承載夢想與希望，在蔥郁的季節起航。
——騰沖市教師生態研究綜述
？騰沖閆學4班
騰沖實驗學校小學部
張毅老師
2065438+2009年7月25日
各位領導老師，下午好！
？我只代表四班的學生發言。錯了請給我指導！
？在桂花飄香、蓮藕拔節的夏季，為期五天的騰沖教師生態研修活動於今日結束(201至2009年7月25日)。雖然五天的學習時間很短，但大家壹路辛苦了，但我們也在辛苦中收獲了知識，傳遞了友誼，感受到了快樂。真正體驗“生命的能量就在腳下，最好的課堂在路上”。承載著研究的夢想和希望，在綠色的季節起航。
本次學習活動采用全新的體驗式學習方式。讓我們走出校園，走進騰沖這片發展的熱土，去感受身邊的人和事，去了解“醉騰沖”的經濟、文化、教育、衛生、社會事業的發展變化，去學習騰沖研發的實用課程，去參觀騰沖的城市建設和鄉村振興，去體驗騰沖的旅遊和文化產業，開拓視野，提升能力等等。下面我從四個方面談談我的收獲。
第壹，這是對家鄉美景和多元文化的重新認識。
在這次調研培訓中，騰沖，壹個“星羅棋布的韓曙”向我們敞開了心扉。我們壹路學習，感受大自然的饋贈，感受生活的美好，探索真正的知識和完美的人生。(如文昌宮圖書館)
騰沖是壹個1的極地小鎮，在5845平方公裏的土地上居住著漢族、回族、傣族、佤族、傈僳族、阿昌族等25個民族。在數百年歷史的影響下，68.3萬騰沖人沈澱了和諧、融洽、包容的“騰越文化”(商人文化、生態)
騰沖是“天然氧吧”，被譽為“最適合人類居住的地方之壹”。在我們五天的時間裏，沿著順佳峰文化長廊漫步，欣賞銀杏飄香的古東，領略魚米之鄉的邊界，參觀最美的研究班——曲石雅居樂，探索中緬邊境的棋盤石。每天都能感受到騰沖的生態和文化之美。
騰沖是中國大陸唯壹的火山地熱溫泉共存區，也是中國三大地熱區之壹，有99座火山和88處溫泉。我們俯瞰火山，駐足了解堰塞湖，路過拉興溫泉，乘車遊覽北海濕地，再次領略世界罕見的地質文化奇觀。
騰沖自古以來就是西南邊陲的重要貿易口岸。1899年，英國在騰沖設立領事館，1902年，清政府在騰沖設立騰越海關，被徐霞客譽為“極致第壹城”。現擁有猴橋、滇灘、自治三個港口，通航並與多個地區高速通航。在漫長的開放歷史中，騰沖已經成為壹座城市。我們走進和順古鎮，站在文昌宮下，行駛在藤阪路上。我們的祖先不時騎馬出行，形成了今天聯通的絲綢之路文化。
騰沖，第壹個玉器加工先驅，已有近600年的歷史。是東南亞重要的玉石加工貿易集散地，被譽為“中國第壹玉市”、“中國琥珀城”，成就了眾多玉雕大師。我們漫步再續前緣的小巷，走進職教學校，走進和順玉雕藝術大師館。大街小巷彌漫著濃郁的玉文化氣息。
騰沖是壹座英雄城市，是滇西抗戰的主戰場。1944年9月4日，遠征軍經過127天的血戰，奪回騰沖。中印公路，遠征軍，駝峰航線，飛虎隊等。都是我們永遠不能忘記的歷史。祠堂裏，上演著村樹生校長的《最後壹課》，我們步入莊嚴肅穆的國喪陵園，走進威嚴肅穆的滇西抗戰博物館，駐足居高臨下的高黎貢山。壹幅激動人心的抗日戰爭歷史文化畫卷清晰地展現在我們眼前。
“中國魅力第壹鎮和順”、“最美鄉村銀杏村”、“中國最美油菜花田界頭”隨處可見，村舍相連，建築縱橫交錯，流水小橋，炊煙裊裊，是真正能留戀鄉愁的地方。古東永州皮影戲、界頭龍氏手抄古紙、清水佤族青春劇、滇灘朱蒙廣場傈僳族刀光山火、下再續前緣絲路碧玉，都是中原文化與邊疆文化交融的結果，是最美的鄉村文化。我們登上天臺山，漫步銀杏村，躲進萬畝荷塘，才真正明白這些稱號是貨真價實的。
我的家鄉騰沖，是壹本厚厚的書，是壹本研究開發的“活教材”，封面是美麗的風景，內涵是深厚的文化。求學路上看到騰沖，觸摸騰沖，認識騰沖，被騰沖感動，安靜詩意的生活，曲徑通幽的馬幫記憶，安靜嚴肅的抗戰歲月，都是我們學習的大課堂。
第二，這是對騰沖產業發展的深入了解。
騰沖擁有豐富的生態旅遊資源、獨特悠久的歷史文化和四季不絕的自然風光。騰沖市委、政府緊緊抓住國家“壹帶壹路”、“孟中印緬經濟走廊”實施和雲南“綠色能源、綠色食品、健康生活目的地”三張名片的機遇，充分利用騰沖的自然、生態、氣候優勢，著力打造“大健康”壹二三產業。
最美的課堂在路上。當我們開車到街頭、曲石、古洞、店灘等鄉鎮時，可以看到大面積的萬壽菊、煙草作物和花卉植物，這在清澈的水域和郁郁蔥蔥的山脈中確實充滿了活力，是無價的財富。
？市委、市政府借助山地、河流、峽谷、懸崖等豐富的地理特征，大力推進體育小鎮建設，田園度假、生態研究、文化體驗、溫泉養生、徒步旅行、森林探險等項目得到推廣。(如鋪設彩色瀝青的馬拉松跑道)
鄉村振興，綠色騰沖欣欣向榮，比如:我們昨天參觀學習的十裏荷花、十裏櫻花、十裏桃花，還有投資57億元，用地1.1.000畝的“蓮花灣”項目，就是要打造壹個集文化體驗、吃、住、購、產於壹體的文化旅遊小鎮。
第三，這是壹次身心健康的自我調節訓練活動。
我們都是辛苦了壹個學期的同事。我們平時在各自的工作生活中奔波。我們很少有機會壹起參觀學習，壹起討論交流，壹起交心。這個暑假的研修平臺，讓我們開始了壹次欣賞騰沖美景、品味騰沖文化的研修之旅。在研究的路上，我們實驗學校36個人就像壹個溫暖的家庭，團結協作，大家都樂於參與活動。壹起講笑話，壹起淋雨，壹起拍照，壹起打鬧，壹起露營，壹起分享和贊我們的朋友圈。我們把時間掌握在每個人手中，我們也把生活安排得浪漫而精致。這是壹次身心愉悅的快樂旅行。(如:團隊精神表現、熱情洋溢的寫作感受、棋盤石靶搜索、病魔關懷等。)
第四，這是壹次精心策劃的感恩節旅行。
本次調研活動的培訓內容豐富，針對性強。除了參觀考察，還有專題學習、情景再現(益群中學校長存樹生最後壹課)、展覽表演、優美敘事、主題討論、實操操作、團隊比賽......夏季的雨季，烏雲和湍急的雨水並沒有阻擋我們的研究之路，也沒有消磨我們的研究興趣。我們沒有抱怨，也不累。我們總是以飽滿的熱情迎接每壹天。在學習的道路上，“生活即教育，社會即學校”是知行合壹，這是阿智的興路。綠色的風景和生動的教室，讓我們邊走邊讀歷史，在體驗中感受精神，珍惜快樂。在快樂中收獲知識，完成研究課程的教育。
五天時間，我們走訪了八個鎮、六家企業、四大項目基地、九個景點、兩個非物質文化遺產地，行程近千公裏。每壹個調研內容都是騰沖獨壹無二的代表，沒有重復往返，沒有偷工減料，沒有搬運。這是教育發展中心主辦方精心組織和安排的結果。壹路上還得到了我們塑料公司、學者、老師、文化傳承人的耐心講解，鄉鎮領導的關心指導，景區工作人員的幫助，司機的安全保障。我們的領隊何明米先生很用心的解釋，始終把安全放在第壹位。微信上每天的溫馨提示，感動並激勵著大家。昨天早上，正當大雨傾盆之際，我們的主任張軍榮來給我們做了壹次深思熟慮的演講。雨很大，心很暖。每壹個細節都充滿了精心的努力，我們是如此的感動和感動。這是壹次對我們的感恩之旅。
世界是壹本書。要讀萬卷書，就得去萬裏路。為期五天的調研培訓活動已經圓滿落幕，但調研培訓中的所思所想已經吹響了出發的號角。作為騰沖的壹名教育工作者，用先賢的品格洗滌我們的靈魂，審視騰沖教育的壹生。7月21日，在“立德庶人”文化墻下，我們宣誓做黨和人民的終身教師。通過這次生態研究活動，鄉土校本課程的研究開發開始在我心中萌芽。研學旅行的目的、意義和本質在這次培訓經歷中得到了充分的詮釋。我們會帶著孩子坐上騰沖生態研究的列車，仔細閱讀《騰沖》這本散落的漢書，欣賞這塊百看不厭的翡翠，記住那段激蕩的歷史。我願意在研究的道路上為開創騰沖教育的新篇章做出我應有的貢獻。