1991年被評為上海市綜合改革實驗學校之壹。幾年來，學校以教育科研為先導，以課程和教材改革為載體，以市級項目培育創意集體研究為抓手，積極探索以德育為核心、以創新精神和實踐能力為重點的素質教育，著力打造創意群體，通過集體團結、教育和發展學生個性，讓學生在創意集體中積極發展。
重視課堂教學的改革和研究，倡導學科教育向素質方向發展，重視學生思維的發展和教學過程中能力的培養。
在課程設置和教學內容上，長寧實驗小學加強了活動課教學，增加了人物、現代兒童想象力繪畫、書法、電腦繪畫等特色科目。並成立了35個內容豐富、形式多樣的興趣活動小組，如現代兒童想象力繪畫、攝影、書畫、汽車、航模、象棋、圍棋、茶藝、民樂、京劇、影視等。，培養學生興趣，發展個性。
65438-0995長寧實驗小學結合工時制度改革和學校工作面臨雙休日的新問題。學校在全國率先提出快樂周末的活動，形成了獨特的自動+備份聯動的大轉盤模式。
在全國雛鷹獎章活動中，學校支持少先隊員結合學校行為規範的培訓，首創雛鷹集體榮譽獎章，進而首創組織個人節日活動的自創篇章——繽紛閃光篇章。
學校在壹系列富有創意、豐富多彩的課外活動中，充分發揮學生的主體精神，為班級集體建設和學生個性發展提供了廣闊的天地。學生思維縝密，見解深刻，思維極其活躍敏捷，極大地增強了主體意識和創造精神，個性得到進壹步發展。據近幾年統計，學生圍棋隊連續三次獲得市級中小學圍棋比賽男子乙組冠軍。女子手球隊連續四次獲得市、區團體冠軍。95年畢業生倪華獲得世界男子象棋快棋賽少年組冠軍。學生在全國各市、區各類比賽中獲獎300余次。
長寧實驗小學註重探索和尋找小學實施素質的途徑和方法，使學校工作不斷躍上新臺階，逐步形成了學校工作科學化、教學手段現代化、少先隊工作自動化、科技教育普及化、藝術教育特色化、校園建設童趣化的新格局。