用於避免和減少核武器、化學武器和生物武器造成的損害的技術。主要包括探測報警技術、偵察技術、防護技術、洗消技術和處理技術。核武器、化學武器、生物武器的破壞效果不同，防護技術也不同，但有些技術也是可以通用的。因此，三種防禦技術既相互獨立，又相互結合。三防技術是在防化技術的基礎上，在與三種武器的鬥爭中發展起來的。
壹.化學武器預防技術
第壹次世界大戰期間，化學武器顯示了巨大的威力，各種防護技術應運而生。最初使用呼吸器官防護技術，後來使用氣體皮膚防護技術，從個體防護擴展到集體防護，從防護擴展到報警、偵察、洗消和治療。第二次世界大戰期間，化學戰的威脅使防化技術全面發展，新型化學偵察、報警、防護、消毒設備和應急處理藥物相繼投入使用，逐漸形成了包括偵察技術、防護技術、消毒技術和救援技術在內的較為完整的防化技術。戰後，隨著新技術的迅速發展和應用，防化技術取得了新的進展。比如化學偵察技術中采用了紅外、激光、微波、計算機等新科學原理和新技術，提高了靈敏度和快速性，增加了監控距離；防護技術上采用了人體測量學、材料學、勞動保護學的新成果，個人防護裝備的防毒性能和使用性能有了很大的提高，生理性能也有所提高；
第二，反核武器技術
1945年美國對日本發動核攻擊，推動了核武器防護技術的快速崛起。戰後，通過近2000次核試驗，特別是460次大氣層核試驗，擁有核武器的國家對核武器的各種因素及其效應，以及核爆炸觀測技術、核輻射偵察技術、工程防護技術、核電磁脈沖防護技術、放射性汙染洗消技術、核武器損傷處理技術進行了細致的研究，使核武器防護技術發展成為壹門專門的軍事技術；
第三，生物武器預防技術
20世紀初，德意誌帝國利用現代科技發展生物武器，防護技術也應運而生。經過幾十年的研究和探索，生物武器的檢測、檢驗、預防和消毒已經取得了很大進展，成為軍事防護的重要組成部分。未來，隨著高新技術的發展，三防技術必將取得新的突破。例如，遙測、遙控和微型計算機技術的應用將使核生化偵察和報警智能化；基因工程技術的應用將為生物戰劑的檢驗和免疫開辟新的途徑。
關於做好2006年工作
關於做好市級人民防空教育檢查準備工作的通知
各鄉鎮中心小學、中學及縣級直屬學校:
人民防空教育是人民防空建設的重要組成部分。開展人民防空教育，可以增強師生的國防和人民防空意識，掌握人民防空的基本知識和自救技能。根據《江蘇省實施〈中華人民共和國國防和防空法〉辦法》和《鹽城市人民防空工作年度計劃》，結合市教育局、市人防辦《關於十五期間我市中學生人民防空知識教育評估的通知》(2005年61號)和我局《關於2006年中小學生人民防空知識教育的通知》，
1，學校領導要高度重視人防教育，不斷提高對人防教育的認識，把人防教育作為學校進壹步深化素質教育的重要內容和組成部分。
2、各學校要根據縣局和縣人防辦下達的任務要求，結合學校的實際情況，制定詳細的教學計劃，確保教學對象、時間、師資、內容、經費和質量“六落實”，確保人防教育的順利進行。要把人民防空知識教育與中小學課程改革實踐結合起來。在組織教學時，要突出重點，強調實用性。
3.學校應當將人民防空知識教育與文化知識學習、素質教育、勞動教育、文化體育教育、課外活動等有機結合。，並采取多種合作形式貼近學生生活，成為學生的自覺需求。
4.各學校要按計劃教學，在規定時間內保質保量完成任務，不斷提高教學質量，推動我縣人民防空知識教育再上新臺階。
5.請縣壹中、縣二中、縣三中、城南學校、八灘二中、吳迅初級中學、濱淮初級中學、臨淮初級中學、農場學校等9所中學認真總結2006年人防教育工作，積極準備市檢查評估，利用節前和假期時間按照市局評估要求編寫材料，於年前向我局提交年度教育工作計劃和自評報告(工作總結)
附:
1、縣局關於中小學生人防教育的通知(濱海交發〔2006〕83號)
2.市局《關於十五期間我市中學生人民防空知識教育考核的通知》中關於“考核項目、考核內容、考核方法”的部分。
濱海縣教育局中教科
2007年1月26日
關於對中小學生進行人民防空知識教育的通知
各鄉鎮中心小學、初中、各完小、各縣級學校:
為認真貫徹《中華人民共和國人民防空法》和《國務院中央軍委關於加強人民防空的決定》(鐘發[2006 54 38+0]9號)，進壹步增強中小學生國防觀念和人民防空意識，現就人民防空知識教育提出以下意見:
壹、指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以中央、國務院、中央軍委關於加強人民防空工作的決定和《江蘇省實施〈中華人民共和國國家防空法〉辦法》為依據，全面貫徹“長期準備、重點建設、平戰結合”的方針，立足新時期軍事鬥爭需要，從打贏未來高技術局部戰爭和防空自救需要出發。通過開展人防教育，增強中小學生的國防觀念和人防意識，普及人防知識和防災救災知識，掌握防護和自救技能，教育和動員全體師生關心和支持人防建設。
第二，教育對象
在縣城中小學安排人民防空知識教育。教育對象是中學二年級和小學五年級的學生。
第三，教學組織和方法
各中小學校要把人民防空教育內容作為校本課程的組成部分，在秋季學期自行組織教學。教材使用江蘇省教育廳、江蘇省人防辦編寫的《人防知識》壹書。小學教學內容可以根據實際需要選擇，初中生要學習全書內容，學校可以編寫教學大綱供學生使用。教師應註意與物理、化學、生物、思維、科學、衛生等學科的教學有機滲透，其中防護訓練可與軍事訓練、勞動技能、體育課和課外活動相結合。在教學安排上，既要註重與相關學科的融合和滲透，又要保持人防知識和內容的相對獨立性，註重防護技能訓練。在教學方法上，應根據教學對象的特點，充分利用現代化教學手段，采取觀看錄像、參觀展覽、課堂講授等相結合的方式。，從而使人民防空教育融思想性、知識性、趣味性、實踐性於壹體，直觀易懂，並組織相應的評估工作。
人民防空教育的檢查驗收由縣教育局和縣人防辦組織實施。主要考核教學計劃、教學內容的實施情況，以及教學效果和師資隊伍建設情況。
第四，幾個要求
1.在中小學生中開展人民防空知識教育，是人民防空法賦予的任務。其主要目的是增強學生的國防觀念和人民防空意識，學習戰時防空和平時防災的防護、自救和互救技能，是學生素質教育的重要內容。所以學校領導要高度重視，大力支持，納入學校年度教學目標，圓滿完成。
2、學校要努力創建人防知識教育示範學校，根據縣教育局和縣人防辦下達的任務要求，結合學校實際情況，制定詳細的教學計劃，保證教學對象、時間、師資、內容、經費和質量。加強人民防空知識教育的探索和研究，要把人民防空知識教育與中小學課程改革實踐結合起來。在組織教學時，要突出重點，強調實用性。戰時防空和平時防災防護要突出防災防護；理論知識和實踐練習要強調實踐練習；標準防護裝備和簡易防護裝備應突出簡易防護裝備。
3.要把人民防空知識教育與文化知識學習、素質教育、勞動教育、文體教育、課外活動等有機結合起來。，並采取宣傳展板或專欄、人防知識競賽、演講比賽、主題班會、簡易防護裝備制作展、“三防”防護行動演練等多種合作形式，貼近學生生活，成為學生的自覺需求。
4.縣教育局將把各學校的人防教育工作納入年度工作目標和素質教育評價體系進行考核。各學校制定的人防知識教學計劃壹式兩份，於9月20日前報送縣局中心教育股。
5.各中小學要按計劃教學，在秋季學期和寒假前保質保量完成任務。年底，縣教育局和縣人防辦將對各學校進行抽查並總結，不斷提高教學質量，推動我縣人防知識教育再上新臺階。
6.請各初級中學在11年底前做好縣市檢查評估的各項準備工作(參考文件:鹽城市教育局、市人防辦關於“十五”期間我市中學生民防知識教育與評估的通知[2005]61號)。
圖都是這方面的講座，大概沒啥用。(在參考資料中)
參考資料:
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