頒發機構:國家教育委員會？
文件編號:[88] JZ 013？
發布日期:1988八月10？
生效日期:1988八月10？
中學生道德評價是中學德育的重要組成部分。通過評價，鼓勵學生發揚優點，克服缺點，促進學生不斷進步，檢查德育狀況，促進德育水平的提高。品德評價的基本方法是寫操行評語，評定操行等級。
(1)評估的內容和標準
學生品德評價的內容和標準以《大綱》、《中學生行為規範》、《中學生日常行為規範》規定的教育目標、要求和內容為依據。各地可根據本地區的實際情況，對不同年級的學生在思想政治覺悟、道德品質、行為表現等方面提出具體要求和規定，制定具體標準。
根據初高中學生在上述方面的表現，中學生的品行等級可分別評定為優秀、良好、及格和不及格。
優秀:在評價內容的各個方面都做得很好，或者在某些方面有突出的表現。
好:評價內容中規定的各個方面基本都能達到。
通過:大部分考核內容基本履行，但有些方面做得不好，有嚴重缺點或錯誤，但已改正。
不及格:大部分不能達到評價內容的規定，或者在某些方面存在嚴重錯誤，或者有違法犯罪行為且無教育、無改正表現。
(2)評價的原則和方法:
1.堅持實事求是的原則，根據評價內容的基本要求，用全面的、發展的觀點對待學生，實事求是地分析其優缺點，防止片面性。
2.實行民主測評的方法。要充分發揮班主任在考核評價中的作用，實行學生自評、小組互評，並征求任課教師的意見。我們應該尊重和引導學生的意見，防止壓制民主或放任自流。
3.操行評語是班主任在學生個人總結和小組評語的基礎上寫的。每學期期末，班主任在學生個人總結和小組點評上簽字，期末寫評語。評論中要指出優缺點和努力方向，以表揚為主。對犯有錯誤受到學校處分或尚未撤銷處分的，應在評語中如實寫出主要錯誤和處分情況。對於受到校級以上部門表彰獎勵的，其事跡和表彰情況也要寫在評語中。
操行成績由班主任在征求學生和老師意見的基礎上評定。期末初評，期末總評。具體辦法由各地自行確定，科學合理，簡便易行。
(3)評價的領導和管理
1.學校要有壹個副校長負責學生的品德評價，學生品行被評為優秀或不合格的，要經過校長或分管德育的院長審定。
2評價結果(包括操行評語和操行等級)應通知家長並記入學籍檔案。
壹年級、二年級、壹年級、二年級學生操行成績不及格的，作為留校察看處分。初三、初三學生操行成績被評為不合格的，不予畢業，按已離校處理。初中階段學習成績優異、操行連續三年被評為優秀的學生，可免試取得保送高中(含職高)資格。
3.凡轉入或畢業於原學校的學生，到新學校或新工作崗位後壹年內，在道德品質、思想政治等方面出現嚴重問題，經查明原學校確實發現了這些問題，但在操行評語中隱瞞不報的，要追究原學校有關人員的責任，並根據具體情況嚴肅處理。