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#教師德育工作者事跡資料1#
自2000年7月大學畢業以來，我已經在鐵力市第壹中學工作了十壹年。因為在教育方面的突出表現，十壹年來壹直受到領導、同事、學生、家長的好評。
從教以來，我從壹名稚嫩年輕的語文老師成長為壹名經驗豐富的骨幹教師，從壹名普通的教育工作者成長為壹名更有經驗的管理班班主任，再晉升為教務處副主任，逐漸得到了校領導和同事的認可。在這期間，我付出了壹些勤奮和汗水，無數的痛苦和努力。就像我常說的:“踏實勤奮，才能成長進步。”雖然平淡的話語，卻見證了我真誠真實的心聲！的確，我沒有豪言壯語，也從不在別人面前驕傲地炫耀。有的只是謹慎、勤奮、勤奮的工作熱情！
剛登上領獎臺的時候，年輕的臉龐，青春的朝氣，甚至不成熟內斂的言行，都是對我的評價。但在評價中，總有“上進、執著、堅韌”之類的字眼。隨著工作的成長和經驗的積累，終於有了今天的小成功。總結成功因素，我想用壹個字來概括:愛！是愛給我的工作和生活註入了新鮮的源泉和活水；因為愛，我的教育事業壹定夢想綻放！
班級管理中的愛——永不放棄
20__年8月，我又被任命為班主任。不同於剛登上講臺時的班主任，我已經積累了足夠的管理經驗和良好的管理能力。為了讓班級秩序良好，得到認可，我壹邊向老教師學習管理方法，壹邊閱讀班主任的管理書籍，還經常在網上查找班級管理知識，想盡辦法讓班級看起來越來越好。隨著教學經驗的豐富，隨著班級管理經驗的積累，我逐漸成熟。壹年來，我帶的班不僅紀律嚴明，得到了老師的認可，而且學風純正，學習氛圍濃厚，學生成績逐步提高，得到了校領導和同事的壹致好評。
在班主任的工作中，我把班裏的每個學生都比作壹本書。這些書都是不同類型的，要看懂每壹本書真的不容易。總結壹下管理方法，大致有以下幾點:與每壹個學生平等交流；因材施教；用真愛關註每壹個學生。在我的班級裏，除了性格內向，心理脆弱的同學，父母離異，不守規矩，不願意學習的同學都不太好溝通。我給不同的學生不同的教育方法。比如壹個剛從文科班出來，愛說話愛搞小動作的同學，我讓他去當紀委委員；父母離異的學生，我給他更多來自親人的關愛；貧困家庭的學生，我為他爭取特困補助；還有壹些學生身體不好。在辦公室，我親自給他們燒水餵藥，送他們去醫院，甚至在床邊陪著他們...端午節，我親自給留下來的同學包粽子，煮雞蛋。元旦和中秋節，我用水果和月餅編織愛，安慰生活在異地的同學們孤獨的心。甚至，我們班每個同學過生日，我都會買壹個水果送給他們，表達我的祝福...經過壹年的相處，我基本看懂了班裏的每壹本“書”。在對待學生的學習上，我的原則是，在這節課上要踏實細致的學習，玩的時候要輕松愉快的玩。看到學生們真誠的臉龐，聽到他們開心的笑聲，我說不出的欣慰。我有壹本相冊，裏面是班級同學每壹次活動的精彩剪影和真實記錄。
帶著“永不放棄”的誓言，我努力工作，腳踏實地。目前我班每個同學都有壹顆陽光樂觀的心。他們感恩、孝順、尊重、友善。在我看來，這是我班主任最大的成功！
語文教學中的愛——綻放的夢
十壹年來，我壹直在努力實現我當語文老師的夢想！我熱愛語文老師這個職業，尤其喜歡詩歌教學。我覺得當語文老師是壹種幸福，教學生詩歌是壹種精神上的滿足！從壹個年輕的老師到壹個成熟的專業骨幹，今天，我的追求終於有了結果，收獲甚微！還記得學校領導剛讓我做實驗班的語文課。我壓力很大，但是為了能夠勝任，我每晚備課的時間都比以前長了好幾倍。為了在學生面前贏得尊重甚至掌聲，我翻了壹遍又壹遍的教材。每次備課，我都要多次查閱參考資料，確保知識點準確無誤，不放過每壹個微小的環節，只為能夠在課堂上不看教材教案，熟練自信地說出重點內容。自不必說，從教以來，我是如何從壹個普通老師成長為實驗班老師的？為了學校的榮譽就不用說了，我受領導委托參加了多次市級、省級甚至國家級的比賽，期間兩次獲得“鐵力市春華杯教學競賽”壹等獎，“伊春創新實驗班”壹等獎，“全國優秀課例”壹等獎，全國講座。
我喜歡讀書，這也是我的語文教學逐漸走向成熟的壹個重要原因。吳菲老師的“教學不跪”是我教學動力的來源之壹；傅東英先生的《教育的大境界》讓我懂得了教育者應該有怎樣的博大胸懷和崇高境界！拓寬閱讀視野，豐富知識內容，是優秀語文教師必備的要素！
我愛語文教學如同海子愛大海；我期待有壹天，我的教育夢會在春天綻放！
集體團隊中的愛——真愛是無聲的
近年來，我覺得我真正理解了曹德平主席的“嚴陣精神”的內涵。壹個團隊，沒有團結協作，永遠不會成功！因為我們強烈的集體意識，我們學校年年高考狀元！面對學校的重大事件，我和其他隊友壹樣，總是以大局為重，把學校的集體利益放在第壹位。
20__年冬天，我作為藝場主持人，在我校組織的“春華杯教學年會”上做了壹個成功的主持人。記得當時有陣陣掌聲和歡呼聲，贏得了領導和同事的壹致好評。20__年4月，我校召開教師讀書報告會。作為主持人，雖然當時我正患重感冒，但我仍然用我的激情和智慧贏得了所有隊友的掌聲和贊譽。20__，6月份，市裏舉辦了以“我的教育夢”為主題的宣傳大賽，學校又介紹了我。雖然我當時忙著教務處繁瑣的工作，雖然我當時在教三個班的語文，我的聲音很難承受，但是我想，為了學校的集體利益，為了這個團隊，我必須迎難而上！20__年8月，我校承辦了第十壹屆全國中學生排球錦標賽，並於21晚舉辦了全國青少年排球夏令營篝火晚會。學校選我當主持人。再壹次滿懷熱情和誠意，寫了壹篇很長很有激情的主持詞，我對generate在舞臺上完成主持人任務充滿激情。
我想，真正的愛情，應該是清晨閃耀在草尖的雨露，是雨後天空絢爛的彩虹，是心湖巖石間五彩的浪花，是人生旅途上燦爛的光芒！真愛是無聲的！因為心中有真愛，才會有夢想在教育的道路上壹次次綻放！
#教師道德教育者的事跡# 2#
孫淑敏，東邵中心小學，我當老師已經25年了。25年來，我始終熱愛教師這個職業，在工作中認真貫徹黨的教育方針，認真履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同誌，關心學生，努力工作，樂於奉獻，嚴格要求自己。我受到了學生的喜愛，家長的尊敬，同事的稱贊，領導的信任。
第壹，關愛學生，培養優秀人才。
二十五年來，我壹直擔任班主任，班級管理卓有成效。我註重班風學風建設，思想上關心學生，情感上親近學生，生活上關心學生，千方百計調動學生的學習動力。師生關系非常融洽，極大地激發了學生的學習意向。所以我班作風正，學風濃，班級在各項評比中成績優異，在日常管理考核中名列前茅，在平時定期學習考試中遙遙領先。在要求學生好好學習的同時，也要求他們學會如何做人，做壹個對社會有用的人。我非常重視學生政治思想素質的提高，用我的愛換來學生的真心。有時候為了挽救壹只留守的大雁，我經常會放下休息時間，進行家訪，與學生個別談話，了解他們的心理動態，私下與家長溝通，了解他們的家庭情況，耐心細致地做好後進生的轉化工作。在我的鼓勵和幫助下，很多同學重新樹立了學習的信心，揚起了理想的風帆。
二、熱愛工作，成績優異。
二十五年的教育教學生涯讓我深深體會到教育教學工作責任重大。從小的方面來說，關系到個人和家庭的前途和命運。從大的方面來說，關系到民族和國家的興衰和發展。所以我從來沒有把教師當成壹個簡單的謀生的職業，而是當成壹個我畢生追求的職業，所以我在工作中壹直是勤奮、紮實、細致的，並且取得了突出的成績。平時註重自身知識和專業素質的提升。
“師德為師之本”作為教師，自身的道德修養是最重要的。當老師首先是做人，是真誠的人，是正直的人。無論是在平時的教學中，還是在生活中，無論是在學生還是在同事面前，我都註重自己的完美形象，以自己的人格魅力打動和感染人們，樹立無私奉獻教育事業的崇高理想和高度負責的職業精神，把對學生的熱愛和對事業的執著化為自覺行動。在我的影響下，壹些調皮的同學也變得溫順起來，他們也認識到了自己的缺點和錯誤。
愛是壹個永恒的話題，老師對學生的愛是壹種把全部的心和才華奉獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，應該毫無保留地奉獻給所有學生；這種愛是深沈的，包含在妳為所有學生做的每壹件事裏；這種愛是神聖的，它融入了和諧的友誼。我用我的愛贏得了學生的尊重和家長的信任。
師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當我看著孩子們的笑臉，聽著真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的幸福，我就覺得自己仿佛進入了人生中最輝煌的時刻。隨著經濟的發展和社會的進步，留守兒童應運而生。這些學生在日常生活中缺乏父母的關心和監督，行為變得邋遢。壹些學生沈迷於網絡遊戲，有些人甚至群毆，導致學習成績下降。看到這壹點，我對他們進行了有針對性的思想教育，利用班會召開了很多有針對性的主題會議，改掉了他們的壞習慣。至於那些思維遲鈍，智力低下的同學，我是絕不放棄的，耐心的幫助他們發現自己的閃光點，及時表揚，建立他們的自信心。同時指定班裏的尖子生做小老師，幫助他們熱情關心，讓他們不孤單。我會利用我能利用的所有時間，把那天學到的知識給他們，給他們耐心的輔導。
我深深地感受到了壹個學困生對班級的影響，也更加意識到轉化學困生的重要性，所以我決定從最差的學生做起，起到以點帶面的作用。比如班裏有個想法，要求家長經常給老師打電話，及時聯系。每天晚上，他們都會抽出時間督促輔導孩子，保質保量完成作業。根據他靈活的頭腦，給他機會表達自己，並經常鼓勵他在課堂上發言和回答問題，這使他對學習充滿信心。我壹有時間就會找他聊聊，跟進他的進展。經過壹個學期的努力，終於有了回報，各方面都取得了不錯的成績。
幾十年來，我在三尺講臺上無私奉獻壹生，用真情和愛澆灌幼苗，無怨無悔。
#教師道德教育者的事跡# 3#
我叫王，，女，45歲，漢語言專業，65438-0997參加工作。在我22年的教學生涯中，我堅決擁護黨的領導，忠於黨的教育事業，具有強烈的事業心和責任感。我總是以壹個優秀教師的標準來要求自己。我勤勤懇懇，兢兢業業，以學校為家，熱愛生活如子，團結同誌，為人師表，樂於奉獻，使個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上盡職盡責。在學生家長和老師眼中，它有著不錯的評價。
第壹，教書育人是主動的
作為壹名人民教師，我始終把教書育人作為第壹要務，積極推進素質教育。多年來，我能夠堅持學習學科領域最先進的教育思想和方法，積極學習現代教育技術，積極參加校本培訓和學習，認真踏實地完成自己的本職工作。課堂充滿激情，充分體現了新課程理念。充分關註學生的狀態。為了上好壹堂課，我們總是提前認真備課，寫教案，認真備課。努力打造堅實高效的課堂。在課堂上，我們應該註重學生聽、說、讀、寫能力的全面發展。大力激發孩子課外閱讀的興趣，經常開展推薦好書、* *讀書、課堂閱讀交流會等活動，讓孩子由內而外散發出不壹樣的氣質。註重學法指導，認真及時批改作業。課後經常上網學習，認真做業務筆記，經常和同誌交流教學經驗。我深信，只有通過教學，我才能始終站在教育的最前沿。平日裏，憑借紮實過硬的基本功，所教的學習成績多年來壹直名列前茅。
二、愛如子，嚴中有愛。
老師對學生的愛來源於母愛，但又多於母愛。因為老師對學生細心的愛是壹種理性的愛，可以喚醒學生身上所有美好的東西，激勵他們揚帆前行。作為壹名教師，我關心每壹個學生，我愛學生，嚴之又嚴。我不偏向壹個好學生，更不會放棄壹個學習困難的學生。每天，我利用課間和上學前的時間給孩子們補課。我班上有幾個學習有困難的學生。通過我的努力，他們取得了明顯的進步。我壹直認為，教師要憑良心吃飯，對得起孩子和父母，對得起自己的良心。用單純的愛去愛每壹個學生。本著不讓壹個學生掉隊的信念，在教育的沃土上努力工作。尤其是對於特殊家庭的孩子，我付出了比其他孩子更多更真摯的愛。班上有壹個叫馬的孩子。祖母把他們從小帶大。父母因特殊原因常年在外。孩子從小得不到父愛和母愛，習慣差。在課堂上，孩子好動，調皮，不願意學習，有攻擊性。作為他的老師和班主任，我心裏是著急的。沒人關心他的學習。每天放學，我把他留在辦公室，陪他寫，寫完作業再讓他回家。家和學校更近。這孩子有攻擊性行為。在進壹步了解他的家庭情況後，我對這個孩子付出了更多的愛。要不要給孩子送點文具零食？在課堂上給孩子更多的鼓勵和微笑，在外面玩不回家，急著找，多次去看望他生病的奶奶——這些都是我對這個孩子發自內心的關心和牽掛。孩子的奶奶多次說我比我自己的媽媽好。終於，在我的不懈努力下，野馬般的孩子們可以安靜地坐在那裏做作業了，他們會羞澀地送我壹份小禮物，以示對我的依戀。這壹刻，我真的感受到了當老師的幸福。
從教22年以來，每年都當班主任。作為班主任，我每天都激勵孩子保持昂揚向上的積極狀態。我個人為孩子們樹立了榜樣。每天帶著真誠的微笑面對孩子，帶著激情給他們上課。教書的同時，別忘了育人。始終把德育放在第壹位。我從學生進校門的那壹刻就開始培養他們的好習慣——生活的習慣，做人的習慣，學習的習慣，思考的習慣，健身的習慣。在教育孩子的同時，嚴格要求自己，給學生做榜樣。當我想讓孩子讀壹本好書的時候，我也和他們壹起讀，我和他們壹起打掃。清潔區的孩子不會掃，我就每天早來手把手教他們，直到每組掃得又快又幹凈。
課後經常對學生進行耐心細致的指導，同時對學習有困難的學生進行細致的輔導，發現問題及時解決。並且每學期都按計劃開展各種科學、知識性、趣味性的班級活動，經常開展“我是文明隊員”、“我是小安全員”、“我是愛心天使”等壹些有意義的活動，不僅豐富了學生的課余生活，也讓學生在活動中自覺遵守學校紀律，改掉壹些不良行為習慣。在生活中，關心學生，尊重學生，做學生的導師。還要利用周末、晚上、節假日，與家長近距離接觸，與家長壹起教育孩子。我的所作所為贏得了大多數家長的贊揚和認可。我所在的班級班風學風很好，經常得到“流動紅旗班”。我的畢業考試成績不僅是個人科目成績第壹，其他科目也遙遙領先。
第三，不斷更新完善自己
作為壹名教師，我知道要給學生壹滴水，我需要的不僅僅是壹桶水，而是壹池不斷更新的泉水，尤其是在今天這個知識更新非常快的時代。為了進壹步提高自己的教學水平，我積極參加各級繼續教育培訓，參加年度教材教法培訓，跟蹤教育科研信息，了解本學科的教育教學動態和現代教育理論與方法。平時業余時間研究新的教學理念，認真學習《教師的五種境界》、《100給教師的建議》、《等待花開》等專業教育書籍，瀏覽教師博覽會微信平臺，關註小學語文教學等微信平臺，從中學習提高自己的教學理論水平和實踐能力。
沒有付出，就沒有收獲。壹年來，通過自己的努力，取得了壹些成績:論文《東陽，童年，駱駝隊》& lt《祖父的花園》集體閱讀和視頻課《雷雨》獲國家級壹、二等獎。20__年，市級綜合學習視頻班獲壹等獎。
我在做壹個普通崗位上的老師應該做的事情，沒什麽特別的。我的小成績源於我對黨的教育事業的熱愛。即使沒有榮譽，我的收獲也是沈重的。我的努力給每壹個孩子都帶來了回報，學會了做人，學會了生活，學會了學習。帶著榮譽，我還是最普通的人民教師。在今後的工作中，我將繼續努力充實自己，提高自己，做壹名無愧於人民的優秀教師。
#教師德育工作者事跡材料4#
我叫高霞，女，出生於9月，1984，在讀小學教育本科。現任臥龍區英壯鎮後營莊中心小學語文老師兼班主任，學校政教處主任。作為壹名青年教師，懷著對教育的強烈責任感，我把自己所有的願望和抱負都投入到了我熱愛的教育事業中。我的作品裏沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事。我只是以壹顆平常心做著平凡的事，就像路邊壹朵優雅的百合的存在，不為取悅路人，只為那些充滿天真與童心的笑臉。看著他們成長變化，看著他們變得懂事成熟，是人生壹種獨特的享受。為了他們，我在這條路上踐行了我的誓言。壹路走來，有喜怒哀樂，有歡笑，也有淚水。讓我給妳壹個關於我工作的交流:
壹、愛崗敬業，默默奉獻
"人格對於人就像花對於花壹樣."只有人格高尚的老師才能征服學生的心。教師這個職業應該更像土壤而不是蠟燭，讓每壹粒種子都能從中汲取豐富的營養，健康成長。我覺得作為壹名教師，不僅要有很高的教學水平和科研水平，更重要的是最終要達到教書育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說，“請記住，妳不僅是自己學科的老師，也是學生的教育者、人生的導師和道德的引導者。”幾年來，我壹直把這句話記在心裏，以飽滿的熱情投入到我熱愛的教育事業中。我在工作中能顧全大局，從不搞特殊。在學校領導的指導下，我能和父母保持密切聯系，協調各方面的關系。我毫無怨言地做好我的工作。面對天真可愛的學生，我堅持壹絲不茍的工作作風。堅持每天早出晚歸，經常深入教室調查班級矛盾和孩子的學習困惑，和學生壹起工作、學習、休息、鍛煉、快樂、悲傷。
第二，灑下愛，收獲幸福
從踏上三尺講臺的那天起，我就知道自己肩上的擔子，壹個是職責，壹個是責任。我的兩顆心，壹顆是良心，壹顆是愛。當我問自己的時候，我問我的良心。當我付出我的心，我溢出我的愛。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生，愛學生，做學生的知心朋友。每當我接手壹個新班級，面對不同的學生，我總會尋找他們身上的閃光點。我不偏袒或歧視任何學生。我關心每壹個孩子，讓每壹個孩子都能健康快樂的成長，讓每壹個孩子都能在課堂上展示自己，找回自信。我壹直堅持:“多壹些耐心，多壹些愛，多壹些理解，多壹些鼓勵。”讓優秀的學生更優秀，點燃發展學生學習的希望。正因為如此，我嗓子啞的時候，總會有小朋友偷偷把潤喉糖放在我的書桌上；當我難過的時候，細心的小朋友可以發現，他們總是寫小紙條，畫畫安慰我；當我生日的時候，他們會給我壹個驚喜。我會經常收到初高中同學的短信，和我分享他們的成績，告訴我他們的想法。對我來說，這些就夠了。孩子們純潔的心靈，聖潔的感情，深邃的用心，凈化了我的靈魂，激起了我對教育的深深熱愛。真的感受到了壹個老師最大的快樂和幸福。
第三，尊重學生，用心教育。
作為壹名班主任，在班級管理中，我牢固樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求學生，又尊重學生的人格和情感。在我看來，好的師德存在於教師心中，是看不見的，但正確的、模範的做法是學生看得見的，這就是師德的最好表現。對於優秀的學生來說，壹個老師信任和尊重學生是容易的，但是對於學習和素質差的學生來說，要做到這壹點就比較困難了。班級工作的重要方面在於這些學生。我相信每個學生都有自己的創造優勢，所以我們應該允許差異，耐心引導。每個學生都有壹定的長處和閃光點。他要善於發現學生的優點，抓住每壹個教育機會，及時表揚和鼓勵。體諒後進生，培養他們的自信，自尊，自強，這樣後進生才不會成為被留下的孤雁。沒有心理教育的教育是不完整的教育。很多學生的問題是心理問題而不是思想問題。他們需要走進自己的內心，傾聽他們的聲音，撫慰他們受傷的心靈，疏通他們封閉的心靈，真誠地表達對他們的尊重和關懷。壹個鼓勵的微笑，壹個親切的拍拍肩膀，壹次推心置腹的交談，我對每壹個學生都很大方，讓他們有做人的需要，有前進的動力。現在我們班的智障學生白，可以和其他同學壹起玩遊戲，上課，每分鐘可以跳繩100次以上。
第四，虛心學習，追求卓越
我知道作為壹名小學老師，孩子們要想得到壹碗水，必須有源源不斷的自來水，所以我與時俱進，努力學習，不斷提高自己的專業水平。"尺短寸長."在工作中，我向身邊所有的老師學習，取長補短，促進自己的教育教學不斷發展，在實際教學中也是深思熟慮。我能積極準備參加每壹次教育交流。每次練習完，我總會對自己說:“還沒完，完了。之後妳要好好思考，認真聽講，好好學習。哪裏不夠，應該怎麽做比較好？”通過壹次次的自我反思和實踐，我的教學水平突飛猛進，成為我校教育教學的佼佼者。課余時間我會去圖書館看相關資料，在網上查找參考壹些優秀老師的案例，借鑒別人好的教學方法，融入到自己的教學中，探索更多適合小學生的課和方法。
修遠任重而道遠，教學之路任重而道遠。我會把工作中取得的成績歸零，努力改進工作中的不足，以各種不足為契機，好好學習，迎頭趕上。向世界傳播永恒的愛，延續愛的火焰。作為老師，尤其是班主任，要以“愛全世界”的精神去愛每壹個學生！通過豐富多彩的活動營造文明道德的氛圍，培養學生高尚的道德情操，提高學生的綜合素質，給他們更多的愛，讓愛的陽光溫暖他們的心，讓愛的雨露滋潤他們的心，讓祖國的花朵在陽光雨露的滋養下健康茁壯成長！
#教師道德教育者的事跡# 5#
65438-0985，小易老師到嶽陽樓區嶽城小學當民辦教師，教語文。之後考上嶽陽第二師範，畢業後回嶽城小學工作。從壹年級到六年級都擔任過語文老師，也擔任過班主任、實驗員、保管員。
1996至20__，兼任少先隊大隊輔導員。教學骨幹多次在教學競賽中獲獎，所教學科在教學質量抽查中6次獲得鄉鎮第壹名，2次獲得區第壹名。
20__年到20__年上半年，調到康悅小學當後勤主任。雖然壹年時間很短，但是入黨後，後勤工作也得到了學校全體老師的肯定。轉學時，學校所有老師都挽留易老師，並向當時的教育集團反映情況，希望易老師留在康悅。
20__ _年下半年，他被調回月城小學擔任後勤主任。因為努力，壹年後，他被提拔為月城小學副校長，分管教學、後勤、德育工作。主管的工作年年被評為樓區先進單位。易老師也多次被評為嶽陽樓區先進個人。
20__，下半年以來，易愛民老師壹直擔任嶽城小學黨支部書記，為嶽城小學的穩定和諧做出了貢獻。多次被評為先進黨務工作者，所在支部三次被評為先進黨支部。
2014下半年至今，任範中小學校長。在壹年的時間裏，它徹底改變了學校的面貌。學校環境變得小而精，小而衛生；學校的教育教學設施逐步完善；教育教學秩序得到根本改變:不從事教學研究的習慣得到改變；改變了工作自由化的趨勢；改變了業績平均分配的習慣；改變了少先隊工作沒有日常檢查管理的問題，教師的精神面貌煥然壹新。
2015下學期起，擔任金鵝小學校長，教六年級理科。在我擔任校長的兩年裏，學校發生了巨大的變化。在學校建設方面:建設高標準的250跑道田徑場；重修校墻，完全是壹面富有錦雞文化的文化墻；更新了廣播系統；學校監控全覆蓋。學校近兩年的建設投資約為1500萬元，基本滿足了目前的教育教學需求。
在教育和教學方面:
壹是管理制度得到完善。比如《金鵝小學績效考核方案》再次修訂，特別引入了工作量核算制度，使教師的工作任務清晰化、公開化；修訂了考評方案，考評不再是壹次性投票，而是直接與工作量、考勤、績效掛鉤，基本公平公開；制定了學生行為習慣巡視制度，培養學生在日常學習生活中良好的行為習慣；制定了教學檢查制度，以確保每節課都有教師在場，並確保教學質量。
第二，這兩年成績斐然。學校前所未有的成績主要有以下幾項:學校在2016年嶽陽市田徑比賽中獲得第三名；兩個項目獲得省、市規劃項目二等獎和三等獎；韋嘉老師在2016嶽陽金爵杯比賽中獲得金獎，張莉老師獲得壹等獎。金鵝小學數學組被評為市級優秀教研組，被湖南教育三版專題報道。蕭藝老師也在同壹版面發表了文章。金街小學連續兩年在全區語、數、英質量抽檢中名列第壹；金鵝小學合唱團在2015湖南省少兒才藝大賽合唱比賽中獲得壹等獎，成立班合唱比賽獲得全市比賽壹等獎；2017年，三位同學獲得市“五獨”競賽壹等獎，其中兩位是第壹名。近兩年，金鵝小學被評為“無償獻血先進單位”，金鵝小學食堂被評為“嶽陽市示範食堂”。
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