識，從而健康成長。
主持人A:法律就像眼睛，時刻伴隨著我。方法對我們很重要。在現實生活中，我們有很多不文明的行為，甚至違法行為。上周，我們班組織學生開展了壹次“校園不文明行為”的大型社會調查。下面是調查結果，同學們要反思壹下，這些不文明的行為是否也存在於自己身上:
(1)大聲說話，搶座位，不排隊；
(2)無故曠課；
(3)賭博和變相賭博(如去遊戲廳)；
(4)懶惰不愛勞動；
(五)進入未成年人不宜進入的場所；
(6)罵人、說謊；
(7)損壞公共財產和公共設施；
(8)不尊重老師；
(9)拿他人財物，小偷小摸；
(10)打架；
(11)觀看、收聽色情作品；
(12)抽煙喝酒；
(13)索取或者強行占有他人財物的；
(14)冷酷自私；
(15)盲目攀比和虛榮；
(16)欺負弱者；
(17)貪吃零食，衛生差；
(18)鋪張浪費；
(19)辱罵他人。
老師:我為有過類似心態或行為的同學敲響警鐘，早日擺脫過去的陰霾，開始靈魂的試用期。要明白小錯是大禍之源。欺負弱者，就是害人害己。不警覺就會受到傷害，行為偏差會導致迷失。讓我們防患於未然。
主持人A:通過這次活動，我們了解到預防青少年犯罪的重要性。這裏是集體宣誓活動。
甲、乙、丙方:與法國同行，享受成長。
主持人B:大家起立！發誓！
(略)
主持人B:今天的主題班會很成功。通過這次班會，同學們進壹步理解了法律法規的意義。希望同學們樹立法律意識，讓法律永遠伴隨妳，讓快樂永遠伴隨妳！
第四，課堂總結
這次班會意義深遠。作為導航員，老師及時給學生打了壹針法制“預防針”。如果學生在這方面“壹張白紙”走向社會，很容易誤入歧途。不能讓同學被無知毀掉！我們生活在法治社會，必須時刻保持警惕，以法律為準繩，做壹個知法守法的好公民。
學生們的積極性很高，也受到了教育，獲得了經驗，鍛煉了能力，提高了素質。
班會有什麽樣的活動計劃？
★ 6個精選主題班會活動方案
★主題班會活動方案創意方案
★主題班會活動設計方案
★主題班會活動計劃總結
★五個精選班會活動方案
★班會活動計劃最新合集
★適合大學班會的主題活動方案
★ 5小學主題班會活動實施方案
★班會課策劃方案設計
★小學舉辦主題班會的5個方案。