大齡自閉癥患者需要家庭、社會、家人、朋友的關愛，患者自身也要註意多與他人溝通交流；同時，教育和就業是老年自閉癥患者健康成長和發展的基礎，也是他們融入社會生活的關鍵。
自閉癥又稱孤獨癥，是壹種先天性神經發育障礙，主要表現為社交障礙。小夥伴們都知道，自閉癥壹般始於幼兒，壹般治療後效果較好，大多能恢復正常的社會功能。少數人成年後仍會維持行為孤僻、喜歡獨處
大齡自閉癥患者需要家庭、社會、家人、朋友的關愛，患者自身也要註意多與他人溝通交流；同時，教育和就業是老年自閉癥患者健康成長和發展的基礎，也是他們融入社會生活的關鍵。
自閉癥又稱孤獨癥，是壹種先天性神經發育障礙，主要表現為社交障礙。小夥伴們都知道，自閉癥壹般始於幼兒，壹般治療後效果較好，大多能恢復正常的社會功能。少數人成年後仍會維持行為孤僻、喜歡獨處、不愛與人交流等癥狀，或轉為其他精神疾病，如抑郁、焦慮、社交恐懼癥等癥狀。總之，自閉癥患者性格內向，不願意與人交流。成年後，患其他精神疾病的可能性也較大，但多數患者成年後恢復良好，康復後此病效果良好。
目前全球有6700萬自閉癥患者，尤其是發病率在全球急劇上升，中國的自閉癥人數也在上升。下面，就和朋友們壹起聊聊如何讓自閉癥患者擺脫病魔，融入社會生活。
在我看來，教育和就業是大齡自閉癥患者融入社會生活的關鍵因素。通過加強自閉癥患者的教育融入，促進自閉癥患者就業，可以幫助他們更好地融入社會生活。
教育是老年自閉癥患者健康成長和發展的基礎。我認為，自閉癥患者進入學校後，面對集體生活，應該鼓勵他們與其他同學接觸，這將加強他們的自信心，刺激自閉癥患者與他人交流，從而促進自閉癥患者融入集體環境的意識和信心，這對自閉癥患者與正常人的融合將起到重要的促進作用。我高中同桌是個女同學。因為家裏多年的語言暴力，同桌養成了內向、膽小、不甘的性格，讓她自卑，在情感表達上有障礙。同桌參加班級集體活動時，總是無法很自然地向別人表達自己的真實感受；另外，她在人際關系上也比較敏感。她在課堂上很難輕易相信別人，總是對同學敬而遠之。那時，我是班上的體育委員。得知同桌的情況後，我覺得應該帶她走出誤區。在學習的同時，與同桌開誠布公地交流學習經驗，讓其他同學多與同桌交流，增加同桌與同學之間溝通交流的機會，支持她參加學校組織的排球比賽，鼓勵她獲獎後參加市中學生排球比賽；同時，鑒於我們在外語方面的優秀優勢，我們報名參加了市中學生英語競賽。後來我對同桌的關心漸漸有了回報。她開始開朗，樂於助人，和家人的關系也變得非常融洽。後來我們考上了不同的大學，成了壹輩子的朋友。
就業是老年自閉癥患者融入社會生活的關鍵。在我看來，自閉癥患者的就業問題對他們融入社會生活尤為關鍵。自閉癥患者康復後最終會回歸社會，因此就業成為自閉癥患者及其家庭的頭等大事。國家、社會、家庭、企業都應該關心和關註自閉癥患者的就業問題。如果自閉癥患者在就業上出現波動，可能會影響他的病情，可能會造成二次傷害。我們公司的壹個銷售經理做得很好。在公司競聘的時候，他和另壹個同事* * *，壹起應聘銷售副總，自以為信心滿滿。最終，另壹個同事成功上位。這件事對他打擊很大，他抑郁了壹段時間，被診斷為自閉者。我了解情況後，認真和他溝通，肯定了他的工作成績，幫他找出了不足和努力的方向，建議公司調整他做債務清理部門的老板，更適合他的工作。工作調整後，這位同事的積極性被充分調動起來，半年內為公司還了50多萬元的逾期賬款，業績突出，徹底治好了他的自閉癥。
？知識擴展:自閉癥
自閉癥又稱孤獨癥或孤獨障礙，是廣泛性發育障礙的壹種代表性的性傳播疾病。自閉癥可分為五種類型:孤獨障礙、Retts綜合征、兒童期解體障礙、Asperger綜合征和未指明的PDD。其中，孤獨障礙和阿斯伯格綜合癥較為常見。自閉癥患病率約為3 ~ 4: 1，男生比女生多3 ~ 4倍。