音樂德育工作計劃1音樂教學通過生動的音樂形象，發展學生在德育方面的自我教育能力，同時進行美育，以情動人，以理會意，寓德育於美育之中。我在教學實踐中，把德育滲透到課堂教學中，較好地培養了學生的情操和道德修養，取得了良好的教學效果。
第壹，德育滲透在歌曲教學中
小學音樂教材中的歌曲以優美的旋律和豐富的演唱形式觸動學生的情感，震撼學生的心靈。課堂教學不僅要提高學生的歌唱能力，還要讓學生在歌唱中認識生活，培養健康的審美情趣和積極的人生態度。教師要牢牢把握音樂的形象，通過演唱、表演、作曲，培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛科學、熱愛勞動、熱愛自然的感情。
第二，德育滲透在欣賞教學中
欣賞教學以音樂作品為對象，通過聽感、聯想等輔助手段，使學生形成對作品的全身心的審美體驗。教師要牢牢把握旋律、節奏、音色、節拍等因素塑造的音樂形象，引導學生進入歌曲(音樂)的意境，讓學生投身於美妙的音樂海洋。
第三，課堂教學中的德育滲透
課堂教學是德育的主渠道，德育的內容要根據每節課的教育目標來進行，把教學目標轉化為學生的學習目標，滲透到教學中去。教師要精心安排課堂教學的每個環節，引導學生的學習活動，強化學生的德育意識，幫助學生樹立良好的德育觀念，充分調動學生的主觀能動性，充分發揮學生在學習中的主體作用。
第四，德育滲透於課外活動
道德教育作為壹種教育過程是永恒的，作為壹種教育方法，其方式是多種多樣的。如果說課堂教學是育人的主陣地，那麽課外活動就是育人的廣闊天地。教師可以通過合唱、合奏、舞蹈等興趣小組的集體活動，培養學生的團隊精神、合作精神和集體榮譽感。為配合學雷鋒讓學生上街掃地、幫敬老院老人洗衣服的活動，通過教育教學與公益活動相結合，讓學生懂得如何做人，像雷鋒壹樣，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。這些不同形式的課外活動包含了藝術和實踐活動中的教育，拉近了學生與社會的距離，有助於學生進壹步養成“從自己做起，從現在做起”的良好行為習慣。
德育是壹項重要的教育工作。作為壹名音樂教師，我們應該清楚地認識到，對學生進行道德教育是音樂教師不能拒絕的重要職責。要充分利用音樂獨特的藝術魅力，妥善處理教育與教學的關系，結合教學內容選擇合適的教育形式，讓學生在受到美的熏陶的同時，得到良好的道德教育，達到陶冶情操、凈化心靈的完美境界。
音樂道德教育工作計劃2 1。把握教材內容，進行正面教育。
在音樂教材中，許多作品具有強烈的時代信息和強烈的愛國情懷，能夠對引導學生樹立正確的人生觀和世界觀起到積極的作用。而這種引導需要老師正面教育，就像列寧說的，這種意識只能從外部灌進來。因此，音樂教師應充分利用音樂作品的思想情感教育內容，對學生進行思想品德教育。比如四年級音樂教材，在教唱《中國人民* * * *國歌》這首歌的時候，可以引入作者(聶耳)的生平和背景作為教學介紹，講述聶耳在何時、何地、在何種情況下、出於何種原因推動了自己創作《中國人民* * * *國歌》，並鼓勵自己勇敢戰鬥。還可以借助電影素材讓學生觀看《風暴之子》，讓學生感受歌曲中的音樂形象。這個時候，學生學會唱歌曲的旋律，理解歌曲的內容，心裏就會有壹種滋味，這種滋味就是思想品德教育的目的。
二、深刻理解歌曲內容，富有激情。
教學生唱壹首歌不難。重要的是如何充分表達歌詞的感情，讓學生的心靈在有聲有情的歌唱中得到滋養。因此，在教授演唱壹首歌曲之前，教師首先要對作品有深入的了解，並應引導學生分析其情感特征、情感處理和表達手段。基於問題的分析，比如這首歌表達了什麽樣的思想感情？唱歌應該用什麽速度和力度？用什麽樣的語氣或動作來表達歌曲的情感？總之，教師只有在課前充分了解和準備，才能在課堂上通過生動的誘導讓學生產生情感。
音樂德育工作計劃3小學階段是學生思想品德形成和初步發展的重要階段，尤其是4至6年級的學生，處於上升期。因此，我們應該更加重視德育在教學中的重要性。音樂作為壹門學科，培養人與人、人與社會、人與自然之間的認知、行為、道德和情感關系，所以德育在這門學科中地位突出。本學期，為響應和落實學校各學科的德育工作，推動教學工作再上新臺階，特制定如下計劃:
壹、指導思想
全面貫徹教育局的教育方針，以實施素質教育，培養全面發展的人才為目標，在音樂課中通過學唱學賞來感染學生，以課堂為主，課外為輔，不斷提高學生的藝術能力。
二，德育的內容
通過音樂教育，對學生進行愛國主義和* * *生產主義教育，培養他們對民族藝術和世界藝術的熱愛，開闊他們的藝術視野，提高他們的藝術修養。本學期的主要內容是培養各種基礎知識和技能。基礎教學包括欣賞和學唱。教師要註重培養學生的歌唱能力和音樂欣賞分析能力，引導學生運用有效的學習方法提高對音樂的理解，培養學生的求知欲、勇於探索和大膽創新。
第三，具體措施
1.小學德育實際上是德育、思想教育、政治教育的內容。道德教育的內容應包括三個主要層面:壹是基本道德行為規範的教育；二是公民道德和政治素質教育；第三，更高層次的世界觀和人生觀，理想教育等等。因此，在課堂學習中，要引導學生擺正心態，學會生活，形成良好的學習生活習慣，在教育教學中滲透這三個方面的德育教育。
2.小學生具有或強化良好的思想品質是極其重要的。德育的基礎是教會學生學會做人，所以公平、正直、誠實、勇敢、善良、熱愛勞動、艱苦樸素等應該成為中小學德育的基礎。要始終堅持不懈地對學生進行文明行為教育，培養他們的文明行為習慣，把文明行為教育與學生個體精神的培養結合起來。
3.鼓勵學生的理想意識，讓他們樹立理想目標並為之努力，從而培養學生從壹個社會人做起，具有良好的道德品質。
4.要培養壹個具有優秀道德思想的學生，教師要以身作則，在日常生活中發揮模仿的主導作用，帶領學生在德育成長的過程中開花結果。
鑒於以上幾點，我堅信只要實施道德教育，學生不僅會在知識領域取得成就，而且在道德教育方面也會取得很大進步，所以我們應該將道德教育進行到底。
音樂德育工作計劃4在素質教育的今天，如何在小學音樂中滲透德育，結合我多年的教學經驗，談壹些簡單的看法和體會。
首先，教師心中有道德教育
我從事音樂教學多年，對於如何在音樂中滲透德育教育有著深刻的理解和改變。記得有壹次給學生批改作業的時候，壹個學生問了我壹個音樂方面的問題，質疑申請問題中提到的繳納教育附加費的問題。學生說:“為什麽我們村很多人不願意交教育費附加？”當時我就不耐煩的說:“小孩子問這個幹嘛？”我後來反復反思這件事，深感自己犯了壹個錯誤，沒有抓住機會對學生進行愛國主義教育。這件事過去很多年了，但我忘不了。每次想起來都覺得老師責任重大，在音樂課中滲透德育更重要。後來經過學習，隨著繼續教育和素質教育的發展，我的觀念發生了很大的變化，開始註重音樂課的德育滲透。
要在音樂課中滲透德育，首先是要求教師心中有德育，時刻不忘把學生的思想道德教育放在首位。千萬不能口頭上重視，行動上忽視，說起來重要，做起來次要。不要忙，只要老師心裏有德育，德育滲透就有保證。
第二，備課有德育。
教師在備課、寫教案時，壹定要把所教學科的內容與學生的實際結合起來，寫出每節課德育滲透的內容和方法。這篇文章不能忽冷忽熱，有時寫有時不寫。壹定要記得寫在教案裏。只有這樣，才能在課堂教學中不忘，有計劃、有目的地進行德育滲透。尤其是音樂課，這是壹種體驗。
第三，課堂教學中有德育教育
我在音樂課上不斷滲透德育，效果明顯，學生的德育素質也提高了。教完元、角、分之間的換算，我轉頭問，如果妳每天存壹分錢，10天妳會存多少？100天省了多少錢？壹年呢？如果全班合起來，他們壹年能攢多少錢？幫同學算算，全班加起來大概150元。同學們都很驚訝，哇！有那麽多，在計算中，積少成多，讓學生明白珍惜每壹分錢，節約開支，不亂花零錢是壹個好習慣。然後，在檢查完學生的購物能力後，壹些學生沈浸在用零花錢買回自己喜歡的小禮物的喜悅中。我看著表情嚴肅的學生，華峰轉過身:“我們可以用零花錢買回自己喜歡的小東西和零食，但在偏遠的貧困地區，還有和我們壹樣大的孩子連上學的錢都買不起。如果我們都獻出壹份愛，給他們捐點錢，妳願意嗎？同學們異口同聲:“是！“這時，它被放進了錄音機
隨著《愛的奉獻》這首歌，全體同學點燃愛的火花。他們興高采烈地把錢放進捐款箱，獻出了自己的愛心。這樣，從省錢到奉獻愛心，學生的思想感情得到了升華。不是“潤物細無聲”嗎？
總之，音樂課不能單壹的傳授知識。我們應該進行改革，滲透德育，培養學生的創新意識和創新能力。只有註重培養和提高各種素質，才能大有作為。
音樂德育工作計劃五作為音樂的壹門學科，培養了人與人、人與社會、人與自然之間的認知、行為、道德和情感關系，所以德育在這門學科中地位突出。本學期，為響應和落實學校各學科的德育工作，推動教學工作再上新臺階，特制定如下計劃:
壹、指導思想
全面貫徹區教育局的教育方針，以實施素質教育，培養全面發展人才為目標，在音樂課上通過學唱學賞來感染學生，以課堂為教學主陣地，課外為補充，不斷提高學生的藝術能力。
二，德育的內容
通過音樂教育，對學生進行愛國主義和* * *生產主義教育，培養他們對民族藝術和世界藝術的熱愛，開闊他們的藝術視野，提高他們的藝術修養。本學期的主要內容是培養各種基礎知識和技能。基礎教學包括欣賞、學唱等。教師要註重培養學生的歌唱能力和音樂欣賞分析能力，引導學生運用有效的學習方法提高對音樂的理解，培養學生的求知欲、勇於探索和大膽創新。音樂德育工作計劃。
第三，具體措施
德育實際上是道德教育、思想教育和政治教育的內容。道德教育的內容應包括三個主要層面:壹是基本道德行為規範的教育；二是公民道德和政治素質教育；第三，更高層次的世界觀和人生觀，理想教育等等。因此，在課堂學習中，要引導學生擺正心態，學會生活，形成良好的學習生活習慣，在教育教學中滲透這三個方面的德育教育。
2.中學生具有或加強良好的思想素質是極其重要的。德育的基礎是教會學生學會做人，所以公平、正直、誠實、勇敢、善良、熱愛勞動、艱苦樸素等應該成為中學德育的基礎。要始終堅持不懈地對學生進行文明行為教育，培養他們的文明行為習慣，把文明行為教育與學生個體精神的培養結合起來。
3、在課堂教學中，將中學生的《學生守則》和《中學生日常行為規範》進行到底。因為它是對學生進行文明行為和其他道德素質教育的基本要求，所以應該教育學生堅持不懈地嚴格遵循。
4.鼓勵學生的理想意識，讓他們樹立理想目標並為之努力，從而培養學生從壹個社會人做起，具有良好的道德品質。
5.要培養壹個具有優秀道德思想的學生，教師要以身作則，在日常生活中發揮模仿的主導作用，帶領學生在德育成長的過程中開花結果。
鑒於以上幾點，我堅信只要實施道德教育，學生不僅會在知識領域取得成就，而且在道德教育方面也會取得很大進步，所以我們應該將道德教育進行到底。
音樂德育工作方案6音樂教育是培養學生高尚的情操，塑造學生健康的人格，樹立學生正確的審美取向。是初中音樂教育的責任，也是每壹個初中音樂教師教育的終極目標。
初中音樂教育的本質屬於德育的範疇。國家《音樂課程標準》告訴我們，要從人文教育的理念出發，體現鮮明的人文精神，以學生的發展為中心，讓音樂課程的學習變得更加輕松，更加生動多樣。同時要聯系學生的個人成長環境，聯系他們的音樂經歷，聯系他們的生活、情感、文化，吸收人類歷史的文化營養。
從教以來，我非常重視音樂課對學生的德育滲透。主要是培養學生高尚的情操，塑造學生健康的人格，樹立學生正確的審美取向，提高音樂教育的德育功能。
第壹，塑造學生健康的人格魅力
音樂體驗是音樂旋律表達的壹種精神敘事，是人們對音樂欣賞不斷理解、不斷挖掘精神內涵的結果。學生成長的過程，其實就是在自己對外界的不斷體驗和認識中成長。因此，我在音樂教學中註重學生音樂體驗的德育信息傳遞，讓學生在音樂體驗中塑造健康完善的人格。
現在的初中生獨生子女多，單親家庭的孩子多，自控能力差，道德觀念不完整，缺乏責任感、規則和合作精神，人格缺陷嚴重。學生對音樂的體驗是關鍵。聽歌冥想欣賞是學生體驗音樂的前提，學會唱歌和演奏音樂是學生體驗音樂的前提。
體驗音樂的載體，教師語言的磁性是學生體驗音樂的界面。所以，壹個語言優美，聲音有磁性的老師，站在講臺上，走在課桌之間，描述語言，講解敘事，自然會聚精會神地聽音樂。面對每壹節音樂課，我都很註重聲音的柔和，給同學們講壹些與命運抗爭的音樂人的故事，以此來強化他們健康的人格。
第二，培養學生高尚的道德情操
初中階段是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的初級階段。教育應積極關註人的發展規律和學生的全面發展。現在的初中生大多缺乏挫折教育，習慣生活在父母的保護傘下。如何讓初中生明辨是非，正確判斷世界上的真善美，成為學校、家庭乃至社會的重中之重。
現在的初中生愛時尚，偶像，偶像，流行音樂。那麽如何讓學生在音樂的旋律中感受到真善美，從而幫助糾正中學生的人生目標呢？作為壹名音樂教育工作者，我認為壹堂好的音樂欣賞課是壹個很好的載體。通過抓好每壹節音樂欣賞課，包括器樂的實際演奏，使學生的審美價值取向沿著正確的軌道發展，德育水平不斷提高。
總之，音樂教育不僅讓學生欣賞音樂，更重要的是促進了學生德育的發展，更有利於學生良好思想品德的形成，起到了其他學科無法企及的作用。音樂教育中的德育是音樂教育中知識傳授與道德教育的結合；關系到在教學解惑的前提下音樂能力的培養。
關閉；它是由面向全體學生的音樂教育和個別輔導相結合而形成的壹個關鍵點。音樂課的形式是豐富多彩的，音樂課的目的只有壹個，就是培養壹個社會需要的、能做的有用的素材。
音樂德育工作計劃7壹、工作思路
以養成教育為突破口。從大處著眼，從小事做起，抓住實質性問題，下功夫，註重實效。積極探索小學德育新方法，全面推進學校基本道德建設。
二、指導思想
認真學習貫徹中央、國務院關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的意見，圍繞學校工作中心，從創新理念、紮實工作入手，重視學生行為規範教育，突出活動和滲透，以“忠、孝、誠”教育為突破口，研究方法、探索途徑，強化針對性、主動性、綜合性，進壹步提高德育實效。
三、主要工作
(壹)抓好德育隊伍建設，加強領導，明確責任，充分保障各項德育活動的有效開展。
1，完善學校德育網絡。校長辦公室、教導處、年級組、各班班主任和全體任課教師按照各自職能開展工作，構建全員參與、全員育人的高效德育網絡。使全校教師牢固樹立“服務學生、服務家長、服務社會”的意識，堅持不懈地開展好愛心奉獻活動。通常將學生的滿意度和家長的焦慮程度作為評價工作成效的重要依據，以此來督促教師更好地履行職業道德。
2、加強制度建設。本學期在繼續執行原有德育例會制度、班主任工作評價制度、學生重大突出事件報告制度的基礎上，進壹步完善和明確值班制度、班級行為規範“五星”評價制度，充分發揮壹系列制度的監督保障功能。
3.加強班主任隊伍建設。
(1)進壹步落實班主任工作承諾制:即對孩子微笑——讓沒有壹個孩子受到冷落和歧視；和孩子說話——讓每壹個孩子平等地和老師說話；幫助孩子理解——讓每個孩子在體驗中分辨真善美；教孩子求知——能夠耐心回答孩子提出的每壹個問題；讓孩子獨立——尊重孩子的意願，張揚孩子的個性；給孩子壹個機會——每個孩子的特長都能得到充分展示；為了孩子——幫助特殊困難學生完成學業；為家長分憂——孩子的校園生活是快樂而安全的，家長不必為此擔心。
(2)加強班主任培訓，提高班主任整體素質。這學期，我們仍然堅持每月壹次的班主任例會，但在內容上增加了更多關於班主任工作的理論學習。同時，充分發揮校園網的作用，以校園網為平臺，掀起校園德育討論交流的高潮。此外，班主任還通過撰寫德育案例的方式，與大家分享了自己在平時工作中遇到的困難和經驗。對於沒有經驗的班主任，學校會指派有經驗的班主任擔任指導老師，通過手把手的教學，不斷提升青年班主任的工作水平和能力，讓青年班主任用愛心塑造、用真情感化、用榜樣激勵、用人格陶冶，把敬業精神落到實處。
(二)開展主題教育活動，全面提高學生素質。
1，加強校園文化建設。本學期將進壹步完善和深化原有的校園文化。第壹，加強對學校成績的宣傳，以在社會上形成良好的輿論。同時加強班級文化建設，在借鑒去年班級文化布置成功經驗的基礎上，重新布置各班的墻文化。此外，要牢牢把握黑板報、圖書角等教育陣地，充分發揮學生的主體作用，讓學生參與設計和排版，註重培養學生的能力。
2.深入開展感恩教育:
第五周，第二屆健康杯體育節秋季運動會，主題:感恩同學。
第7周，第二屆智慧杯讀書節，音樂朗讀。主題是:感恩黨，感恩祖國，感恩政府，感恩社會。
周11和12，第二屆創造杯科技節系列活動，主題:感恩自然。
周15和周16，第二屆健康杯體育節冬季比賽，主題:感恩同學。
第18周，第二屆快樂杯藝術節新年師生歌，主題:感恩合成。
第21周，1月18，第二屆智慧杯讀書節書法展，主題:感恩綜合及社區送春聯實踐活動。
3.組織各種講座。“安全知識”、“法律知識”、“心理知識”的教育，常抓不懈。按照請進來、請出去的原則，使學生了解安全和法律常識。同時，專職教師負責定時定點，及時疏導學生在學習、生活、與人交往中的心理問題。盡可能讓更多的老師尤其是班主任了解壹些心理學知識，從而更全面的幫助更多的學生解決問題，讓以前的老師成為學生的心理咨詢師，成為值得學生信賴的好朋友。
4.“紅領巾廣播臺”將準時開播，欄目的設置和內容的采編要壹絲不茍，從支持到發布，盡可能發揮學生的主體地位。使紅領巾廣播成為全校師生關註和期待的空中加油站，成為學校德育的新途徑。
5.結合65438年6月29日第三屆國際武當武術節在十堰開幕，深入開展“武當武術進校園”活動，利用體育課在活動課中廣泛普及武當武術，讓學生感受中華武術的魅力。
(3)註重家庭、學校、社會的溝通，形成教育合力。
1，舉辦好家長學校。家長學校不僅要通報學生在校情況，了解學生在家情況，還要與家長面對面交流，幫助他們解決壹些困惑，研究教育方法。
2.認真開展社會實踐活動。本學期要繼續發揮德育基地的作用，選擇對學生具有重要教育意義的場所開展社會實踐活動，讓學生在社會實踐活動中鍛煉意誌、陶冶品德。
(四)鼓勵體驗寫作，加強德育研究。
鼓勵學校所有教師平時做壹個有良心的人，在平時的德育工作中發現問題並及時反思，從寫隨筆、案例開始，逐步上升到寫德育論文，從而推動德育改革的探索。同時，德育改革的探索要做到“五個壹”:目標更小、內容更紮實、滲透更深、方法更新、手段更靈活。學校也會積極組織比賽，為壹些優秀作品提供發表的機會和途徑。