明確德育在學校整體工作中的首要和核心地位，提高德育評價在學校整體評價中的比重，強化德育先行的教育理念和治理理念，引導教師通過課程思想政治教育、德育整合等方式進行必要的德育教育。，明確教師在教育教學中的德育功能，重視班主任的日常工作，積極評價學生的行為和品德，比如宣傳收錢的行為。規範團隊活動，利用升國旗、國旗下演講等主題活動宣傳愛國主義，將兩天常規的活動落實到細節中，從細節做起，培養學生的行為習慣。挖掘身邊的紅色資源，組織學生到小平古道歷史陳列館參觀學習，傳承紅色基因，培養創新精神。中學是壹個道德逐步發展的階段，培養有德有識的仁者是未來教育的起點。在我們學校，德育融入到每壹門課程中，每壹位教職工都全身心地承擔著德育的使命。校園文化成為學生成長的沃土，努力提升學生的道德意識。近年來，校園文明盛行，斂財蔚然成風，品德高尚的少年屢見不鮮。
第二，優化主體文化教育
為了讓學生更好更快地成長，新建的三中學生依托教學改革，迅速提高教育教學水平。學校成立了學生發展中心，引進了北師大心理學博士，開展學生心理健康教育和生涯教育。引進人工智能領域的人才，開設“人工智能”俱樂部課，讓傳統的學習模式快速融入新的網絡時代；引進清華大學外國語學院日語老師為學生教授日語，多方辦學，多方合作。成為江西師範大學、江西科技師範大學、華東交通大學教學實踐基地，江西省武術運動管理中心武術人才基地，助力學生發展。
第三，加強體育評價。
1.壹門好的體育課將符合《國家學生體質健康標準》的要求，是教育教學評估的重要組成部分。
2.體力和腦力往往是聯系在壹起的。為了讓學生強身健體，新建的第三中學在堅持傳統體育活動課的基礎上，開始了課間操、中華武術操、太極拳進校園等壹些特色活動，培養團隊意識，增強精神，塑造健全人格。開展武術進校園、集體武術操、課間跑步操等群眾性體育活動，引導學生養成良好的鍛煉習慣和健康的生活方式。
3.開展豐富多彩的體育俱樂部活動，激發學生對體育專項訓練的興趣，開展散打俱樂部、羽毛球俱樂部、籃球俱樂部等俱樂部訓練和比賽活動。
第四，完善美育評價
1.按照國家要求開設音樂、美術等所有藝術課程。
2.根據我校實際，積極開展藝術社團建設和活動，豐富學生課余生活，培養學生知美、賞美、創美的高雅品位和人生體驗，體驗詩意人生，陶冶美好情操。在江西科技師範大學音樂學院的支持和幫助下，我校先後成立了音樂舞蹈社團。並利用我們老師的資源成立書法社、美術社、讀書會等。
動詞 （verb的縮寫）加強勞動教育
勞動教育是培養奮鬥精神、誠信精神和創造精神的有效途徑。勞動可以創造財富。現在的中學生大多是獨生子女，有些孩子缺乏生活經驗。吃苦耐勞的傳統不能丟。新建的第三中學在校內建立了蓮池、百合種植園等勞動基地，在校外建立了勞動教育實踐基地、農耕主題研究實踐基地，讓學生們在拼搏中培養合作精神，鑄造堅韌品格，體驗汗水的愉悅，做到“以拼搏陶冶德性，以拼搏強身，以拼搏育美”。
可以說，“五育”的持續發展和推進，可以使學生獲得無窮的身心儲備和創造潛能，從而贏得無窮的快樂和愉悅。