有目的地對受教育者施加道德影響的活動。內容包括提高道德意識和認識、培養道德情感、鍛煉道德意誌、確立道德信仰、培養道德品質和形成道德習慣。我國在社會主義時期實行社會主義和* *社會主義道德教育。
概念
道德活動的重要形式之壹。是指壹定的社會或群體為了使人們自覺遵循自己的道德行為準則，履行對社會和他人相應的義務，而有組織、有計劃地施加系統的道德影響。它是壹定社會或群體的道德要求轉化為人的內在品質的重要條件之壹。
在大多數國家，學校道德教育僅限於道德教育。在我國，學校德育壹般指政治教育、思想教育和道德教育，實際上是社會意識教育。政治教育是指形成學生壹定的政治觀念、信仰和政治信念的教育；思想教育就是要形成學生壹定的世界觀和人生觀。德育是促進學生道德發展的教育。
分類
從分類來看，德育就是培養學生在私人生活、國家和社會生活、職業生活中的道德意識，以及符合私人道德、國家道德和社會道德、職業道德的行為習慣。
道德教育包括私德、公德和職業道德教育。私德教育是培養學生在私人生活中的道德意識和行為習慣；公德教育是培養學生對國家和社會生活的道德意識以及符合國家和社會道德的行為習慣；職業道德教育是培養學生對職業生活的道德意識和符合職業道德的行為習慣。
工作
從德育任務來看，德育包括發展學生的道德認識、培養學生的道德情感和培養學生的道德行為習慣三個相互聯系的方面。
當代學校道德教育註重培養學生的道德判斷力和道德敏感性。道德判斷是運用壹定的道德標準來判斷對錯、恰當、不當的事件或行為的能力；道德敏感性是敏銳地感知、理解和觀察自己、他人和社區的感受、需求和興趣的能力。