反思2020疫情老師在線教學總結2020年冬春之交，壹場突如其來的新型冠狀病毒疫情像寒流壹樣席卷而來，讓人們的生活慌亂異常。面對疫情，我們應該照顧好自己。當國家遇到困難時，我們必須挺身而出。作為教師，雖然不能像白衣戰士壹樣與病魔抗爭，但教師以“停課不教，停課不學”的方式堅守著自己作為教師的職責和教育的初心。
說實話，大家都是第壹次開展線上教學活動。相對於計算機技術，他們並不精通，但憑著對教育的熱情和對教學的熱愛，壹切困難都能迎刃而解。有領導的信任，有父母的厚望，有孩子的期待，我們沒有理由做不好這份工作。我們努力挖掘自身潛力，將線上教學付諸實踐，讓孩子認真對待每壹次學習，每次都能學到盡可能多的東西。
現在我準備把我最近幾周的壹些網上教學實踐分享給各位老師，通過和大家的交流來提高自己。
1.讓每壹堂微課都開花結果。壹個是自學。在市教育的統籌安排下，市學科中心組錄制了教學微課，確實為我們壹線教師的在線教學提供了極大的便利。我們要做的是利用好這些資源。每壹節微課，在上課使用的前壹天，我都會在備課後認真閱讀，並做重點記錄，讓學生真正做到心中有數，學有所得。二是給學生布置學習任務，提醒他們按暫停鍵、看書、完成練習等。三是設計互動活動，讓學生參與。我會把教學中的重難點用語音或者文字再講解壹遍，讓同學們用發語音的方式來回答。背誦也是在上傳發音。課內作業反饋的形式是上傳圖片，有時在微信群，有時使用音樂教育和學習軟件。老師壹定要認真審核和點評學生提交的作業，這樣孩子才會認真對待老師布置的每壹個作業。
2.書香書香對抗“流行”，“閱讀”，“享受”芬芳。閱讀在語文教學中不可或缺。俗話說“書讀百遍，方知其意”。考慮到特殊時期，學生呆在家裏，閱讀資源有限，我暫時安排每周兩次閱讀，壹次閱讀課，壹次周末。並且要求學生做閱讀筆記，做到閱讀和積累同步進行。我相信在壹個外力的監督下，孩子壹定會用心去做的。讓讀書走下去，小學六年對孩子來說也是很大的收獲。老師是給孩子播下讀書種子的領路人。
不足與改進:對資優生和學困生重視不夠，作業要區別對待。
雖然網絡教學是壹個新生事物，但是只要我們善於學習，不斷進步，相信我們的“封閉課，不停學”的課堂會越來越得到學生家長的認可。疫情期間，我們的教學工作要保質保量。
2020疫情二教師網上教學總結的思考
庚子之年，非比尋常。我以為春天會很暖和；誰知，風雲變幻，災難降臨人間。壹時間，人們陷入恐慌，為國家擔憂。聽不到喜慶的鞭炮聲，聞不到婚宴的歡聲笑語。酒店店鋪，大街小巷空無壹人。歲月在恐慌和嘆息中悄然流逝。病毒讓人類如此尷尬，打亂了每個人的生活、工作和學習。
開學在即，疫情形勢依然嚴峻，不容樂觀。學校什麽時候開學？不知道學生在學習上應該怎麽做？令人擔憂。當時只是壹個想法，可以用QQ，微信布置作業，聊作業。學校開學晚，但是預習復習不好。妳必須學習新的課程！上級領導部署了網上教學，太好了！
接下來就是趕緊備課了。備課中的各種顧慮，第壹節課應該講什麽，以什麽形式講？他們喜歡嗎？妳能聽嗎？妳能理解嗎？我應該給他們灌輸什麽思想讓他們自律？我應該如何培養他們的在線聽歌習慣？我布置什麽樣的作業，既能幫助學生鞏固所學知識，又方便我檢查監督？晚上翻來覆去睡不著。當我受到啟發時，我立即輸入文檔助手的聲音。這個時候，我就可以安心睡覺了。
對於學生來說，只是學習，沒有！學生也是中華民族的壹員。國家如何置身於這場大搶劫之外？
公婆經常在老家給我們打電話，說村裏有人沒事壹起出去聊天，連口罩都不帶。看，真的！
我覺得這不是個別現象。每個村子都必須有。我們怎麽能對這麽多人冒著生命危險與這壹流行病作鬥爭的事實視而不見呢？
怎麽給學生呢？對，直播！
讓學生了解疫情，疫情期間做什麽；
第二，學生給家長引導，恐慌，不贊成是不可取的；
第三，可以讓學生明白網絡課堂學習是壹種使命，是對國家的貢獻，給學生以學習為榮的信念；
第四，認同學生對上課的要求。
當信念壹致，目標壹致，習慣就已經開始養成了。妳在課堂上擔心的壹些問題也是可以避免的。幹得好！於是第壹課的試點內容就有了！
因為同級別的兩位老師家裏沒有直播條件，所以很著急。我覺得，學生不能耽誤，而且作為壹個小組長，接手講課的任務，可以用同播。我告訴他們:“我老公給曲阜學生教生物。他和生物組花了整整四天調試直播。條件是充分的。妳們兩個孩子還小，放心交給我吧！”雖然我能打消他們的顧慮，但是我感覺壓力很大。畢竟我有家庭和孩子。沒事的，子彈會過去的！
每天在陪孩子上課的同時，也認真備課。為了讓學生喜歡聽，聽得懂，在研究完教材後，我要收集十幾個課件和教案，取長補短，做出對學生貢獻最大的最佳設計。上課前，我想擺脫所有的疲憊和焦慮，以飽滿的精神面對我無法遇見的同學。相信同學們會感受到的。我班同學也喜歡。我很高興，真的！為了保證學習效果，不能及時交作業的同學可以在信息電話課上微信聯系，了解情況。還要用鼓勵的語言激勵學生，讓他們有堅持下去的動力。
經過三周的堅持，我解決了設備問題，終於有時間輔導兒子了。非常好！
開課前，我通過這種方式和學生交流，關註疫情。
小夥伴們，妳們能看到和聽到老師嗎？如果可以撥打1。2月2日前還是過年，大家說壹聲過年好！願山河平安，天下太平！
同學們，我們的國家生病了，它正在進行艱難的鬥爭。越來越多的確診病例，是同胞與死亡抗爭的吶喊和痛苦。是家庭的焦慮和破碎。多少家庭含淚失去了親人，多少父母期盼著孩子的歸來。這些觸動了妳我的心。
那些感動的心，我們看到了:白衣天使，他們日夜奮戰在壹線，與死神爭分奪秒，累得壹排排倒下，睡在地板上；摘下保護罩，妳美麗的臉龐將沾滿鮮血。看到不心疼嗎？
我們也聽到了那些觸動心靈的話:醫療專業人員回國，解放軍戰士大規模出動火神山醫院。從策劃到建成使用，只用了八天時間。妳聽了不覺得感動嗎？
作為老師我能做什麽？國家需要我做什麽？需要我呆在家裏，從初二到現在，足不出戶，國家疼我也絕不鬧。但這還不夠。我還能做什麽？那是憂國之急，憂國之憂，是對國家未來學生的學習。我可以，我可以分享我的煩惱。網上聽課不耽誤學生學習，終於覺得有點用了。我在抗擊疫情。雖然微不足道，但我驕傲！我好，白衣天使，戰鬥在前線，戰鬥在抗戰前線的國家領導人，放棄極高待遇回國的頂尖醫學人才。我們抗擊疫情只為壹顆初心，愛我中華！
隔離病毒，不是愛！愛是壹切的答案。愛的聲音，我是從很多學校領導召開的會議上聽到的；從班主任壹次次的囑托中聽來的；從各科老師集體備課的忙碌中聽來的；從每個老師積極領航的聲音裏聽出來的。
孩子，我相信妳和老師是壹樣的，希望能對疫情有所幫助！我希望把我的愛獻給我們苦難的民族，對嗎？如果是6。妳也會把愛付諸行動吧？如果是的話，請聽我說並照做:
第壹，打字。
1.隔離病毒和愛情，待在家裏不要出來。
2.愛我中華，看我做，嚴於律己，好好學習。
3.加油，武漢，加油，中國，昌平學子在行動。
第二，我們的行動。
檢查壹、是否坐在辦公桌前；
查二，《中國寒假生活》，筆記本，雙色筆；
檢查三，手、腦、心都帶來了嗎？
接下來就是真正考驗大家，見證奇跡的時候了！
開始上課！孩子，還有壹個人是帶著愛來的，那就是柳樹下的攪局者。猜猜他是誰？我們壹起見面吧。
從那以後，我們每次上課，打招呼的時候都很有默契:加油，武漢！加油，中國！我們昌平的學生在行動！
我也和學生們有協議:
(1)愛護小動物，堅決不吃野生動物。
(2)早睡早起，規律運動。不要挑食貪吃，養成良好的飲食習慣和運動習慣，擁有強健的體魄。
(3)勤洗手，戴口罩，不聚集，不亂跑，爭做防疫好榜樣，為全民防疫做貢獻。
(4)在家學習期間，嚴格按照老師的要求，按時起床，認真學習，獨立完成作業。
(5)從現在開始，更加努力，努力學習，掌握更多的知識，成為壹個真正對國家和人類有貢獻的人！
作為壹名普通的老師，我已經做了我能給學生的！
生活中的壹切都是輕松的，愉快的，充滿榮耀的！怎麽會更好呢？
祝這個世界上所有的生物都安然無恙！
祝壹切順其自然，歡樂自由！
祝我親愛的祖國山山水水，安定祥和！
祝我們身邊的每壹個人，認識和成長！
2020疫情老師在線教學總結反思第三章
2020年的春天註定不平凡。因為我們經歷了病毒的痛苦，但也收獲了力量和溫暖。停課既是對抗戰的應急響應，也是互聯網+教育的重要成果展示。
在線生物教學已經進行了三周，現在對在線教育教學進行總結和反思。為了幫助學生適應網絡教學，每位教師在備課過程中要及時交換意見和溝通，對壹節課的內容進行精簡和整合，適當放慢教學進度，引導學生在預習的基礎上學習新知識，梳理舊知識。
課堂上，精讀多練，適時互動。傳統的填鴨式教學無法幫助學生內化所學知識。相反，互動課豐富多彩。及時開放討論區，讓學生充分表達自己的觀點和想法，可以讓課堂更加生動。發起限時課內測試，壹方面有助於提高學習效率，另壹方面也潛移默化地培養了學生的競爭意識。
如果把網絡教學比作主食，那麽課後作業就是餐飲，按時完成同步作業也不容忽視。針對學生遇到的問題，可以充分利用互聯網在線答疑或進行個別輔導，幫助學生順利內化所學。
單調的教學勢必會讓學生的新鮮感消失，所以可以提前進入課堂，和孩子進行壹次交心的交談，比如結合當前的疫情讓學生了解生物的重要性；結合逆行者的故事，培養學生的家國情懷，教人求真，學做人，讓每壹個學生不僅學到知識，更能成長，學會做人。疫情還沒有結束，前面的路還要堅定不移地走下去。
2020疫情老師在線教學總結反思第四章
根據上級指示，九江經濟開發區鋼城第二小學數學組積極落實相關要求，著力提升教師網上教學執行力，集思廣益，勤加實踐，努力解決網上教學中的諸多問題，如學生聽課質量是否良好，學生反饋是否積極，作業質量是否有保障，教師批改和答疑工作是否到位， 家校關系是否緊密，輔導學困生的工作是否具有連續性，以保證學生和學生在網絡數學學習中保持良好的熱情。 總結了以下幾點:
壹、積極準備疫情環境下的線上教學雲計劃。
新型冠狀病毒已經蔓延，疫情形勢嚴峻。數學教學很難在課堂上進行。面對大疫情，我們不會放松，面對困難，我們會勇往直前。為了保證學生在家就能感受到數學的魅力，同步上課，提升數學能力，在學校的統壹領導下，數學組老師通過在線交流，在開學前制定了在線教學雲計劃。在工作組中，教師們積極討論和構思數學在線教學的實施方案。經過熱烈討論，他們提出了易於操作且行之有效的思路，以保證網絡教學的穩步推進。
第二，精心組織，在教學規律中尋找好的網上教學方式。
第壹，重視錯題資源。根據淩佳芬校長的建議，我們設置了學生錯題集，註意以下幾點:根據每個學生不同的作業情況，提取錯題資源，整理到錯題集中；每日更新錯題集，與在線課程同步；每周總結壹次錯題集，再做壹遍；老師定期批改錯題集，既能起到監督作用，又能間接掌握學生的學習情況，幫助學困生掌握重要知識點，幫助學校銜接。
二是盡壹切努力提高學生聽課的效率。課堂永遠是教學中最重要的部分。網絡教學的課堂時長平均在30分鐘左右，節奏較快，課堂氣氛不易活躍。小學生年齡小，容易分心走神。數學老師在課前、課中、課後三個時間節點提醒學生。上課前十分鐘，老師在網上群裏通知學生課程名稱，提醒學生準備學習工具、筆記本、草稿本，讓學生快速進入學習狀態。上課時學生註意力開始下降，在群裏放出溫暖的鼓勵話，鼓勵學生繼續學習；課後，老師總結知識要點或讓學生講課堂上的收獲，及時回憶，鞏固課堂學習效果，對學習困難的學生單獨進行文字、圖片或視頻答疑，保證每個學生都能在第壹時間掌握學習內容。
第三，作業既要有質量，又要有創新。小學生還處於快速生長發育期，需要合理分配時間，保證健康的生活和休息。數學老師在布置作業時，要盡量避免枯燥無味的習題，減少作業量，布置精準、開放的題目，既有針對性，又能發散學生的思維。同時，教師重視作業評價，及時批改日常作業，提醒學生及時批改，由淺入深講解典型例題，鍛煉學生舉壹反三的數學能力。
四是關註家長和學生的心態。疫情期間，學生和家長長期鬧矛盾，摩擦不斷。教師在家校聯系中變被動為主動，利用微信、電話等主動與他們溝通，建立良好的心態。每天及時與家長反饋學生情況並了解學生在家表現，為有困難的家長答疑解惑，努力讓家長和學生安心。
第三，實事求是，確保網絡教學在監督機制下得到保障。
第壹，確保在線教學問題得到有效解決。上級部門和學校領導積極收集網上學習遇到的問題，與相關部門取得聯系，調試師生家庭網絡，確保學校每壹位師生都能順利進行網上學習。聯系新華書店，運送教材到學校，在確保安全的情況下組織教師發放教材。與壹線教師保持聯系，實事求是，及時解決突發問題，保證網絡教學的順利進行。
二是建立良好的監督機制。小學生網絡學習缺乏有效約束，學習質量得不到保障。數學教師積極建立合理的督導機制，定期通過文字、圖片或視頻與學生取得聯系，全方位掌握課前準備、課堂氛圍、課後答疑等情況，保證學生的學習效果。
第三，家校銜接到位。由於小學生的認知特點，他們的意識通常沒有成年人那麽強，所以家長的配合對學生來說尤為重要。教師在陪伴學生的同時，積極采取群發或私信的形式與家長進行雙向反饋，讓每壹位家長都清楚了解學生的學習情況，更好地配合教師推進線上教學，形成良性循環，保證家校協同，共建線上教學。
網上春來早，等桃李開。在線教學實施以來，每個學生在家都能接受到和學校壹樣的優質教育，學生、家長和社會對在線教學反饋良好。這樣的成績，離不開上級領導和老師家長的努力。線上教學穩步推進，港二數學組全體老師努力為學生排憂解難，希望疫情結束後學生能獲得充分的知識。
2020疫情老師在線教學總結反思第五章
春回大地，草長鶯飛，新型冠狀病毒的入侵讓荊楚大地壹片寧靜。在這個萬眾壹心抗擊疫情的時刻，每個人都在努力，包括從前方到後方的老師們。
“不停課不停學”的線上教學，轉眼已經進行了壹個多月。現將我班數學在線教學總結如下:
壹、課前準備
1.每次新課前，利用微信群督促學生預習，按時上課，打卡。
2.堅持每天直播前20分鐘轉發市局直播鏈接到釘釘群。
3.直播前15分鐘學生打卡。
第二，教學方面
每天直播開始後，我都會和同學壹起聽，壹起看，取長補短，做好相關筆記。直播結束後十分鐘，我會在群裏再次鞏固本課內容，總結前壹天學習的不足，完善本課的重點和難點。通過與孩子在線互動講解，拓展練習，加深印象。
三、作業的完成和網上輔導:
每節課結束後，我會給學生布置適量的作業，從家裏發到學校，督促大家按時提交，並檢查落實情況。對於做得好的同學，我會選出優秀的作業通知學生和家長。第二天直播的時候我會給大家壹壹講解有問題的作業。
第四，教學中存在的問題
盡管我們已經熟悉了網上教學，但仍然存在許多問題，主要表現在以下幾個方面:
1，個別同學沒有按時上課，沒有及時完成作業，甚至有兩三個同學不交作業，不接電話或者找各種理由。
2.有的學生家長不監督，學生要應付問題。
3.交作業的錯誤不能及時改正。
動詞 （verb的縮寫）采取的措施:
1，課前繼續好好準備，課後鞏固。
2.鼓勵和表揚，調動學生的積極性。
3.提醒不能及時看直播的同學，看直播回放進行二次鞏固。
在這個特殊時期，我們要主動做好教育教學工作，積極與家長溝通，了解每壹個孩子的情況，關愛每壹個學生，用行動彰顯教師應有的責任。等疫情消退，山河平安，我們再聚。
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