人教版八年級上冊地理“版圖”教案教學目標
知識和技能
1.嘗試用地圖分析中國的地理位置，了解中國地理位置的優越性。
2.記住我國的領土面積，用地圖查壹下我國領土的四個點。
3.能夠在地圖上指出中國的周邊國家和面向海洋、主要島嶼、隔海相望的國家，了解中國既是陸地大國，也是海洋大國。
過程和方法
1.通過看圖、讀圖、觀察地球儀，培養學生觀察和讀圖的能力。
2.學習如何分析和評估壹個國家或地區的地理位置。
情感、態度和價值觀
1.培養學生學習地理的參與意識和興趣。
2.通過學習我國幅員遼闊、地理位置優越等知識，激發學生的自豪感和愛國熱情，增強學生捍衛祖國領土完整、實現祖國統壹的責任感。
教學中的重點和難點
教學重點
1.了解中國的地理位置及其優勢。
2.記住我國的領土面積，能夠在地圖上指出我們的鄰國、近海國家、主要島嶼和隔海相望的國家，明白我國既是陸地強國，也是海洋強國。
教學困難
能夠解讀中國的地理位置並與其他國家進行比較，了解中國地理位置的優越性。
教學方法是課內講解課文，小組合作，討論分析，鞏固練習，達標。
教學工具
課件
教學過程
首先，場景導入
播放歌曲《偉大的中國》，展示天安門廣場、長白山天池、樂山大佛、桂林山水等圖片。
伴隨著慷慨激昂的祖國贊歌，我們領略了祖國壯麗的山河、燦爛的文化和秀美的山水。作為中華兒女，我們每個人都熱愛我們的祖國，熱愛這個和諧幸福的大家庭——中國。今天我們壹起走進了中國。學習第壹節“領域”。
第二，展示學習目標
多媒體展示本節課的學習目標，促使學生閱讀理解，有目標的學習可以使學習更有針對性。
第三，我在找我家在中國的地理位置。
(過渡)同學們，高壹可以從哪些主要方面來描述壹個國家的地理位置？看圖結合教材第三頁完成以下問題。
1.從半球位置看，中國位於_ _ _半球(南、北)和_ _ _半球(東、西)。
2.從緯度位置來看，我國領土_ _ _ _ _橫跨緯度很廣，北回歸線貫穿我國的_ _ _ _ _部分。中國大部分國土位於_ _ _ _ _ _ _帶，南方小部分位於_ _ _ _ _帶。
3.從陸海位置上看，中國是壹個海陸兼備的國家，有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _之分
我贊美我家在中國地理位置的優越。
知道(過渡)我們國家的立場，是不是比不知道，而且全知道好？。現在請結合教材第四頁的圖文，完成合作探究。
1.比較中國與俄羅斯和印度尼西亞的緯度位置，談談中國的緯度位置特點。1組已解決
2.把中國的陸海位置和日本、蒙古比較壹下，說說中國陸海位置的特點。第2組解決方案
3.討論中國地理位置的優越性。(填寫表格)
中國的區位優勢
(推廣)通過對中國地理位置的分析，請總結分析壹個區域定位的方法？回顧之前的知識，總結出從半球、緯度、海陸位置三個方面進行分析。做個總結。
(過渡)了解了中國的地理位置後，我們對我國幅員遼闊的認識如下。
我贊美我遼闊的疆域。
每年農歷立春前後，我國北方的松嫩平原還是冰天雪地的季節，南方的海南島已經春意盎然。
請討論為什麽會有這樣的差異。
展示中國的疆域和疆域。
分成兩組:
1隊填寫最南端(南沙群島曾母暗沙)和最北端(漠河以北黑龍江主航道中心線)，計算緯度(約49？)
二隊填最東端點(黑龍江和烏蘇裏江主要水道中心線交匯處)和最西端點(新疆帕米爾高原上)，計算經度(約62？)
中國幅員遼闊，周圍有許多陸地鄰國和海洋。讓我們壹起來認識我們的鄰居和海洋。
我贊美我的家人填滿了我的土地。
1 ..中國有大約_ _ _ _平方公裏的遼闊土地，居世界第_ _ _ _位，僅次於俄羅斯和加拿大。中國的陸地邊界長達壹萬多公裏，與_ _ _ _個國家接壤。中國大陸海岸線長達壹萬多公裏，與_ _ _ _個國家隔海相望。
2.中國大陸的海洋從北到南是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _。遼東半島和山東半島包圍的_ _ _ _ _海，海南島和雷州半島之間的_ _ _ _ _海峽是中國的內海。
3.中國最大的島嶼是_ _ _ _ _ _島，它的東面直接毗鄰_ _ _ _ _ _海洋；中國第二大島是_ _ _ _ _ _。
我贊美我家人的快樂旅行
開展祖國邊遊活動，比賽。1組沿著陸地邊界走，2組沿著海岸線走，從中朝交界處出發，分別匯報壹路上的經歷。
1群:沿途可以看到的國家有朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南等14個國家。
第二組:我們沿途經過了渤海、黃海、東海和南海，看到了隔海相望的六個國家:朝鮮、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊和印尼。我還看到了中國第壹大島臺灣省島和中國第二大島海南島。
小組競賽的形式可以充分調動學生的積極性，讓他們參與其中，有利於提高課堂效率，培養學生的能力。
材料分析
2001 4月1日8時36分，美軍偵察機抵近中國三亞附近海域，我軍某部派出兩架飛機對美軍進行跟蹤監視。9時07分，中方飛機在距我領海104海裏處正常飛行，美機突然急轉彎，撞上我壹架飛機尾部，導致我飛機失控墜海，飛行員王偉壯烈犧牲。事故發生後，美機未經中方允許闖入中國領空並降落在中國機場。
1.從材料中討論美國飛機的行為。
2.王維有什麽值得學習的地方？作為中學生，我們現在應該做什麽？
用什麽？我的收獲？針對題目，組織學生回憶並總結本節內容。老師要適當補充。給學生2分鐘思考總結，然後做個人發言？我的收獲？活動讓學生對內容進行總結，讓學生養成回憶和整理知識的習慣。
課後總結
這門課的內容比較簡單，學生理解和掌握起來並不是很難。關鍵是要求學生通過學習本課程的內容，掌握分析壹個地區地理位置的方法，使學生在掌握知識的同時，獲得方法和能力的提高，有利於後面內容的學習。學生的情感、態度、價值觀的實現也是壹個重點。要通過圖片展示和講解，培養學生熱愛祖國大好河山、捍衛祖國領土完整的觀念。
領域教學設計的教學目標
1.知識技能:了解我國的民族構成，了解我國壹些少數民族的風俗習慣和文化特點，了解我國的少數民族政策和民族分布特點。
2.過程和方法:在課堂上，通過小組合作，課後，通過各種渠道，收集有關少數民族服飾、風俗、文化的圖文資料，然後進行整理，以開闊視野，了解祖國豐富的民族文化。
3.情感、態度、價值觀:認識到中國是由56個民族組成的統壹的多民族國家，樹立各民族壹律平等、相互尊重、共同維護祖國統壹的正確觀點。
教學中的重點和難點
聚焦:中國的民族構成和分布特點及民族政策。
難點:主要少數民族的風土人情和文化特色。
教學工具
課件
教學過程
介紹壹門新課
視頻介紹(視頻內容為多民族舞蹈《大地的春天》)，請看壹段錄音。
(旁白)前面我們研究了中國人口的特點和人口分布。剛才大家都看了視頻。我們知道，在中國遼闊的疆域上，不僅生活著漢族同胞，還有許多兄弟民族和我們漢族人壹起生活在這個大家庭裏。今天我們要學習:壹個多民族的大家庭。
板書:第三部分:多民族家庭
二、民族構成和數量
我們多民族的大家庭裏有多少個民族？學生(56)請閱讀課文第壹段，回答屏幕上的問題。老師總結:與漢族相比，其他55個民族在人口上屬於少數民族，所以漢族以外的55個民族稱為少數民族。
人口超過400萬的少數民族有哪些？最大的少數民族是什麽？(巴羅)
展示圖片總結知識。
第三，民族文化
轉讓人:同學們，請看妳們手中的人民幣。除了漢字還有其他字嗎？想想吧。為什麽？對比屏幕上各個民族的文字，看看人民幣上寫的是哪些民族。
學生活動:比較單詞。蒙古族、維吾爾族、藏族和壯族。
由於地理環境、歷史傳統和宗教信仰的不同，各民族在吃、穿、住、行、節、俗等生產生活方面都有獨特的特點。讓我走進民族村去領略他們的風采。
播放圖片
思考:為什麽有的民族喜歡賽馬，有的民族喜歡賽龍舟？老師:給我看看答案。騎馬是北方草原牧區人民的日常生產生活需求。當地有很好的賽馬條件，同時賽馬活動可以提高騎馬技術，所以賽馬很受歡迎。南方氣候溫暖濕潤，河流湖泊海灣眾多。船是壹種重要的傳統交通工具，所以人們喜歡賽龍舟。
四。民族分布
在了解了中國56個民族的人口構成和壹些少數民族的文化習俗之後，我們再來看看中國的民族分布。
請閱讀教材19頁的《中國民族分布圖》。
老師和同學們總結了中國各民族的地域分布:漢族遍布全國，主要分布在東部和中部。少數民族主要分布在西南、西北、東北等邊疆地區。在這些地區，漢族和少數民族生活在壹起。中國幾乎沒有壹個縣或城市有單壹的民族。這充分證明了中國民族分布的特點是大雜居小聚居。(板書)
動詞 （verb的縮寫）中國的民族政策
從中國繼承下來的少數民族大多分布在邊境地區，那麽在少數民族聚居的地區，我們如何管理他們呢？這就涉及到民族政策的問題。請讀課本，回答我的國策。
課後總結
通過今天的學習，我了解到中國是壹個多民族的大家庭。* * *共有56個民族，其中漢族人口最多，約占全國總人口的92%，其他55個民族人口較少，約占全國總人口的8%，故稱少數民族。他們雖然人數不多，但也創造了燦爛的文化，為祖國的繁榮昌盛貢獻了自己的力量。56個民族猶如56朵鮮花盛開在祖國大地上。他們在黨中央的統壹領導下，平等互助，緊密團結，為祖國的繁榮和中華民族的統壹不斷努力，不斷進步。今天的學習到此為止。