高中地理中的自然地理包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬於理科內容。特別是地球運動和時間計算、太陽高度角、各種日照圖、氣候、洋流、各種等值線圖等內容，具有鮮明的科學特征，需要更多的邏輯思維。學習時要采用重科學的學習方法，強調理解重於記憶，以實際運用為目的，註重地理原理和規律的理解和運用，用實際分析解決問題。
平時要多做習題，重視解題，特別是多畫圖，加深理解，鞏固知識。
高中地理中的人文地理和區域地理主要屬於文科，所以采取重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶是非常重要的。
學習時多看書，熟悉和掌握知識要點；能閱讀書籍，把握教材的脈絡和主要思想觀點；多思考，善於總結，形成自己的見解。人文地理學的研究註重觀點和方法的運用，對現實進行評價和反思。
圖文結合，易學易記。
地理學習離不開地圖，壹定要重視。認識和使用地圖也是地理最重要的基本功。
高中地理教材中有各種豐富多彩的插圖，它們與文字壹起，使教材內容的呈現更加直觀、生動、形象。學習時，無論是自然地理還是人文地理，都要註重地圖的學習和應用。只有圖文結合，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象，地理規律和原理，讓地理變得易懂、易學、易記、易用。
比如“晝夜長短與正午太陽高度的變化”這壹內容，壹定要結合“壹天的全球長度與正午太陽高度角從平分線到白晝”這壹形象來學習，這樣才能闡述清楚，理解透徹，遇到相關知識題時才能靈活運用，成功作答。沒有地圖很難理解和回答這樣的問題。
再比如，“世界城市化進程”的內容，結合“世界城市人口比例增長圖”和“上海市城市建設用地擴張圖”，讓我們更容易理解城市化的概念，記住城市化的三個主要標誌。
地圖是地理知識的載體，是學習地理最重要的工具。利用地圖記憶地理知識是最準確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內容復雜，但幾乎所有的地理知識都來自於它在相關地圖上的位置。學習時，要把讀和畫結合起來，在圖上把地理知識壹條壹條找出來，落實下來，記憶下來；平時要多看圖(也可以填圖)，“寸步不離手”(每次可以看幾分鐘)，印在腦子裏，在上面重現知識。這樣，我們在解決地理問題時，就能拿出壹張生動清晰的地圖:地球運動、大氣分層、山川河流分布、洋流方向、國家位置、鐵路幹線、工業中心...這樣才能準確有效的提取出必要的信息，從容作答。
有的同學可能覺得看圖太費時間，不如趕緊看書。不知道在地圖上實現的知識印象深刻，過目不忘，簡單易用，避免了重復重復，費時，枯燥，易知識的弊端。所以從整體效果來看，圖文結合並不需要花費太多時間，但是效果明顯。學生在學習地理時，要形成讀圖和用圖的習慣，培養讀圖和用圖的能力。只要他們有“圖”，就會事半功倍。
知識連接，掌握。
高中地理的學科特點可以概括如下:
1.學習的重點是掌握“規則是什麽？”“為什麽？”“怎麽辦”的問題。
初中地理更多的是學習“哪裏？”“什麽樣的東西”“有什麽特點”等問題，不可避免地涉及到很多需要記憶的內容，所以其學習方法的重點就是解決如何科學高效地記憶這些地理事實。
高中地理側重於地理事物的規律及其對人類生產生活的影響，通過探索這些規律的成因，為人類形成相應的對策服務。換句話說，就是要著眼於多重因素的綜合分析，總結那些復雜的地理事實，從中推導出壹些規律，從本質上把握其成因，最終形成人類生產生活的相應對策。可見，高中地理學習的核心是理解而不是記憶，是應用而不是記憶。
2.自然地理和人文地理都以人地關系為特征。
幾乎所有的地理問題都與人類的生產生活息息相關，學習地理必須緊扣這條主線。
3.許多地理問題具有知識和能力的跨學科特征。
自然地理主要與數學、物理、生物相關，人文地理主要與政治相關。對我們面臨的高考和綜考意義重大。
我們知道高中地理是以初中區域地理為基礎的。
初中地理中的區域位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素往往是高中系統地理尤其是人文地理的基礎。因此，具備必要的初中地理知識是學好高中地理的保證。但由於種種原因，壹些學生的初中地理知識已經遺忘，影響了高中地理的學習。所以在高中地理的學習過程中，適當復習壹些初中地理的知識是很有必要的。
第壹，可以花點時間瀏覽壹下初中地理課本，主要包括地球地圖的知識，各大洲和海洋的分布，世界主要國家和地區的基本情況，中國的地理區劃等，加深這些基礎知識在腦海中的印象。
二、在高中地理學習中，涉及初中知識時，要及時查閱區域地圖或復習初中的相關內容，註意高中和初中知識的有機聯系，將系統的地理知識放到具體的地理區域中去理解、分析和解決問題，做到知識融會貫通。