為了打造全員管理的德育團隊，我校做了多方面的努力:1，校領導統籌德育工作；教職員工要在自己的工作範圍內教學、服務、管理；學生要管好自己。2.積極爭取校外教育機構的配合和支持，建立健全合理的德育層級管理組織，明確校級、中層領導、部門、班級、學生各自的德育管理職責。3.充分發揮各種德育渠道的作用:a .在課堂教學中，我們明確要求教師根據新課標的要求，為每節課準備三維目標，特別是過去容易被忽視的“情感、態度、價值觀目標”。b、班主任要精心組織每周班會，批改學生的周日記，每周寫園丁的思想，安排每月的主題黑板報，用好“兩本壹書”，落實“三帶四五聯系”的工作制度，做好典型教育案例的整理和撰寫，在學校每月的德育質量分析會上進行話題交流和討論。c、做好團隊工作，發揮團委和學生會的先鋒模範作用。通過吸收新團員、上團課、開展課外活動、組織和參加青年誌願者活動等方式，加強對學生的組織紀律教育，通過學生會活動教育學生自我管理。d .積極開展課外活動。教導處、系、教研組可以舉辦作文比賽、演講比賽、繪畫比賽、歌唱比賽、拔河比賽等有益於學生身心健康、豐富學生課余生活的課外活動，學校給予大力配合和支持。e、努力搞好校外教育。每個學生不僅是班級的壹員，學校的壹員，也是家庭和社會的壹員。學校盡力配合家庭和社會的力量，做好學生的教育和引導工作，堅持每月家校聯系制度，定期聘請交通、消防、法制、衛生防疫、心理健康等方面的專家給學生做專題講座，促進全體學生健康成長。
此外，我校在常規管理方面也壹直堅持不懈，構建了正常的教育秩序。按照學校的德育工作計劃和規章制度對經常性活動進行經常性管理，是德育工作正常運轉不可缺少的管理手段。做好日常管理，有助於保持德育的連續性，建立正常的教育秩序。所以學校建立了壹日常規(班會、升旗、校園評論、每周插紅旗、班主任例會等。)，壹個月的常規(每個月的喜訊，文明選班，家校聯系等。)、學期常規(學生集中教育等。)，學年常規和初、中學全程常規工作，同時在國家是合法的。此前，學校自主探索的“德育六清方案”(唐唐清、日日清、周舟清、嶽越清、期清、年清)日趨完善，取得顯著成效。