我建議拿壹個題材新穎的劇本，不要用老套的陳詞濫調。學生不會喜歡那種戲劇。
比如:“母愛就是這麽簡單”
腳本:
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戲劇——母愛就是這麽簡單
第壹幕:
地點:教室
人物:劉茂老師，臺下觀眾全部扮演學生。
道具:黑板、粉筆
(鈴聲響起)
劉茂老師:同學們！
站起來，老師！
劉茂老師:同學們好！請坐下。
我先給妳講個故事。鋼琴曲以壹個真實的故事開始。故事發生在30年前的唐山。壹天，壹位年輕的媽媽正在家裏織毛衣，壹邊用腳輕輕地戳著搖籃裏的壹個幼兒。突然，壹道藍光震動了大地，母子倆壹起陷入了廢墟和黑暗中。幸運的是，兩人都沒有受傷，但母親的身體被幾根交錯的梁柱交叉，卡在中間，幾乎動彈不得。母親緊緊地抱著哭泣的孩子，等待救援。壹天過去了，兩天過去了。母親的奶水越來越少，孩子再也吸不到壹滴奶了。黑暗和窒息讓母親心中的希望之燈壹點壹點熄滅，孩子的哭聲也漸漸淡去。如果不搶救，孩子會渴死，比母親先餓死。
絕望的母親抓破雙手，試圖從鋼筋水泥中獲取食物。可是，什麽都沒有，她卻在慌亂中不小心割破了手指，鮮血汩汩而出。她不再感到痛苦，而是眼前壹亮，找到了希望。她咬著手指，壹根壹根往孩子嘴裏塞...壹周後，救援人員扒開廢墟，她的母親早已悄然離世，臉色蒼白，指尖的血跡已經變黑。鋼琴曲結束
母愛如水，父愛如山。我們的父母竭盡全力養育我們，愛護我們，為我們遮風擋雨，為我們做飯穿衣。我們做什麽呢所以，我們這節課的題目是“感恩父母”(寫在黑板上)！
(畫面定格，老師保持壹個姿勢。)
鄉愁之歌開始敘述:偉大的愛是沈默的，偉大的愛是沈默的...為了突出“感恩父母”的權利，強調“孝順父母”的義務，我們的義師盡情地渲染父愛和母愛的偉大和無私。臺下，孩子們感動得熱淚盈眶，為了父愛，母愛，為了世間所有的真愛...鄉愁歌結束。
壹個接壹個的孩子站起來高興地說:
母愛就是睡前媽媽給我講故事。
母愛是媽媽為我做好吃的。
母愛是媽媽抱著我去醫院。
現在我知道，我的父母是最偉大、最值得尊敬的人。我從現在開始壹定要做個好孩子，好好學習，絕不辜負他們的養育之恩！
(鈴聲響起)
劉茂老師:好了，聽完這壹課，希望今晚回家後，大家都能為父母洗腳剪指甲，用實際行動感謝父母，好嗎？下課了！
(老師退場，道具領取)
鄉愁純音樂開始敘說:課堂收到了很好的效果，我相信孩子們會永遠記住這壹課！然而，在孩子們感動的同時，老師自己的心卻難以平靜——因為第二天就是父親的生日，而她卻不能陪在父母身邊。我還記得去年的這個時候，2006年7月27日，陽歷我父親的生日。巧的是，那天也是我媽農歷生日，幾十年壹輪回，父母同命！而她在千裏之外的山裏——教書！更巧的是，更讓人無法接受的是，就在同壹個晚上，傳來了外公去世的噩耗，她沒能給父母獻上生日蛋糕，也沒能送外公最後壹程...這成了她心裏永遠的傷！
但是，使命和責任讓她堅持了下來！這壹年，她義無反顧地再次走進大山深處！然而此時，她最愛的奶奶還躺在醫院的重癥監護室裏...老師在心裏默默念著:爸爸，媽媽，爺爺，奶奶...都是不孝，所以把這堂課作為我送給妳的禮物，送給妳，送給山裏的每壹位父母，送給天下的父母！！奶奶，妳壹定要挺住！等著我，等著我回家...想著想著，老師的眼裏就充滿了淚水...鄉愁音樂結束了。
突然，辦公室的門響了。
第二幕:
地點:辦公室
道具:紙袋
人物:楊洋劉茂老師。
(當當，敲門)
楊洋:報告！
劉茂老師:請進！是楊洋。為什麽？我能幫妳嗎？
楊洋:(低著頭，緊張而結巴地)老師，我有壹個問題要問妳...
劉茂老師:(微笑)有什麽問題？
楊洋:(拿出壹個紙袋，遞給老師)老師，妳能答應我在妳回洛陽的路上看這本書嗎？
劉茂老師:(微笑)但是我走了怎麽回答妳的問題呢？
楊洋:(沈思著，哭泣著)寫信告訴我。現在不要看。答應我！
劉茂老師:可是沒辦法。我該怎麽辦？
楊洋:(猶豫了壹下)那麽...
劉茂老師:好，好，現在不看，路上看！
楊洋:(笑)老師，妳壹定要告訴我，壹定要！
劉茂老師:當然！放心吧，只要我知道！
(楊洋心滿意足地跑開，老師打開紙袋退出)
旁白:大提琴給了老師壹個無奈的微笑，但他還是忍不住壹層壹層地打開了紙袋，打開了紙條。上面的字讓老師的心壹下子沈了下去。“老師，妳能告訴我母愛是什麽樣的嗎？”從當地老師那裏了解到，楊洋出生三天後就被親生父母遺棄了。現在她的養父，壹個68歲的單身漢，買下了她。對她來說，父愛和母愛都是地平線上的神話。她所擁有的，只是壹個因為窮娶不到媳婦，年齡比爺爺還大的“爸爸”的愛...母愛是什麽樣的？壹個非常簡單但非常復雜的問題難倒了我們的老師...如何回答這個問題...
老師壹個人在雨裏呆了壹整天，精神似乎有些恍惚。我真的不知道該說什麽或做什麽...我的心酸酸的...大提琴演奏結束了。
她決定咨詢壹下母親，於是撥通了母親的電話。簡單介紹後，她說:
第三幕
地點:校園操場上，下著小雨。
人物:劉茂老師，董老師
道具:手機
劉茂老師:(用手機撥號，打電話)媽媽，妳怎麽看待母愛？靜靜地躺在妳的懷裏，妳摸了我的臉，是嗎？好像是，又好像不是...小時候生病，妳壹路跑著送我去醫院，我在病房裏哭，妳在外面哭。這應該是母愛，但似乎不是...媽媽，妳說的母愛是什麽意思？
媽媽(旁白):母愛不能說，親愛的，這次我無能為力。為什麽不問問妳爸，他現在在醫院陪著妳奶奶，他應該感受到了對媽媽最深的愛...
劉茂老師:那好吧...再見，媽媽！哦，我們有壹個大問題...(再次撥號)嘿，爸爸...
她又撥通了父親的電話，簡單介紹了壹下。
爸爸(男聲旁白):母愛是月亮。在最黑暗的時候，在妳最無助的時候，它會給妳帶來壹線希望。說母愛是不可能的。妳應該試著讓她自己感受壹下！
劉茂老師:(轉喜)是！我要用我的行動讓她感受到！雖然我沒做過媽媽，但也許我永遠無法讓她感受到母愛的感覺，所以給她帶壹份姐姐的愛吧！我會盡力的！好的，爸爸，和奶奶玩得開心！告訴奶奶我想她！再見！
(劉茂老師沈思著走在雨中，不小心撞到了董老師。)
董老師:毛姐姐，妳今天有點不對勁。妳壹整天都處於恍惚狀態。出什麽事了嗎？
劉茂老師:妳？(突然大笑)好！是妳！拜托，聽我說！(拿出紙條，湊在壹起小聲說)...所以，我想策劃壹個“母愛行動”。讓她壹起體驗壹下母愛的感覺好嗎？
董老師:嗯，毛姐姐，聽妳的。我會做妳想讓我做的事。事實上，我們仍然可以這樣做...(竊竊私語然後走開)
旁白:不管有多難，第二天3點56分開始，正好是休息日，焦毅的兩個老師戰戰兢兢地去了楊洋家。年輕的老師們自己也不知道如何表達母愛，但他們堅信，只要真心誠意，哪怕只是讓小楊洋開心，也就足夠了！
楊洋的家陰暗破舊，沒有任何像樣的家具，或者更準確地說，幾乎沒有家具，壹只還沒有斷奶的小羊，壹只掉了毛的小狗，音樂在她身邊悄悄消逝，這就是她的全部！
3點43分，老師們帶著她玩了壹下午，在河堤上釣魚，在瀑布裏戲水……他們壹起奔跑，壹起歡笑，壹起歌唱……漫山遍野的花草見證了這溫馨的壹幕……那天，他們都是那麽開心，那麽幸福。就這樣，在老師的關心和愛護下，楊洋盡情地享受著壹教的快樂！想飛過去嗎
幾天後的中午，下著雨，壹個學生跑過來說:“老師，不知道為什麽，楊洋突然在宿舍哭了，哭得很傷心。妳去看看吧！”劉茂老師拿起傘沖了過去...
第四幕
地點:學生宿舍
人物:楊洋劉老師。
道具:雨傘、板凳
劉茂老師:(壹手打傘，壹手為楊洋擦眼淚)楊洋，怎麽了？妳能告訴老師妳為什麽哭嗎？
(楊洋蹲在地上哭，但不說話)
劉茂老師:(握著楊洋的手)走，我們出去找個地方談談。(轉身對學生們)讓我們好好休息壹下。我們下午有課。沒事的...
(走出宿舍門，打傘離開)
無聲旁白:外面在下雨。老師想找個空房間和楊洋談談，但是教室裏、辦公室裏、宿舍裏都有人，還有人...簡而言之，只要有屋頂的房間，就有人...劉茂老師有點著急。突然，她想起了教室後面壹個安靜的角落！
劉茂老師:(走進教室，肩扛板凳，拉著的手)既然屋裏有人，那就以天為蓋，以地為陸吧！這就返璞歸真了！
(六毛讓楊洋坐下，騎在凳子上，把楊洋摟在懷裏，另壹只手撐著傘，把臉貼在楊洋的耳朵上)。
劉茂老師:楊洋，現在只有我們了。這次告訴我妹妹，妳為什麽哭？妳受過什麽委屈嗎？有什麽問題？看看能不能幫到妳！
楊洋:(抽泣)我想念我的阿姨。我姑姑對我最好...
劉茂老師:哦，妳想阿姨了？過幾天周日就不能去看阿姨了。現在讓我們靜下心來好好學習，好嗎？如果妳覺得不開心，就來和老師同學壹起玩吧。開心點，別哭，我的楊洋不會漂亮的...
鋼琴曲楊洋(突然跪在他的肩膀上哭):劉茂姐姐！為什麽上帝對我這麽不公平？.....姐姐，我做錯了什麽？.....我壹出生，父母就把我扔了，他們不要我了！今天很想阿姨，但是有幾個同學說:“妳是個沒有媽媽的孩子，連媽媽都不要妳了。妳想要什麽？”姐姐，為什麽我的親生母親這麽殘忍？為什麽她不想要我？我不知道我做錯了什麽，所以他們不要我！
劉茂老師:好楊洋，別哭了！誰告訴妳的？
楊洋:我媽媽和我住在同壹個村莊。我們幾乎每天都見面。她總是坐在村口，對著別人微笑。然而，每當我出現，她就瞪著我，或者罵我，讓我離她遠點。我爸不罵我，我跟他說話他不理我。他壹看到我，就繞道走！六毛姐姐，我好想知道母愛是什麽樣的！
劉茂老師(壹時不知所措):也許吧...可能...也許他們太窮了。實際上...實際上，他們愛妳。他們可能別無選擇...父母怎麽可能不愛孩子？更重要的是，妳很可愛...
楊洋:他們很富有。我有壹個姐姐和壹個弟弟。他們每天都有很多食物。我姐姐全身都是珠寶！我討厭他們！
劉茂老師:楊洋，我能理解妳的感受，但現在我不能對妳的家庭做出任何評論，這是不負責任的——因為我沒有實際調查過，但是，楊洋，妳記得上節課老師告訴妳的話嗎？永遠用壹顆寬容的心和積極的心去面對壹切。也許，妳媽媽傷妳很深，但她畢竟是妳媽媽。畢竟她十月懷胎，生了妳。原諒她，讓妳的心平靜下來。至少，妳還有妳爸爸和阿姨，更別說妳和我了。所有的老師都會支持妳！好好學習，將來考上大學，走出大山，充實自己，提高自己，然後回來建設我們的家鄉！別哭了，好嗎？好孩子！
楊洋:是的，我記得！
劉茂老師:(緊緊地抱著楊洋，面對面)小乖乖，妳不怕嗎...我不怕我妹妹！
楊洋:(努力不哭)劉茂姐姐，妳知道嗎？從來沒有人願意單獨跟我說話，從來沒有人願意把我摟在懷裏。我從未感到如此溫暖！妹子，這能是母愛的感覺嗎？(猶豫...)老師，我可以叫妳媽媽嗎，就壹次，好嗎？
劉茂老師:(聲音哽咽)好了，想叫就叫吧！
楊洋:媽媽！！(哭泣)
……
(結尾)
最好的未來開始於1在14。主持人:只是壹次單獨的談話，只是壹個雨中的擁抱——母愛，就這麽簡單？！在義務教育的過程中，我們細微的眼神和微小的動作都能讓壹個孩子覺得自己是春風。如果說援建項目為孩子們解決了物質上的燃眉之急，那麽河洛義務教育將為山區的孩子們帶來壹種精神上的慰藉和啟迪！最好的未來已經過去了。
這是壹個完全真實的故事，發生在2007年義務支教過程中的我們身邊。其實這樣的故事還有很多。我們義務支教老師放棄休息時間深入大山，壹日三餐吃洋蔥土豆，壹直打蚊子。這些與城市有著巨大差距的生活環境，並沒有碾壓他們。相反，他們選擇了更多的努力和更大的挑戰。向壹教的所有老師致敬！