第壹，應試教育的英語其實是有限的。雖然孩子在幼兒園和小學期間接觸英語的領域很多，但真正把英語納入考試，成為壹門學科，大多是在初中。而英語從120降到了100，跌出了第壹梯隊。它有自己的局限性:
1，語言智力測評的局限性。
有些人可能不太理解英語智力評估的局限性。其實很簡單。英語是壹門語言學科，我們在中考階段的語言智能能力在語文這門學科上已經有所體現。作為第壹外語，初中的語言智能水平大概是語文四年級水平，甚至還沒到。
以作文為例。四年級語文作文已經被要求300字以上，這個大家應該懂。但是英語作文，即使是高三，要求也是100單詞，甚至更少。在表達能力上，以簡單的語法組合為主。
再來壹遍閱讀題。在語文的考核中，妳是不是已經在問了？XXX表達了什麽？XXX是什麽意思？？可以，但是考試的英語多是選擇題，還有？哪個最長？等等？技巧？事實上，它不能評估語言智能的水平。
2.英語應用的局限性。
再來說說英語的應用。在應試層面，沒有相關的考核。初中階段，英語的應用還是以繁榮越南為主，甚至興趣也只是部分學校設置的。
英語的應用，當然是以口語為基礎的，但就算是？英語角？只會設置壹些學校的班級。比如在漢語的應用上，我們可以在日常生活中互相交流，盡管我們不知道哪首詩出自哪裏，也不知道哪個成語有什麽典故。妳吃過了嗎？？、?妳的父母在哪裏工作？？、?下課後我們壹起去洗手間好嗎？？。
這些都是中文在學生生活中的應用，英語沒有這個欄目。
第二，讓偏科的孩子有機會篩選更多的人才。初中的孩子剛進入青春期，但有時候對英語不是好奇，而是排斥。尤其是初中歷史，有英法入侵相關的知識點，然後英語就成了主科裏的主科。當然學生是排斥的。
初中的時候，我經歷過這個？天人交戰？舞臺。
想象壹下最後壹節歷史課是關於什麽的。英法聯軍發動的鴉片戰爭使中國成為半殖民地半封建社會？然後下節課有英語老師？開始上課？有多痛苦？那時候我腦子沒這麽快切換。反正大部分課我都能勉強應付，英語成了所有科目裏最差的。中考的時候英語也考了分，進不了比較好的學校。雖然這是我個人的問題，但我相信很多同學都有過和我壹樣的心態。
物理化學其實能考滿分的孩子很多，但是因為英語分數考不上高中或者考不上好高中的也不少見。因此，獲得壹個健康的英語總成績是非常必要的。
第三，從九年義務教育向十二年進軍。現在我們有九年義務教育，但是在比較發達的地區，實行了十二年。自然，英語還是重要的，但已經不是主科中的主科了。在眾多學科中，以英語、數學、英語為主導的時代已經過去了幾十年。英語降20分也不算完全退出考試。和其他科目壹樣。
因為上面說的英語相關的東西，如果實行12的義務教育，英語肯定會傾向於應用，所以應試英語肯定不會那麽重，不僅會讓壹部分年輕的理科生少了壹個門檻，也初步為孩子掃除了文盲，讓他們認識到英語的重要性。
總的來說，英語的下降意味著很多。我們看到的不壹定是國家怎麽想的，但是我們的教育經過多年的發展和篩選成為壹門學科的東西肯定更重要。即使英語下降20分，也不要厚此薄彼。