1.義務教育國家課程相關科目(小學除道德與法治、語文、歷史、科學外)，其他科目的教學用書仍使用2016秋季使用的版本。
2.義務教育階段道德與法治、小學語文、歷史、科學部分教材因教育部審批尚未定稿，使用上述教材的部委機關將根據教育部要求另行通知。
3.2017秋季學期，小學五年級書法課程使用教育部編審的《書法練習指南》，五年級使用的原教材《寫字》被收回。各縣市區必須按照我市2015秋季選的版本進行訂閱，不得擅自更改版本。六、八年級仍使用《寫作》教材，版本按粵教交[2011] 160號文件執行。
4.體校初中的道德與法治、語文使用國家統壹教材，其他學科使用體校專用的新編寫的實驗教材。其他年級仍然使用原出版社出版的教材。
擴展數據:
1，堅持道德第壹的導向。把踐行《中小學教師職業道德規範》作為教師職稱晉升的首要條件，加強教師職業道德考察，對教師違反教師職業道德行為實行“壹票否決制”。？
2.堅持教學中心的地位。要適應實施素質教育和課程改革的新要求，充分體現教師的職業特點，註重教育教學成果，關註教學改革，積極探索“輕素質”的教學模式，努力推進素質教育。切實改變片面強調論文的傾向，引導教師育人、愛崗敬業，不斷提高專業能力和教學水平。？
3、堅持實施分類考核。中學教師要重視對其專業能力的考核，是否掌握了教學、研究性學習、課程資源開發、校本課程開發的主要方法和策略。職業中學專業課教師要註重專業技術技能，參與社會培訓考核。小學教師要註重對其實際教學水平和實踐經驗的考核，是否掌握小學生的認知規律和小學生道德修養的特點和規律。
幼兒園教師要重視對其教學效果的評估，是否具備根據幼兒實際制定教學活動計劃的能力，以及在教學活動中根據幼兒的表現和需要及時調整活動和給予指導的能力。？
政策法規處-關於印發湖南省2017秋季中小學教材教參目錄的通知