等級調查報告參考6篇。
年級調查報告1
壹、研究背景:
目前中小學生課業繁重。除了課後完成作業，他們要麽玩遊戲，要麽看電視。眼睛負擔很重，學生平時參加體育活動少，學生視力不容樂觀。為此，在綜合實踐網絡小課題的研究活動中組織學生開展眼睛和視力的調查。
二、研究的目的和意義:
據衛生部和教育部聯合調查，中國學生近視發病率接近60%，居世界第二，學生人

等級調查報告參考6篇。

年級調查報告1

壹、研究背景:

目前中小學生課業繁重。除了課後完成作業，他們要麽玩遊戲，要麽看電視。眼睛負擔很重，學生平時參加體育活動少，學生視力不容樂觀。為此，在綜合實踐網絡小課題的研究活動中組織學生開展眼睛和視力的調查。

二、研究的目的和意義:

據衛生部和教育部聯合調查，中國學生近視發病率接近60%，居世界第二，學生人數居世界第壹。高中生近視率達到70%以上，患病人數超過6000萬。因此，急需在同類眼睛中普及護眼常識。通過調查研究，讓學生知道眼睛對他們現在和將來的學習有多重要。他們要註意用眼衛生，認真做眼保健操，正確讀寫，平時註意飲食營養，積極參加體育鍛煉。同時，通過操作電腦的過程，熟練掌握電腦相關的操作技能。

三、研究方法:

1.學生自己選擇和修改調查項目，調查項目分為幾個小組。小組長負責細節，老師配合指導。

2.二年級和五年級學生的視力測試從校醫院的視力檔案中獲取，然後輸入計算機進行分析統計。

3.調查學生和家人的視力，每個學生都要填表統計。

4.在網上收集like eyes關於眼睛結構、常見眼疾以及如何保護眼睛的知識。

4.其他調查方法由組長討論制定，並隨時調整實施。

5.記錄活動並將數據歸檔。

6.把各種調查數據做成電腦小報和電子幻燈片，寫個人活動調查心得。

四、研究組織:

以班為單位，分為八個自然組，分別由中方組長和調查組長帶領。具體來說，調查主要基於單個團隊成員。基本上是利用計算機教室的網絡設備來積累和整理數據。教師組織、協調並幫助提供相關的學校統計數據和其他材料。教師還教授計算機操作，並參與數據收集。

動詞（verb的縮寫）研究過程:

壹、項目調查

1和20xx年二、五年級學生視力測試情況及分析。

2.五年級學生壹天作業量及完成時間的調查。

3.學生書寫姿勢和做眼保健操準確性的調查。

4.學生戴眼鏡的近視程度，學生比例，價格。

5.學校教室照明的要求(網上)，以及對我校照明情況的調查分析。

6.壹天看電視的平均時間統計。

二、了解眼睛結構和近視的成因:

1.在網上找資料了解眼球結構。

2.網上找資料了解近視的原因。

3.預防近視有哪些措施和做法？

不及物動詞研究結果:

1.學生提交壹份電腦小報，小組完成壹張ppt幻燈片。

2.調查組整理了兩份電腦小報，兩張ppt幻燈片，寫了兩份調查總結報告。(其中有電腦使用情況調查總結報告)。

3.學生完成活動的經驗和建議的復印件。

七。結論和建議:

通過這次調查，大家得出了這樣壹個* * *知識:我知道，視力不良是目前影響學生身心健康的常見病，如果繼續下去，勢必影響我們中華民族的健康素質。眼睛是如此的有用，以至於我們每天的生活、學習和工作都離不開它。每個孩子都知道，沒有眼睛，他什麽也看不見。他怎樣才能為“四化”做出應有的貢獻？我們真的覺得應該好好保護自己的眼睛。

1.我們發現沈迷電子遊戲對眼睛和身心都非常有害。同學們表示，為了認真做眼保健操，要時刻保持“壹拳壹尺壹寸”的寫字姿勢，飯前便後要洗手，保持良好的照明環境，不要多看電視。連續讀壹個小時左右，休息壹下，或者向遠處看壹會兒。

2.我們應該做到三不要:

(1)，不要在昏暗的光線和陽光直射下看書寫字。

(2)、不要在顛簸的車廂裏躺在床上走路或看書。

(3)有問題可以去網上找需要的資料。妳要多找找資料，不要老是打遊戲，壹定要保護好眼睛。總之，要做的事情很多，同學們，讓我們壹起保護好自己的眼睛吧！

3.五(2)班同學周洪陽建議，要改變學生沈迷遊戲的壞習慣，可以嘗試自己做壹個小遊戲。這不是比打遊戲有趣多了嗎？試試flash，如果學會了，那麽動畫和小遊戲都不是問題。這真的很有意思。妳相信嗎？五(3)班的許倩倩建議學校也可以搞關於食物營養的活動，因為現在很多學生喜歡吃肯德基和麥當勞，但是他們不喜歡吃蔬菜，所以他們不太重視食物營養，所以我希望通過這次活動，讓學生們意識到不重視食物營養的嚴重性。

總之，我們五年級三個班在網絡綜合實踐研究中進行了壹次眼睛和視力的調查，從中我們知道用眼護眼的知識很多。目前學生的視力不容樂觀，我們還有很多事情要做。

在實踐中，我們通過電腦和網絡開展活動，開闊了視野，提高了能力，獲得了很多知識。

二級調查報告

壹.調查的目的

現代教育家葉聖陶先生說:“什麽是教育？簡單來說就是培養學生的良好習慣。“小學階段處於各種習慣的形成期，學生可塑性大，各種習慣容易形成和改變。從小培養他們的良好習慣，對他們現在的學習和未來的發展都有著重要的意義。如果錯過了這個階段再去糾正或補救，往往會事倍功半，難以奏效。為了更好地掌握學生的壹些不良行為和習慣，從而進行科學有效的教育，我們班最近對8名學生進行了調查。

二、調查對象、調查方法和調查結果

根據學生行為習慣的特點，我們設計了12行為習慣。

序列號習慣abc

1遵守班級制定的規章制度25%25%50%

2自覺遵守課堂秩序25%25%50%

3.課間活動安全有序25%，50%，25%

4自覺遵守社會公共秩序25%50%25%

5敢於同社會上的不良現象作鬥爭25%75%

了解壹些基本的法律知識50%50%

7喜歡讀書，讀好書，適時向同學介紹推薦好書。我經常去學校圖書館看書。自覺維護閱讀環境，做文明讀者。100%

8學會反思，多做自我批評，承認錯誤並及時改正12.5%50%37.5%。

9 * * *場合舉止端莊，說話輕聲細語，做文明觀眾12.5%25%62.5%。

10了解縣區、學校文明創建活動內容，做文明市民、好學生25%50%25%。

11正確運用現代信息工具獲取信息，學習知識100%。

12有壹定的自學能力25%75%

從學習習慣、文明言行習慣、生活習慣、健身習慣四個方面設計了25個行為習慣問卷問題。從調查的八份問卷統計結果來看，我們班學生行為習慣的整體情況不容樂觀，各方面都存在問題。

(壹)學習習慣

25%的學生早上到校後可以早讀，75%的學生只在老師或班幹部的監督下學習；課前有37.5%的學生做了準備，62.5%的學生僅在老師或班幹部的監督下做了準備。在課堂上，只有25%的學生能主動表達自己的觀點，25%的學生有時會，50%的學生不會。75%的學生能每天按時交作業，25%的學生有時能按時交作業；62.5%的學生書寫姿勢正確，37.5%的學生書寫姿勢不正確。在家或學校，12.5%的學生經常看課外書，12.5%的學生很少看，75%的學生不看。

(2)文明言行

在日常禮貌用語方面，12.5%的同學在與他人交往時會使用“請”、“妳好”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語，而25%的同學有時會使用，62.5%的同學根本不用。在家裏，50%的學生經常幫父母，37.5%的學生有時幫忙，12.5%的學生不幫忙。課間休息時，37.5%的學生有時在走廊打架，62.5%的學生不打架；有時，50%的學生上網或在遊戲室玩，50%的學生不上網或在遊戲室玩。62.5%的學生在課堂或集會上能遵守紀律，25%的學生有時能違反紀律，12.5%的學生不能。37.5%的學生能遵守交通規則，25%的學生不能遵守交通規則，37.5%的學生有時不遵守交通規則。

(3)生活習慣

如果不能來學校，37.5%的學生會向老師請假，62.5%的學生不會向老師請假。75%的學生挑食，25%的學生不挑食。浪費食物的學生分別是15%，有時是75%和15%。每周消費低於10元的學生占62.5%，20-30元的學生占25%，30元以上的學生占12.5%。斷水斷電後，62.5%的同學會自覺斷水斷電，12.5%不會斷水斷電，25%的同學有時會斷水斷電。25%的學生在課桌和椅子上亂塗亂畫，75%的學生沒有亂塗亂畫；經常亂扔垃圾的學生人數為0，不經常亂扔垃圾的學生人數為87.5%，有時亂扔垃圾的學生人數為12.5%。在家裏，65，438+02.5%的學生做自己的事，有時62.5%的學生做自己的事，65，438+02.5%的學生經常做自己的事。如果有心事，25%的同學會告訴親朋好友，75%的同學會悶在心裏；25%的學生參加過危險活動，37.5%沒有參加，37.5%參加過。

(四)健身習慣

50%的學生可以每天堅持鍛煉，25%的學生不能堅持鍛煉，25%的學生有時可以堅持鍛煉。經常參加戶外體育活動的學生為12.5%，有時參加戶外體育活動的學生為75%，很少參加戶外體育活動的學生為12.5%；37.5%的學生有壹項最喜歡的運動，62.5%的學生沒有最喜歡的運動。

三、原因分析

學生產生上述不良行為習慣的原因是多方面的，其中家庭教育和影響不好是主要原因。

(壹)父母的誤解。

很多家長認為我把孩子送到妳們學校，是妳們學校的事，是妳們老師的事。我腦子裏完全依賴學校教育，忽略了家庭教育的重要性。他們甚至誤以為孩子是殘疾，年紀小，不懂事沒什麽好擔心的。當他們長大後，自然會形成良好的習慣。

(2)家長教育的誤區。

過度放縱，過度放縱。因為我們班有些同學的父母因為日常需要在外打工，孩子寄養在爺爺奶奶家。孩子們被他們的祖父母過度溺愛，這使他們養成了壞習慣，沒有機會及時改正。還有壹些學生家長，因為工作辛苦，生活艱辛，沒有精力耐心教育孩子，讓孩子自由，要錢，用錢哄孩子上學。

(3)來自家庭和社會的不良言行。

低年級的孩子年齡小，模仿能力強，很多習慣都是模仿得來的。孩子通過多次重復，自然形成習慣。父母對孩子的態度和教育方法對孩子行為習慣和性格的初步形成有很大的影響。孩子的壞習慣大多是受父母和周圍人的影響。壹些不文明的語言和行為，打牌、打遊戲、睡懶覺、隨地吐痰等不良習慣無時無刻不在影響著孩子。

三年級調查報告

目的:向家人詢問春節禮儀，以便更好地了解中國春節的傳統習俗。

回答者:媽媽。

調查方法:親自詢問家長，並記錄在筆記本上。

調查過程:轉眼春節就到了！春節是中國最古老的節日。春節有哪些習俗？我懷著深深的好奇來到媽媽面前，問:“媽媽，過年有什麽習俗？”媽媽笑著說:過年有很多習俗，比如餃子的年夜飯和拜年，貼窗花...

今天，我將告訴妳貼春聯和放煙花的故事。傳說古時候有個叫“年”的妖怪。它非常兇猛，頭上有許多觸角，會吃人，所以村裏的人總是在新年期間跑到山裏躲避這個怪物。今年除夕夜，壹個老乞丐來到這裏，大家急忙往山上跑。只有村子東邊的壹位老奶奶給了乞丐壹些吃的。老乞丐說，只要妳讓我在妳家住壹晚，年就會被嚇跑。奶奶認為他瘋了，所以把他壹個人留在山裏。

再過壹段時間，年就要到了！他發現村東頭的老婆婆家燈火通明，門上貼著壹張大紅紙。年來到他們家後，院子裏傳來壹陣劈裏啪啦的聲音。年很害怕，很害怕。這時，老乞丐穿著紅色的衣服，推開門笑了。2008年再見，遠走高飛。永遠不要再來這裏！

原來過年最怕的就是紅、火、爆。後來，人們會貼春聯，在新年期間燃放煙花。這就是過年貼春聯、放煙花的由來。“聽了媽媽的話，我恍然大悟。

調查總結:這次調查不僅讓我知道了人們會買餃子，吃年夜飯，拜年，還讓我知道了貼春聯，放煙花的由來。這次調查真的讓我受益匪淺！

四級調查報告

漢字是漢字中的長壽之星，是現存唯壹的表意文字。不過這也註定了漢字的復雜性，很多漢字在被其他偏旁部首代替的時候已經遠離了原點，讓我忍俊不禁。

有壹次我在批改作業的時候，老師突然叫我的名字:“洪壹凡把‘富’裏的‘余’字拼錯了，寫得少了壹點，寫在‘秀’字旁邊。”他壹邊說，壹邊還在黑板上寫下了“於”字。

看著那巨大的“秋”字，我氣得忍不住站起來，看著老師的眼睛說:“老師，妳搞錯了。”玉不應該在“衣”字旁邊，而應該在“秀”字旁邊！“老師見我固執，有點生氣:“這不是‘秀’字旁邊，明明是‘衣’字旁邊啊！如果妳不相信我，妳可以查字典。“我早就想好了原因，我說，‘秀’字旁邊有個祝福。想發財就不應該被祝福嗎？所以，這應該是‘秀’字旁邊的壹個字！”看到我急於學習的樣子，老師又耐心地解釋了壹遍:“不，有錢最基本的要求應該是溫飽。“豐”字中的“谷”字代表食物，“衣”字代表衣物。這和“財”字不壹樣嗎？”“我...我...”我無言以對，不服氣。我坐下來，繼續查字典，結論仍然是“衣服”這個詞是正確的，我深信不疑。

老師總結道:“漢字其實很有意思，就像‘於’字，可以放在兩個偏旁，兩個都可以解釋清楚。”然而，正確的永遠只有壹個。壹定要記住正確的，找出最合理的解釋，結合查字典的方法學好漢字。“聽者有意，我牢牢記住了這句話。

“於”字的奇聞讓我印象深刻。我利用漢字的表意功能，把它的部件拆分開來，全面理解漢字。記住理解意味著記住單詞本身。如《活著》，壹個口渴的人，如果他的舌頭上有水，他必須馬上蘇醒過來。而且學完之後，我還會查字典，確定壹下。

學習講究方法，只有學會方法，才能真正學好那種東西。有了這個食譜，我會學好漢字。

五年級調查報告

首先，提出的問題

據調查，我國現有盲人500多萬，低視力人群近1000萬，尤其是兒童青少年，患病率極高。全國學生體質健康調查最新數據顯示，我國小學生、中學生和高中生近視發病率分別為22.8%、55.2%和70.3%。為什麽那麽多人近視？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？近視，和年齡有關嗎？

二、調查方法:

1，查閱相關書籍並調查詢問學生了解近視的主要原因。

2.通過各種渠道了解近視可能引起的並發癥。

三。結論

(1)近視的主要原因:

1，看電視太近；